3/12/2004 update
2014新調整：綱目上的各期會按照各班學生的總體程度，作適度的調整
第一期：基礎律動、調性觀念（C大調示範）、基礎和聲觀念、四大基礎和弦終止式、基本聽力、腹式呼吸法、正反空觀念
第二期：進一步的節奏律動強化、主奏旋律彈奏訓練、turnaround和弦進行、三拍子、次屬和弦
第三期：移調（Transposition）、轉調（Modulation）、C大調以外的大調音階、音階指型觀念
第四期：節奏變化觀念、藍調的曲式、音階、律動，自然小調音階、和弦推算
第五期：小調的和弦進行、小調的變化音階、分解和弦伴奏
第六期：和弦總類認識、五聲音階、民族音階、抓歌
第七期：七和弦與導引音、comping、JAM與主奏即興、voicing基本觀念
PS第七期以後，就是進階班的東西，目前是針對學生狀況調整學習內容，並沒有固定教程。
製造高品質快樂烏克人的工廠，使人人都能以烏克麗麗（ukulele）快樂地玩音樂。
2012年10月1日 星期一
2012年9月19日 星期三
9/16藍調皇后郵輪戶外觀摩教學
這一天，張六老師帶著0318.12班同學去參加藍調皇后郵輪慈善表演活動。
在Ukuman學院上課的同學都知道一個基本的常識：20世紀以後的當代音樂跟19世紀以前的古典音樂的最大區別，就是受到非洲的原生音樂巨大的影響，其中最核心的，就是所謂的藍調。
藍調有兩個兒子：爵士樂與搖滾樂
以下是當天的影片集錦，由於在船上，船會搖，加上喝了點啤酒XD畫面晃動就請多加包含了。
黃昏半露天甲板上的所有樂手大亂鬥：
https://www.youtube.com/watch?
晚上 Muddy Basin準備（不過已經很好玩了XD）
https://www.youtube.com/watch?
Muddy Basin 1
https://www.youtube.com/watch?
2 大概這片開始有很精湛的素人舞群！
https://www.youtube.com/watch?
3
https://www.youtube.com/watch?
4 有一對跳踢腿舞很會跳！
https://www.youtube.com/watch?
藍調將軍 菊田俊介的（部份/_\看三樓跳舞看得出神，我太慢跑下去了）
https://www.youtube.com/watch?
日本Nacomi大姐的團 1 （今天出現很爆笑的搶戲大叔X2要仔細看底下的舞群喔XD）
https://www.youtube.com/watch?
Nacomi發表知恩圖報的宣言（去年我們援助日本311賑災，今年換日本人為蘭嶼風災募款）
在Ukuman學院上課的同學都知道一個基本的常識：20世紀以後的當代音樂跟19世紀以前的古典音樂的最大區別，就是受到非洲的原生音樂巨大的影響，其中最核心的，就是所謂的藍調。
藍調有兩個兒子：爵士樂與搖滾樂
- 爵士樂影響了現代的POP 音樂
- 搖滾樂影響了所有的熱門音樂
黃昏半露天甲板上的所有樂手大亂鬥：
https://www.youtube.com/watch?
晚上 Muddy Basin準備（不過已經很好玩了XD）
https://www.youtube.com/watch?
Muddy Basin 1
https://www.youtube.com/watch?
2 大概這片開始有很精湛的素人舞群！
https://www.youtube.com/watch?
3
https://www.youtube.com/watch?
4 有一對跳踢腿舞很會跳！
https://www.youtube.com/watch?
藍調將軍 菊田俊介的（部份/_\看三樓跳舞看得出神，我太慢跑下去了）
https://www.youtube.com/watch?
日本Nacomi大姐的團 1 （今天出現很爆笑的搶戲大叔X2要仔細看底下的舞群喔XD）
https://www.youtube.com/watch?
Nacomi發表知恩圖報的宣言（去年我們援助日本311賑災，今年換日本人為蘭嶼風災募款）
2012年7月14日 星期六
音樂上稿紙的妙用（一）
hi各班的同學們，下週老師要去台北國際爵士營特訓一週囉，很抱歉這一陣子很忙亂，得開發新產品又要準備爵士的特訓還要教學/_\，因此課程紀錄無暇他顧....特別要對0627.12班的新同學說聲抱歉，爵士營結束以後，老師會補給各位。
此外老師邀請大家，7/22下午3:00開始，在台北大安森林公園會有non stop的爵士音樂會（2012台北國際爵士音樂節的活動），老師也許有機會在其中的成果發表上軋一腳（沒有彈太爛的話）XD邀請大家來看喔:)
另外，給其他班級的同學，老師發現有些同學有會搞混大調順階和弦的和弦內音間的音程關係與大調音階的關聯，你們需要的是練習這個：
稿紙在音樂上是很有用的，這是我師父阿怪教我的作法，老師在這裡推薦給大家。請記得關鍵在於要親手寫、推算過，你的腦筋動起來才有達成訓練效果，看老師現成的沒有用（只有眼睛動）。
親手作過以後，你就會搞得很清楚，每個音好比....大調音階的so這個音，他在I級和弦，是和弦5音（就好像在你家，你阿公是「阿公」的角色）
而so在V級和弦裡呢？卻是根音r（好比在你祖祖公家，你阿公的角色是「兒子」）
七個順階和弦就好像七代的家族...
