8/12/2017更新
週三0915.15基礎班 8/9 本期第3次
本次開始回到更基礎的指彈基本技術
和弦琶音以及從超簡單的歌-小蜜蜂熟練指彈（但是一星期就要練起來）
和弦琶音的部份 ，則是C大調所有順階合弦：C Dm Em F G(G7) Bdim(7)的琶音
C跟F一類，Dm Em一組，G7一種，Bdim又一個，每一組都可以找到兩種爬法，需要搭配節拍器，可以當變形的爬格子來練，而且要跟著唱。
製造高品質快樂烏克人的工廠，使人人都能以烏克麗麗（ukulele）快樂地玩音樂。
2012年3月18日 星期日
台北0318.12班上課日誌
張六教師日誌，公元2011年6月17日：
上上週日(6/3，上週日停課一次)，本班上第10堂課，應到9人，實到8人
土法煉鋼移調法、弱起拍、每弦三音音階指型三式
配合的歌曲是生日快樂歌 :)
這首歌要練到不看譜也很清楚和弦的進行喔。
----
張六教師日誌，公元2011年5月26日：
上週日(5/20)，本班上第9堂課，應到8人，實到8人
這次我們學習在台灣俗稱folkrock的節奏律動（但在folkrock的發源國，folkrock是一種整體風格，不只是那個刷法）
一開始補充了二階屬和弦，不是只會刷，還要知道那是「誰的老爹」，老爹住在五樓XD
然後到這次的節奏律動課程部份，建議先練好F G Em Am的手指鬼打牆訓練，然後開始練15秒練習曲
，字慢慢唱，拆開發音的音節配合律動唱，唱熟、唱順，再把速度提昇。 :)
----
張六教師日誌，公元2011年5月11日：
上週日(5/6)，本班上第8堂課，應到8人，實到8人，不過一位遲到太久，所以星期三另補課囉
本次課有幾個項目：三拍子律動、二階屬和弦、暫停在五級
這次著墨比較多的在二階屬和弦的部份，希望同學們回家可以自己玩改裝遊戲，小白花跟母親向月亮一樣，可以找到很多其他的二階屬和弦來用，讓歌曲的和聲更豐富、刺激，爽度增加，會了以後，會很有成就感喔。:)
母親節停課一次，別忘囉，下次見:)
----
張六教師日誌，公元2011年5月2日：
上週日(4/29)，本班上第7堂課，應到8人，實到6人，
本次課是我們開始訓練8 beats系的節奏「減法」律動強化，這次我們使用歡樂年華練習把一個反拍揮棒落空的律動。
沒啥特別練習法，就是反覆練，此外請練到四和弦指用手指觸覺與聽覺回饋就刷得好，練到變成神經反射動作、「什麼動作」都刷得出來。
----
張六教師日誌，公元2011年4月28日：
上週日(4/22)，本班上第6堂課，應到8人，實到7人，
本次課是訓練單音旋律彈奏以及用耳朵更進一步記憶和弦跟旋律的關聯性。
示範歌曲是DoReMi之歌。
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張六教師日誌，公元2011年4月22日：
上週日(4/15)，本班上第5堂課，應到8人，實到8人，
抱歉，這星期還是很晚才紀錄，這次是討厭的智齒orz，順便分享大家每年至少一次的洗牙+檢查很重要，不要等到智齒蛀了、發臭了才去處理orz
上次我們學習用簡單的基本三功能和弦用我們的聽力來給小星星編適合的和弦進行。
記得一開始聽力不求聽出整個音階，重點是分辨動音靜音，樂句用動音開頭與靜音開頭用的和弦不同，再加上張力的控制原則，就可以配出是自己喜歡的大調歌曲的和弦了。
----
張六教師日誌，公元2011年4月15日：
上週日(4/8)，本班上第4堂課，應到13人，實到12人，一人請假
抱歉，這星期還是很晚才紀錄orz....最近張六老師身體很差orz
該次上課，我們學習基本的節奏與律動的變化控制。 一小節4拍8下，
可以用減法
可以用拖拍
就會做成很多不同的節奏（rhythm）律動（groove），Swing的部份，建議聽Mickey Mouse Club song，記得重點是連結線的感覺而不是一頓一頓的（那叫做shuffle）
----
張六教師日誌，公元2011年4月7日：
上週日(4/1)，本班上第3堂課，應到13人，實到12人，一人請假（因為過節日的關係嗎？XD）
很抱歉，張六老師本週身體狀況不好，電腦又有狀況....今天才能發布....