每個人雖然有獨一無二的人格、地位（絕對音）
但是在社會上不同的團體裡面，我們個別會同時擔任：兒女、孫子、父母、公嬤、員工、幹部、戶長、市民等等多重的角色，只是這樣子啦。
所以請不要再犯以下的錯誤了：
我到我阿公的距離是三代，所以我到我祖公的距離是三代（你把你爸變成你兄弟啦？ XDXD）
此外老師邀請大家，7/22下午3:00開始，在台北大安森林公園會有non stop的爵士音樂會（2012台北國際爵士音樂節的活動），老師也許有機會在其中的成果發表上軋一腳（沒有彈太爛的話）XD邀請大家來看喔:)
另外，給其他班級的同學，老師發現有些同學有會搞混大調順階和弦的和弦內音間的音程關係與大調音階的關聯，你們需要的是練習這個：
親手作過以後，你就會搞得很清楚，每個音好比....大調音階的so這個音，他在I級和弦，是和弦5音（就好像在你家，你阿公是「阿公」的角色）
而so在V級和弦裡呢？卻是根音r（好比在你祖祖公家，你阿公的角色是「兒子」）
七個順階和弦就好像七代的家族...
每個人雖然有獨一無二的人格、地位（絕對音）
但是在社會上不同的團體裡面，我們個別會同時擔任：兒女、孫子、父母、公嬤、員工、幹部、戶長、市民等等多重的角色，只是這樣子啦。
所以請不要再犯以下的錯誤了：
我到我阿公的距離是三代，所以我到我祖公的距離是三代（你把你爸變成你兄弟啦？ XDXD）
2012年6月18日 星期一
2012年5月10日 星期四
我買了Jake Shimabukuro的譜但是我還是彈不起來？
上星期教完課，有一個同學留下來請教我這個問題....
撇開彈奏技術上的問題，例如說手掌要張很開，真的很難得話，可以嘗試保有主旋律，省略某些東西，以降低難度，先把曲子的骨幹彈好的方法，那當然，要聽得出（不是看得出）裡面的關鍵音是啥？或者該段樂句後面，其實是對應到啥和弦？
但這邊就涉及一個問題了，你能不能解讀那個四線指法譜是啥意思？和弦進行是？用了什麼音階？啥樣的節奏律動？強拍在哪裡？弱拍再哪裡？ blah....blah當你沒能力拆解複雜的東西化成更小、更簡單的零件時，我覺得硬彈這樣的譜對音樂的學習沒有啥幫助。
可能不太好懂的感覺，我舉一個更清楚的例子....
如果把一台工程計算機跟微積分課本給ㄧ個國小小朋友，是否能教會他學會高深的數學？
我想在看文章的你，你一定會笑怎麼可能？加減乘除、分數、根號、方程式求解、幾何跟代數的關係、log...etc都還不會，怎麼可能學得會？
但我們可以讓他看起來好像會啊，例如說：
f(x)=X^3+x^2+1
的微分，我們只要教他喔，微分就是英文f加一撇，把x^3的3搬到前面寫大寫，然後次方剪1變成3x^2，其他類推，而沒有英文字的數字剪掉
所以
f'(x)=3x^2+2x^1
看吧，我們可以讓小朋友變得好像會微積分，簡單說只要會抄寫，懂一點「改編的規則」
同樣的事情，理論上我們還可以教小朋友寫律師訟文、使用示波器等等各種超齡的事情..
問題是這樣有什麼意義？
他不知道這到底能幹麼？微積分又不能幫妳數數字、也不能幫妳算零用錢還有多少可以花，示波器可能被當作電動玩具來玩，這些頂多可以向其他同學炫耀「才藝」（有大學水準？啥？）....當然這種「才藝」，正常人如你我絕對無法認同，因為缺乏有系統的循序漸進訓練，沒學到扎實的根基，很快就會流失。
這邊我們可以認同一件事情：好像懂跟真的懂是不一樣的，前者是你可以花錢在外在假裝，後者是你真的懂，顯露在外的成果品質是不同的。
同理說回音樂，我們丟給一個音樂初學者一把烏克麗麗，一本烏克大神Jake Shimabukuro的譜，能馬上就彈得起來嗎？
這個道理是一樣的，我們音樂的能力目前在哪個層級？小學程度？國中程度？高中程度？大學程度？
好比說Jake Shimabukuro是研究所程度的，如果我們還沒從音樂國小部畢業，就跳級來看研究所等級的論文是有害的，你可能花了整整一年的時間，還作不好一個研究生花一星期就搞定的事情，因為一個研究所學生他的學問是他從國小一路到研究所累積起來的，一個國小生不可能一蹴可及，除非非常努力，花一年把人家16年累積起來的學識練起來。
學音樂是一樣的道理，要能把Jake Shimabukuro的譜玩出名堂，你必須知道他以前修過哪些課？也就是說他的源流來自哪？我們需要去修那些東西！
很遺憾的，在台灣的正規音樂教育，就算你從國小開始真的曾經很認真努力，把音樂當要考試的東西練，你會發現你還是缺了很多東西，很難解釋Jake有些東西到底在做什麼....因為他的東西至少有funk、blues、jazz、伊比利半島民族音樂、夏威夷民俗樂的源頭
這是我們台灣正規音樂教育上一個很大的缺陷，設計這個教育體系的人以為古典音樂的教育可以解釋所有音樂，但是實際上在1920年代以後Modern music（有人翻成流行音樂，我覺得說「當代音樂」會比較好）有很多新的進步與發展在台灣的學院派裡，是被排除、排擠的，但是那就是每年美國葛萊美獎的諸多引領世界流行得獎歌曲用的技術，而這裡面比較關鍵的學問是
藍調還有爵士這對表兄弟
這是現代各種流行音樂，以及各種我們覺得很爽的熱門音樂的源頭，不管是R and B(Rhythm and Blues)、rock、funk、punk、hardcore、hardrock、disco、HIOHOP、soul、可以說都是這兩兄弟的直系或旁系後代 ，當然還有非常好聽的八辣歌甚至有阿公阿罵們最喜歡的日本演歌以及台灣的cover版（律動受到藍調極大的影響）....
不相信嗎？聽看看這一首
很熟吧？那個假名就是「Blues」港町Blues是也
其中光是藍調的部份，聽聽看這個島袋大神跟別人開「藍調即興會談」的部份
你就會發現到那些推弦、滑弦神技（原始都來自於藍調吉他的技法），還有那莫名奇妙的即興旋律的移動邏輯....更不用說好像有啥循環上的規律
在聽過Jake Shimabukuro的成名曲While My Guitar Gently Weeps後，來看看原曲Beatles的Live版..
這是1971年的演唱會LIVE版本，請留意，主奏吉他手就是當今的藍調吉他之神Eric Clapton，而Eric Clapton又說過他的源頭是Robert Johnson....
說回來，我們的困難就出現了....要玩好Jake Shimabukuro的東西，還有很多必修課程，需要修，有很大一部份是美國人從小就耳濡目染，但台灣沒有的（台灣是音樂上的鬼島，請認清這件事，台灣已經沒啥資格自號是華人音樂中心了....），跳過去，就好像還不會加減乘除就要開始研究微積分一樣。
而這種要修什麼的線索，我會建議就兩條路線，喜歡熱門系，那就從接觸藍調開始，喜歡流行音樂，那就從比較廣泛影響流行樂的爵士開始，而爵士部份，我推薦敝人的爵士老師：啟彬與凱雅，不管是付費或者是免費的欣賞講座，都很值得聽，可以為你補足在台灣因時空限制，你所不知道的重要經典，那些影響這幾十年音樂家們創作動機、技術的經典作品，直接聆聽經典大師的音樂，從他們的音樂學習是最重要的，分享給大家。
撇開彈奏技術上的問題，例如說手掌要張很開，真的很難得話，可以嘗試保有主旋律，省略某些東西，以降低難度，先把曲子的骨幹彈好的方法，那當然，要聽得出（不是看得出）裡面的關鍵音是啥？或者該段樂句後面，其實是對應到啥和弦？
但這邊就涉及一個問題了，你能不能解讀那個四線指法譜是啥意思？和弦進行是？用了什麼音階？啥樣的節奏律動？強拍在哪裡？弱拍再哪裡？ blah....blah當你沒能力拆解複雜的東西化成更小、更簡單的零件時，我覺得硬彈這樣的譜對音樂的學習沒有啥幫助。
可能不太好懂的感覺，我舉一個更清楚的例子....