這次我們把三個核心功能和弦都學到了，以及學習四拍子的平均拍律動，範例曲是大笑之歌。
別小看這三個功能和弦，這可是海頓、莫扎特時代以降主調音樂最基本的功能和聲觀念喔，請好好練，注意聽自己製造出來的聲響，控制律動。
明天我們要上的是用大笑之歌以及已經熟悉的該循環和弦進行，學習節奏律動的變化。
----
張六教師日誌，公元2011年3月30日：
上週日(3/25)，本班上第2堂課，應到13人，實到13人
這次課是和聲進行的基礎，其實觀念很簡單，就是壓力的製造與釋放，這是西洋電影、影集、戲劇、音樂所有以timing based的藝術型態的基礎，換句話說，就是戲劇感。
這次很簡單，只有兩種狀態 C G7，兩個和弦練好，時間點抓好，然後記得作功課-看電影，大後天就要來檢查作業囉。XD
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公元2012年，3月19日張六老師日誌
昨天星期日本班在新的地點-公館Here的咖啡開課了。應到13實到13人
今天的科目很簡單：調音、基本刷扣，以及基本節奏、律動訓練
在節奏訓練方面，對節拍器練，最少最少，要練60BPM（一分鐘幾下，60BPM=60秒60下），一秒就有一下，耳朵注意聽，每一往下或往上刷一下要跟節拍器盡可能重疊，練習讓你的手腕像鐘擺那樣穩定、均衡地下上擺蕩。
沒有節拍器，試著跟甩蔥歌、芭比的觸電，他們沒有很快，練習悶弦刷，把自己當鼓手就對了....一開始先笨笨的練從頭刷到尾，然後邊刷邊注意聽他的拍子的輕重，漸漸調到同步，也調整右手手指的動作，如果一首歌3分鐘，刷到會痛就不對了，手指觸弦要修正，先請大家這星期好好練習基本的節奏律動囉。
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上上週日(6/3，上週日停課一次)，本班上第10堂課，應到9人，實到8人
土法煉鋼移調法、弱起拍、每弦三音音階指型三式
配合的歌曲是生日快樂歌 :)
這首歌要練到不看譜也很清楚和弦的進行喔。
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張六教師日誌，公元2011年5月26日：
上週日(5/20)，本班上第9堂課，應到8人，實到8人
這次我們學習在台灣俗稱folkrock的節奏律動（但在folkrock的發源國，folkrock是一種整體風格，不只是那個刷法）
一開始補充了二階屬和弦，不是只會刷，還要知道那是「誰的老爹」，老爹住在五樓XD
然後到這次的節奏律動課程部份，建議先練好F G Em Am的手指鬼打牆訓練，然後開始練15秒練習曲
，字慢慢唱，拆開發音的音節配合律動唱，唱熟、唱順，再把速度提昇。 :)
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張六教師日誌，公元2011年5月11日：
上週日(5/6)，本班上第8堂課，應到8人，實到8人，不過一位遲到太久，所以星期三另補課囉
本次課有幾個項目：三拍子律動、二階屬和弦、暫停在五級
這次著墨比較多的在二階屬和弦的部份，希望同學們回家可以自己玩改裝遊戲，小白花跟母親向月亮一樣，可以找到很多其他的二階屬和弦來用，讓歌曲的和聲更豐富、刺激，爽度增加，會了以後，會很有成就感喔。:)
母親節停課一次，別忘囉，下次見:)
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張六教師日誌，公元2011年5月2日：
上週日(4/29)，本班上第7堂課，應到8人，實到6人，
本次課是我們開始訓練8 beats系的節奏「減法」律動強化，這次我們使用歡樂年華練習把一個反拍揮棒落空的律動。
沒啥特別練習法，就是反覆練，此外請練到四和弦指用手指觸覺與聽覺回饋就刷得好，練到變成神經反射動作、「什麼動作」都刷得出來。
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張六教師日誌，公元2011年4月28日：
上週日(4/22)，本班上第6堂課，應到8人，實到7人，
本次課是訓練單音旋律彈奏以及用耳朵更進一步記憶和弦跟旋律的關聯性。
示範歌曲是DoReMi之歌。
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張六教師日誌，公元2011年4月22日：
上週日(4/15)，本班上第5堂課，應到8人，實到8人，
抱歉，這星期還是很晚才紀錄，這次是討厭的智齒orz，順便分享大家每年至少一次的洗牙+檢查很重要，不要等到智齒蛀了、發臭了才去處理orz
上次我們學習用簡單的基本三功能和弦用我們的聽力來給小星星編適合的和弦進行。
記得一開始聽力不求聽出整個音階，重點是分辨動音靜音，樂句用動音開頭與靜音開頭用的和弦不同，再加上張力的控制原則，就可以配出是自己喜歡的大調歌曲的和弦了。
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張六教師日誌，公元2011年4月15日：
上週日(4/8)，本班上第4堂課，應到13人，實到12人，一人請假
抱歉，這星期還是很晚才紀錄orz....最近張六老師身體很差orz
該次上課，我們學習基本的節奏與律動的變化控制。 一小節4拍8下，
可以用減法
可以用拖拍
就會做成很多不同的節奏（rhythm）律動（groove），Swing的部份，建議聽Mickey Mouse Club song，記得重點是連結線的感覺而不是一頓一頓的（那叫做shuffle）
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張六教師日誌，公元2011年4月7日：
上週日(4/1)，本班上第3堂課，應到13人，實到12人，一人請假（因為過節日的關係嗎？XD）
很抱歉，張六老師本週身體狀況不好，電腦又有狀況....今天才能發布....