如果把一台工程計算機跟微積分課本給ㄧ個國小小朋友，是否能教會他學會高深的數學？
我想在看文章的你，你一定會笑怎麼可能？加減乘除、分數、根號、方程式求解、幾何跟代數的關係、log...etc都還不會，怎麼可能學得會？
但我們可以讓他看起來好像會啊，例如說：
f(x)=X^3+x^2+1
的微分，我們只要教他喔，微分就是英文f加一撇，把x^3的3搬到前面寫大寫，然後次方剪1變成3x^2，其他類推，而沒有英文字的數字剪掉
所以
f'(x)=3x^2+2x^1
看吧，我們可以讓小朋友變得好像會微積分，簡單說只要會抄寫，懂一點「改編的規則」
同樣的事情，理論上我們還可以教小朋友寫律師訟文、使用示波器等等各種超齡的事情..
問題是這樣有什麼意義？
他不知道這到底能幹麼？微積分又不能幫妳數數字、也不能幫妳算零用錢還有多少可以花，示波器可能被當作電動玩具來玩，這些頂多可以向其他同學炫耀「才藝」（有大學水準？啥？）....當然這種「才藝」，正常人如你我絕對無法認同，因為缺乏有系統的循序漸進訓練，沒學到扎實的根基，很快就會流失。
這邊我們可以認同一件事情：好像懂跟真的懂是不一樣的，前者是你可以花錢在外在假裝，後者是你真的懂，顯露在外的成果品質是不同的。
同理說回音樂，我們丟給一個音樂初學者一把烏克麗麗，一本烏克大神Jake Shimabukuro的譜，能馬上就彈得起來嗎？
這個道理是一樣的，我們音樂的能力目前在哪個層級？小學程度？國中程度？高中程度？大學程度？
好比說Jake Shimabukuro是研究所程度的，如果我們還沒從音樂國小部畢業，就跳級來看研究所等級的論文是有害的，你可能花了整整一年的時間，還作不好一個研究生花一星期就搞定的事情，因為一個研究所學生他的學問是他從國小一路到研究所累積起來的，一個國小生不可能一蹴可及，除非非常努力，花一年把人家16年累積起來的學識練起來。
學音樂是一樣的道理，要能把Jake Shimabukuro的譜玩出名堂，你必須知道他以前修過哪些課？也就是說他的源流來自哪？我們需要去修那些東西！
很遺憾的，在台灣的正規音樂教育，就算你從國小開始真的曾經很認真努力，把音樂當要考試的東西練，你會發現你還是缺了很多東西，很難解釋Jake有些東西到底在做什麼....因為他的東西至少有funk、blues、jazz、伊比利半島民族音樂、夏威夷民俗樂的源頭
這是我們台灣正規音樂教育上一個很大的缺陷，設計這個教育體系的人以為古典音樂的教育可以解釋所有音樂，但是實際上在1920年代以後Modern music（有人翻成流行音樂，我覺得說「當代音樂」會比較好）有很多新的進步與發展在台灣的學院派裡，是被排除、排擠的，但是那就是每年美國葛萊美獎的諸多引領世界流行得獎歌曲用的技術，而這裡面比較關鍵的學問是
藍調還有爵士這對表兄弟
這是現代各種流行音樂，以及各種我們覺得很爽的熱門音樂的源頭，不管是R and B(Rhythm and Blues)、rock、funk、punk、hardcore、hardrock、disco、HIOHOP、soul、可以說都是這兩兄弟的直系或旁系後代 ，當然還有非常好聽的八辣歌甚至有阿公阿罵們最喜歡的日本演歌以及台灣的cover版（律動受到藍調極大的影響）....
不相信嗎？聽看看這一首
其中光是藍調的部份，聽聽看這個島袋大神跟別人開「藍調即興會談」的部份
在聽過Jake Shimabukuro的成名曲While My Guitar Gently Weeps後，來看看原曲Beatles的Live版..
說回來，我們的困難就出現了....要玩好Jake Shimabukuro的東西，還有很多必修課程，需要修，有很大一部份是美國人從小就耳濡目染，但台灣沒有的（台灣是音樂上的鬼島，請認清這件事，台灣已經沒啥資格自號是華人音樂中心了....），跳過去，就好像還不會加減乘除就要開始研究微積分一樣。
而這種要修什麼的線索，我會建議就兩條路線，喜歡熱門系，那就從接觸藍調開始，喜歡流行音樂，那就從比較廣泛影響流行樂的爵士開始，而爵士部份，我推薦敝人的爵士老師：啟彬與凱雅，不管是付費或者是免費的欣賞講座，都很值得聽，可以為你補足在台灣因時空限制，你所不知道的重要經典，那些影響這幾十年音樂家們創作動機、技術的經典作品，直接聆聽經典大師的音樂，從他們的音樂學習是最重要的，分享給大家。
2012年4月16日 星期一
音樂書推薦1：音樂原來是這樣：音程的奧妙與魅力 by 張凱雅
有感於當前台灣當代音樂學習的資訊迷霧，很多學習者在進入脫離表象階段（彈電吉他好酷、烏克麗麗好可愛..彈鋼琴好有氣質....），每每發現學習音樂上除了學習控制樂器外，真正關鍵的音樂性層面學問卻很難找到進入點（註1），書籍方面，有的書封皮看起來很友善，可是內容繁雜無系統；有的書寫的很詳實專業，但是又寫得艱深難啃，好的書實在難找啊。
張六我從這次起會陸陸續續推薦一些市面上少見，能深入淺出把關鍵學問講述很好又不難讀的書，此外也會分享CD、影視戲劇等等。
首先是第一彈是這次的
音程是樂理重要的一環，很多人聽到「樂理」這兩個字就兩眼發昏，避之唯恐不及，其實樂理不可怕，樂理就是「音樂的道理」，好比作人有作人的道理（人理？？），作人的道理會很難嗎？不會嘛..說回樂理，很多人包括以前的筆者我的恐懼，主要在於傳統樂理書艱澀的文字以及繁雜的符號....而樂理的重點其實不在視覺上的符號與文字，而在於聽覺的學習，可是當只有書時，要解讀那難懂的視覺訊號，還原成聽覺訊號真是苦差事，尤其是最煩的音程XD，而這本書的出現，大為改善音程學習的這種問題，甚至節奏律動也順便教了。
翻開這本書，從最單純基本大小調分辨、完全音程開始，一直到大小2、小大7；大小3、小大6乃至奇怪的增減音程，循序漸進地全面都有提及，而且作者凱雅老師超用心的，付了大量的歌曲片段範例而且還錄音到附贈的CD中，而那些歌曲都是大家耳熟能詳的大眾經典，只要一聽就會發現
「喔喔，原來我最喜歡的那首歌開頭就是小六度」
之類的
然後回看書上的音樂蝌蚪，也就不覺得困難了。此外這本書的CD有一個很特殊的地方，一般的音樂教學書附的CD或者DVD，刻板印象都是雞肋，大概都作者請個學生青菜做一做交差了事的那種，但是這本附的CD可就不同了，製作精良！
例如說裡面在完全四五度音程時，提到這兩個音程最常用在有權威感、王家氣勢不凡（註3）、太空音樂等的用途，然後CD裡面的範例，是用千篇一律的塑膠鋼琴（坊間不少這樣子的/_\）彈的嗎？才不是哩，真的用電子合成器搞出磅礡的太空音樂氣勢呢！又有的bass、鋼琴、鼓全配都有，文字上又淺顯易懂，真的可以很有效地幫助人掌握音程（可不只是認識音程而已呢），而且開始有效練起律動（groove），這個當代音樂最重要的東西！（節奏型？那是已經過時的台式土法煉鋼，請參考此篇）
當你用嘴巴做b-box（嘴砲打鼓的意思）跟示範CD的範例樂句一樣，你就學到東西了！
這次分享先到這裡，希望對大家有幫助。 :)
註1：搞不懂那兩點的差別嗎？就好像研究控筆寫字的技術與研究寫好文章的差別，無心、無機地抄寫別人的文章不會讓你變成文學大師，只會讓你變成文抄公，音樂上也是一樣，此外樂器歸樂器，學樂器不等於學樂風，樂器是中立的，跟樂風沒有綁在一起，需要的話，琵琶也可以彈藍調搖滾的（敝人幹過XD）。
註2：其實很多檯面上的演藝者所謂的跨界只不過像是用古典技術彈爵士的曲子那樣
註3：有機會留意一下警車以及救護車的警笛..、電視新聞的OP、連戲劇皇帝駕崩的配樂等等
張六我從這次起會陸陸續續推薦一些市面上少見，能深入淺出把關鍵學問講述很好又不難讀的書，此外也會分享CD、影視戲劇等等。
首先是第一彈是這次的
音樂原來是這樣：音程的奧妙與魅力
這本書的作者是張凱雅老師，凱雅老師是國內爵士樂知名推廣及教學團體啟彬與凱雅的其中之一（她們是夫婦），凱雅老師是台灣少見的怪咖，是少數真正從古典到熱門領域都玩過的高手，不但真的會（註2）而且是全部融會貫通的教學者，這本書主要在講的是音程
音程是樂理重要的一環，很多人聽到「樂理」這兩個字就兩眼發昏，避之唯恐不及，其實樂理不可怕，樂理就是「音樂的道理」，好比作人有作人的道理（人理？？），作人的道理會很難嗎？不會嘛..說回樂理，很多人包括以前的筆者我的恐懼，主要在於傳統樂理書艱澀的文字以及繁雜的符號....而樂理的重點其實不在視覺上的符號與文字，而在於聽覺的學習，可是當只有書時，要解讀那難懂的視覺訊號，還原成聽覺訊號真是苦差事，尤其是最煩的音程XD，而這本書的出現，大為改善音程學習的這種問題，甚至節奏律動也順便教了。