這次我們把三個核心功能和弦都學到了，以及學習四拍子的平均拍律動，範例曲是大笑之歌。
別小看這三個功能和弦，這可是海頓、莫扎特時代以降主調音樂最基本的功能和聲觀念喔，請好好練，注意聽自己製造出來的聲響，控制律動。
明天我們要上的是用大笑之歌以及已經熟悉的該循環和弦進行，學習節奏律動的變化。
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張六教師日誌，公元2011年3月30日：
上週日(3/25)，本班上第2堂課，應到13人，實到13人
這次課是和聲進行的基礎，其實觀念很簡單，就是壓力的製造與釋放，這是西洋電影、影集、戲劇、音樂所有以timing based的藝術型態的基礎，換句話說，就是戲劇感。
這次很簡單，只有兩種狀態 C G7，兩個和弦練好，時間點抓好，然後記得作功課-看電影，大後天就要來檢查作業囉。XD
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公元2012年，3月19日張六老師日誌
昨天星期日本班在新的地點-公館Here的咖啡開課了。應到13實到13人
今天的科目很簡單：調音、基本刷扣，以及基本節奏、律動訓練
在節奏訓練方面，對節拍器練，最少最少，要練60BPM（一分鐘幾下，60BPM=60秒60下），一秒就有一下，耳朵注意聽，每一往下或往上刷一下要跟節拍器盡可能重疊，練習讓你的手腕像鐘擺那樣穩定、均衡地下上擺蕩。
沒有節拍器，試著跟甩蔥歌、芭比的觸電，他們沒有很快，練習悶弦刷，把自己當鼓手就對了....一開始先笨笨的練從頭刷到尾，然後邊刷邊注意聽他的拍子的輕重，漸漸調到同步，也調整右手手指的動作，如果一首歌3分鐘，刷到會痛就不對了，手指觸弦要修正，先請大家這星期好好練習基本的節奏律動囉。
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2012年2月24日 星期五
台北0222.12班上課日誌
張六教師日誌，公元2011年6月4日：
週三（5/30），本班上第15堂課，應到8人，實到8人
這次我們學習節奏變化，一般的流行音樂我們會發現，節奏的模式不只有一種，好比說真正的folkrock不等於下 下上 上下上..，那只是其中一種。怎樣可以自由隨興的換來換去，甚至搭配想表達的情緒，我們必須練習各種可能的組合。
這次的範例曲是陳建年的海洋。原曲有一些經典的riff，要參透那些riff在彈啥？記得先爬出A大調的音階，最少最少，只要有前四排的音位的，然後反覆聽，要記的是riff旋律音，這個會跟你一生，按幾格幾格，一星期沒練就忘了，但是記得riff，哪一個key的大調，你都可以用得出來，將來會變成你神經反射動作的一部分，跟大家互勉。:)
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張六教師日誌，公元2011年5月26日：
週三（5/23），本班上第14堂課，應到8人，實到6人，2人請假
這次我們學習：Shuffle、拍板、可移動C型大調音階指型，曲目是小叮噹之歌
我們用這首歌
學習Shuffle的節奏律動
把C型大調音階平移以後，可以彈出D大調音階，然後用三連音的律動用耳朵揣摩出小叮噹之歌的節奏怎麼彈、還可以化約成容易一點的shuffle式
尾奏的最後為了讓同意和弦凸顯出旋律的1 2 1，我們還發現和聲配置技術->Dadd9和弦。
拍板在這首歌怎麼拍，還以很多可能，可以研究，當然如果泛音可以用的話，也可以想想，哪裡可以投入這有趣的技巧。 :)
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張六教師日誌，公元2011年5月20日：
之前週三（5/16），本班上第13堂課，應到8人，實到6人，2人請假
這次我們學習無敵八和弦+轉調+二階屬和弦+SDM（下屬小和弦代屬和弦）+folkrock+泛音
歌曲是小手拉大手，請好好練一練吧:)
泛音請慢慢練，急不得的，記得一指彈了以後另一指離弦的觸感。