翻開這本書，從最單純基本大小調分辨、完全音程開始，一直到大小2、小大7；大小3、小大6乃至奇怪的增減音程，循序漸進地全面都有提及，而且作者凱雅老師超用心的，付了大量的歌曲片段範例而且還錄音到附贈的CD中，而那些歌曲都是大家耳熟能詳的大眾經典，只要一聽就會發現
「喔喔，原來我最喜歡的那首歌開頭就是小六度」
之類的
然後回看書上的音樂蝌蚪，也就不覺得困難了。此外這本書的CD有一個很特殊的地方，一般的音樂教學書附的CD或者DVD，刻板印象都是雞肋，大概都作者請個學生青菜做一做交差了事的那種，但是這本附的CD可就不同了，製作精良！
例如說裡面在完全四五度音程時，提到這兩個音程最常用在有權威感、王家氣勢不凡（註3）、太空音樂等的用途，然後CD裡面的範例，是用千篇一律的塑膠鋼琴（坊間不少這樣子的/_\）彈的嗎？才不是哩，真的用電子合成器搞出磅礡的太空音樂氣勢呢！又有的bass、鋼琴、鼓全配都有，文字上又淺顯易懂，真的可以很有效地幫助人掌握音程（可不只是認識音程而已呢），而且開始有效練起律動（groove），這個當代音樂最重要的東西！（節奏型？那是已經過時的台式土法煉鋼，請參考此篇）
當你用嘴巴做b-box（嘴砲打鼓的意思）跟示範CD的範例樂句一樣，你就學到東西了！
這次分享先到這裡，希望對大家有幫助。 :)
註1：搞不懂那兩點的差別嗎？就好像研究控筆寫字的技術與研究寫好文章的差別，無心、無機地抄寫別人的文章不會讓你變成文學大師，只會讓你變成文抄公，音樂上也是一樣，此外樂器歸樂器，學樂器不等於學樂風，樂器是中立的，跟樂風沒有綁在一起，需要的話，琵琶也可以彈藍調搖滾的（敝人幹過XD）。
註2：其實很多檯面上的演藝者所謂的跨界只不過像是用古典技術彈爵士的曲子那樣
註3：有機會留意一下警車以及救護車的警笛..、電視新聞的OP、連戲劇皇帝駕崩的配樂等等
2012年3月18日 星期日
台北0318.12班上課日誌
張六教師日誌，公元2011年6月17日：
上上週日(6/3，上週日停課一次)，本班上第10堂課，應到9人，實到8人
土法煉鋼移調法、弱起拍、每弦三音音階指型三式
配合的歌曲是生日快樂歌 :)
這首歌要練到不看譜也很清楚和弦的進行喔。
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張六教師日誌，公元2011年5月26日：
上週日(5/20)，本班上第9堂課，應到8人，實到8人
這次我們學習在台灣俗稱folkrock的節奏律動（但在folkrock的發源國，folkrock是一種整體風格，不只是那個刷法）
一開始補充了二階屬和弦，不是只會刷，還要知道那是「誰的老爹」，老爹住在五樓XD
然後到這次的節奏律動課程部份，建議先練好F G Em Am的手指鬼打牆訓練，然後開始練15秒練習曲
，字慢慢唱，拆開發音的音節配合律動唱，唱熟、唱順，再把速度提昇。 :)
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張六教師日誌，公元2011年5月11日：
上週日(5/6)，本班上第8堂課，應到8人，實到8人，不過一位遲到太久，所以星期三另補課囉
本次課有幾個項目：三拍子律動、二階屬和弦、暫停在五級
這次著墨比較多的在二階屬和弦的部份，希望同學們回家可以自己玩改裝遊戲，小白花跟母親向月亮一樣，可以找到很多其他的二階屬和弦來用，讓歌曲的和聲更豐富、刺激，爽度增加，會了以後，會很有成就感喔。:)
母親節停課一次，別忘囉，下次見:)
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張六教師日誌，公元2011年5月2日：
上週日(4/29)，本班上第7堂課，應到8人，實到6人，
本次課是我們開始訓練8 beats系的節奏「減法」律動強化，這次我們使用歡樂年華練習把一個反拍揮棒落空的律動。
沒啥特別練習法，就是反覆練，此外請練到四和弦指用手指觸覺與聽覺回饋就刷得好，練到變成神經反射動作、「什麼動作」都刷得出來。
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張六教師日誌，公元2011年4月28日：
上週日(4/22)，本班上第6堂課，應到8人，實到7人，
本次課是訓練單音旋律彈奏以及用耳朵更進一步記憶和弦跟旋律的關聯性。
示範歌曲是DoReMi之歌。
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張六教師日誌，公元2011年4月22日：
上週日(4/15)，本班上第5堂課，應到8人，實到8人，
抱歉，這星期還是很晚才紀錄，這次是討厭的智齒orz，順便分享大家每年至少一次的洗牙+檢查很重要，不要等到智齒蛀了、發臭了才去處理orz
上次我們學習用簡單的基本三功能和弦用我們的聽力來給小星星編適合的和弦進行。
記得一開始聽力不求聽出整個音階，重點是分辨動音靜音，樂句用動音開頭與靜音開頭用的和弦不同，再加上張力的控制原則，就可以配出是自己喜歡的大調歌曲的和弦了。
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張六教師日誌，公元2011年4月15日：
上週日(4/8)，本班上第4堂課，應到13人，實到12人，一人請假
抱歉，這星期還是很晚才紀錄orz....最近張六老師身體很差orz
該次上課，我們學習基本的節奏與律動的變化控制。 一小節4拍8下，
可以用減法
可以用拖拍
就會做成很多不同的節奏（rhythm）律動（groove），Swing的部份，建議聽Mickey Mouse Club song，記得重點是連結線的感覺而不是一頓一頓的（那叫做shuffle）
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張六教師日誌，公元2011年4月7日：
上週日(4/1)，本班上第3堂課，應到13人，實到12人，一人請假（因為過節日的關係嗎？XD）
很抱歉，張六老師本週身體狀況不好，電腦又有狀況....今天才能發布....
這次我們把三個核心功能和弦都學到了，以及學習四拍子的平均拍律動，範例曲是大笑之歌。
別小看這三個功能和弦，這可是海頓、莫扎特時代以降主調音樂最基本的功能和聲觀念喔，請好好練，注意聽自己製造出來的聲響，控制律動。
明天我們要上的是用大笑之歌以及已經熟悉的該循環和弦進行，學習節奏律動的變化。
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張六教師日誌，公元2011年3月30日：
上週日(3/25)，本班上第2堂課，應到13人，實到13人
這次課是和聲進行的基礎，其實觀念很簡單，就是壓力的製造與釋放，這是西洋電影、影集、戲劇、音樂所有以timing based的藝術型態的基礎，換句話說，就是戲劇感。
這次很簡單，只有兩種狀態 C G7，兩個和弦練好，時間點抓好，然後記得作功課-看電影，大後天就要來檢查作業囉。XD
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公元2012年，3月19日張六老師日誌
昨天星期日本班在新的地點-公館Here的咖啡開課了。應到13實到13人
今天的科目很簡單：調音、基本刷扣，以及基本節奏、律動訓練
在節奏訓練方面，對節拍器練，最少最少，要練60BPM（一分鐘幾下，60BPM=60秒60下），一秒就有一下，耳朵注意聽，每一往下或往上刷一下要跟節拍器盡可能重疊，練習讓你的手腕像鐘擺那樣穩定、均衡地下上擺蕩。
沒有節拍器，試著跟甩蔥歌、芭比的觸電，他們沒有很快，練習悶弦刷，把自己當鼓手就對了....一開始先笨笨的練從頭刷到尾，然後邊刷邊注意聽他的拍子的輕重，漸漸調到同步，也調整右手手指的動作，如果一首歌3分鐘，刷到會痛就不對了，手指觸弦要修正，先請大家這星期好好練習基本的節奏律動囉。
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上上週日(6/3，上週日停課一次)，本班上第10堂課，應到9人，實到8人
土法煉鋼移調法、弱起拍、每弦三音音階指型三式
配合的歌曲是生日快樂歌 :)
這首歌要練到不看譜也很清楚和弦的進行喔。
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張六教師日誌，公元2011年5月26日：
上週日(5/20)，本班上第9堂課，應到8人，實到8人
這次我們學習在台灣俗稱folkrock的節奏律動（但在folkrock的發源國，folkrock是一種整體風格，不只是那個刷法）
一開始補充了二階屬和弦，不是只會刷，還要知道那是「誰的老爹」，老爹住在五樓XD
然後到這次的節奏律動課程部份，建議先練好F G Em Am的手指鬼打牆訓練，然後開始練15秒練習曲
，字慢慢唱，拆開發音的音節配合律動唱，唱熟、唱順，再把速度提昇。 :)
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張六教師日誌，公元2011年5月11日：
上週日(5/6)，本班上第8堂課，應到8人，實到8人，不過一位遲到太久，所以星期三另補課囉
本次課有幾個項目：三拍子律動、二階屬和弦、暫停在五級