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張六教師日誌，公元2011年5月11日：
前天週三(5/9)，本班上第12堂課，應到9人，實到8人，1人請假
今天我們學習轉調。
轉調的伴奏技術有很多種，最基本的就是運用新調的V7返回其I級（含有一個調的兩個特徵半音移動，12個大調都不一樣，這有點像該大調的"DNA"）
經過今天的練習後，大家應該會發現伴奏上其實不難，C大調小蜜蜂搭橋轉G大調小蜜蜂，不過C->D7->G就過去了，難得是自己唱歌要跟的上新的key，所以呢，上次提到的唱do找sol，或者唱sol找do的基本相對音感培養很重要囉，此外轉調搭橋的那瞬間，練習上就是要哼出完全五度的移動，好讓自己的key對到新的跑道。
多練習過以後，你就可以試著拿學過的歌來玩組曲串接遊戲囉:)
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張六教師日誌，公元2011年5月5日：
昨天週三(5/2)，本班上第11堂課，應到9人，實到8人，1人請假
今天我們學習這些課題：
五度圈：歸納出來的，最基本就是快速算出順階和弦，基本款就是查I ii V7或者I IV V7，延伸還可以看我老師的這篇文章，你就會知道這是幫助你看破流行音樂的底重要的東西。
有do找sol：還記得上課時提到的隨便彈一個音，把他唸成do，然後自己用嘴巴算出sol是啥音，然後在琴上驗算出來，這是對音感很重要的訓練，也跟五度圈有相當的關係，因為光是完全五度一直上去，就是五度圈逆向全部12個音都用到。
移調：配合上面，把一首歌，原key不適合自己的，自己升降key來移調到自己好發揮的音域。
三連音系的節奏律動：最基本，建議開節拍器，老老實實把海綿寶寶的歌詞一個一個念準拍，更進一步，我建議聽這首曲-Airwolf主題曲，跟著用嘴巴這樣唱：登登登,大登登,登登登,大登登，然後頭或身體跟著晃動，晃的點是哪裡呢？是正拍，每三下的第一下，然後你點的「劇烈幅度」就是輕拍、重拍、次重拍的差別，是啥音符先別管，律動先練起來最重要了。
可以幫助你熟悉3連音的律動
功課：B大調I IV V7和弦是啥？怎麼按？請用五度圈找看看吧:)
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張六教師日誌，公元2011年4月28日：
本週三(4/25)，本班上第10堂課，應到9人，實到9人
這次學習三樣東西：
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張六教師日誌，公元2011年4月22日：
週三(4/18)，本班上第9堂課，應到9人，實到8人，1人 請假
還是晚了些更新，這次是討厭的智齒orz，順便分享大家每年至少一次的洗牙+檢查很重要，不要等到智齒蛀了、發臭了才去處理orz
這次學習的項目是folkrock曲風，我們練習有切分的新節奏，以及使用15秒練習曲來練習
記得，多聽原曲唱熟，然後放慢速度把歌聲「顆粒分解化」對著節拍慢慢唱，慢速唱得穩、熟以後，再加快一點，速度一點一點加上去。
順便說去年的屋頂音樂節，黃小楨老使也有表演搖滾版的
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張六教師日誌，公元2011年4月15日：
週三(4/11)，本班上第8堂課，應到9人，實到8人，一人請假
抱歉，這星期還是很晚才紀錄orz....最近張六老師身體很差orz
這次學習的項目是三拍子中的華爾茲曲風、二階屬和弦、假終止
歌曲範例是小白花，電影真善美裡面的名插曲，關於這首曲子坊間有很多積非成是的誤謬，首先，這首歌是美國知名老牌作曲家Richard Rodgers為該電影量身訂做的，可不是啥奧地利民謠還是奧地利國歌....充其量，是美國作曲家仿做的中歐的傳統曲（華爾茲），這就好像中國人仿製的日本民謠，就算真的很像，但其實仍然不是日本民謠。
二階屬和弦方面，一個大調有7個順階和弦，除了一級有五級這個當然屬七和弦以外，其他的六個都可以有自己的二階屬七和弦，找的方法，就是找到該和弦根音的完全五度，例如說....