這次著墨比較多的在二階屬和弦的部份，希望同學們回家可以自己玩改裝遊戲，小白花跟母親向月亮一樣，可以找到很多其他的二階屬和弦來用，讓歌曲的和聲更豐富、刺激，爽度增加，會了以後，會很有成就感喔。:)
母親節停課一次，別忘囉，下次見:)
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張六教師日誌，公元2011年5月2日：
上週日(4/29)，本班上第7堂課，應到8人，實到6人，
本次課是我們開始訓練8 beats系的節奏「減法」律動強化，這次我們使用歡樂年華練習把一個反拍揮棒落空的律動。
沒啥特別練習法，就是反覆練，此外請練到四和弦指用手指觸覺與聽覺回饋就刷得好，練到變成神經反射動作、「什麼動作」都刷得出來。
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張六教師日誌，公元2011年4月28日：
上週日(4/22)，本班上第6堂課，應到8人，實到7人，
本次課是訓練單音旋律彈奏以及用耳朵更進一步記憶和弦跟旋律的關聯性。
示範歌曲是DoReMi之歌。
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張六教師日誌，公元2011年4月22日：
上週日(4/15)，本班上第5堂課，應到8人，實到8人，
抱歉，這星期還是很晚才紀錄，這次是討厭的智齒orz，順便分享大家每年至少一次的洗牙+檢查很重要，不要等到智齒蛀了、發臭了才去處理orz
上次我們學習用簡單的基本三功能和弦用我們的聽力來給小星星編適合的和弦進行。
記得一開始聽力不求聽出整個音階，重點是分辨動音靜音，樂句用動音開頭與靜音開頭用的和弦不同，再加上張力的控制原則，就可以配出是自己喜歡的大調歌曲的和弦了。
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張六教師日誌，公元2011年4月15日：
上週日(4/8)，本班上第4堂課，應到13人，實到12人，一人請假
抱歉，這星期還是很晚才紀錄orz....最近張六老師身體很差orz
該次上課，我們學習基本的節奏與律動的變化控制。 一小節4拍8下，
可以用減法
可以用拖拍
就會做成很多不同的節奏（rhythm）律動（groove），Swing的部份，建議聽Mickey Mouse Club song，記得重點是連結線的感覺而不是一頓一頓的（那叫做shuffle）
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張六教師日誌，公元2011年4月7日：
上週日(4/1)，本班上第3堂課，應到13人，實到12人，一人請假（因為過節日的關係嗎？XD）
很抱歉，張六老師本週身體狀況不好，電腦又有狀況....今天才能發布....
這次我們把三個核心功能和弦都學到了，以及學習四拍子的平均拍律動，範例曲是大笑之歌。
別小看這三個功能和弦，這可是海頓、莫扎特時代以降主調音樂最基本的功能和聲觀念喔，請好好練，注意聽自己製造出來的聲響，控制律動。
明天我們要上的是用大笑之歌以及已經熟悉的該循環和弦進行，學習節奏律動的變化。
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張六教師日誌，公元2011年3月30日：
上週日(3/25)，本班上第2堂課，應到13人，實到13人
這次課是和聲進行的基礎，其實觀念很簡單，就是壓力的製造與釋放，這是西洋電影、影集、戲劇、音樂所有以timing based的藝術型態的基礎，換句話說，就是戲劇感。
這次很簡單，只有兩種狀態 C G7，兩個和弦練好，時間點抓好，然後記得作功課-看電影，大後天就要來檢查作業囉。XD
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公元2012年，3月19日張六老師日誌
昨天星期日本班在新的地點-公館Here的咖啡開課了。應到13實到13人
今天的科目很簡單：調音、基本刷扣，以及基本節奏、律動訓練
在節奏訓練方面，對節拍器練，最少最少，要練60BPM（一分鐘幾下，60BPM=60秒60下），一秒就有一下，耳朵注意聽，每一往下或往上刷一下要跟節拍器盡可能重疊，練習讓你的手腕像鐘擺那樣穩定、均衡地下上擺蕩。
沒有節拍器，試著跟甩蔥歌、芭比的觸電，他們沒有很快，練習悶弦刷，把自己當鼓手就對了....一開始先笨笨的練從頭刷到尾，然後邊刷邊注意聽他的拍子的輕重，漸漸調到同步，也調整右手手指的動作，如果一首歌3分鐘，刷到會痛就不對了，手指觸弦要修正，先請大家這星期好好練習基本的節奏律動囉。
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