Am的屬七和弦是？透過ㄧ弦去找，可以找到A的完全五度是E，所以Am的二階屬七和弦是E7
E7叫做六的五（六級和弦的五樓）
記得由於二階屬和弦是從別的調借來的，所以有非本調音，在主旋律不變的狀況，很有可能會打到自己唱的旋律，所以保守起見，放在弱拍比較安全。一定要放強拍的話，主旋律要作適當的調整。
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張六教師日誌，公元2011年4月7日：
週三(4/4)，本班上第7堂課，應到9人，實到7人，一人請假、一人過兒童掃墓節？XD
很抱歉，張六老師本週身體狀況不好，電腦又有狀況....今天才能發布....網誌
這次我們學習各種從古典音樂到現代最熱門的音樂使用率很高的進行：I vi iv V （或者I vi ii V）
其實這就是I IV V的變化型，所以前面學過的大笑之歌一樣可以改成這個和弦進行。
此外我們開始練減法節奏變化的專精，請先把和弦「平均」的刷好，請記得力道控制歸力道控制，不能因為大力就趕拍。
至於有同學問道的上下刷的差別，編排邏輯是？
請聽張六老師作過的簡單東西：
曲一
曲二
希望這樣幫助你更理解了。
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張六教師日誌，公元2011年3月30日：
本週三(3/28)，本班上第6堂課，應到9人，實到9人
前天上課是用Doremi之歌作單音主奏旋律訓練，其他的練習竅門可以看這裡
越重要的東西，就在越簡單的東西裡，如果你覺得自己主旋律已經彈得很好了，老師我建議請自己聽，練習彈該歌其他的次旋律線。間奏的5 1 6 4 ｜3 1 2 -｜與搭配的 1 3 3 -|3 5 5 -|2 4 4 -|6 7 7 -|，下次上課，來跟同學組小團搭看看:)
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張六教師日誌，公元2011年3月23日：
本週三(3/21)，本班上第5堂課，，應到9人，實到8人
本週進入第二期，看來上次接力彈就嚇死幾位同學，以後不敢來了？ :)
不管要不要繼續學下去，老師我必須說：想清楚自己要得是啥？如果是要棉花糖式的快樂，去看爽片電影還比較划算。想得到成就感的那種快樂，自然就是要投入心神，來學習駕馭音樂。
這次我們學習在已知一首大調歌曲的旋律之下，先把該歌唱成C大調，然後只用三個和弦，用自己的耳朵仔細聽，配出適合的和弦進行來，很多歌都可以這樣試：
當然，先不要給自己太大的壓力，用簡短的歌來練習就好。
另外關於Swing的部份，如果你覺得Swing搞不定，張六老師推薦張六的老師的這個頁面，請一首一首服用跟著唱，注意力集中在重音的位置、反拍的拖拍，下次複習電影搖擺女孩，你應該就會 Swing了（可以笑別人不會Swing？ XD）。
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張六教師日誌，公元2011年3月16日：
本週三(3/14)，本班上第4堂課，應到12人，實到10人，一位請假，一位曠課
這次是第三課的後半段，我們熟悉IV V7 I進行以後，學習節奏律動變化的兩種基本，拖拍以及減法拍處理。
youtube 查到Mickey mouse club song了沒？ 跟著唱，會讓你非常好體會Swing搖擺的律動，再跟著刷節奏，當你的律動跟歌曲一致時，你就會Swing了，此外電影「搖擺女孩」也是超推薦的Swing兼Jazz介紹電影，分享給大家。
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張六教師日誌，公元2011年3月9日：
本星期三(3/7)，本班上第3堂課，應到12人，實到12人
本次傳授IV V7 I進行，以及新和弦F
IV V I是所有音樂中，大比例常見的鬼打牆進行的原型（不相信？試試看 I IV V給他不斷的刷下去..是不是）
在C大調，就是F G7 C和弦，回家的功課，請以大笑之歌作鬼打牆練習（就是唱不完啦），下上下上地不斷刷弦，練習讓時間值平均、穩定、每次換和弦時換得順暢，唱歌的每個「哈」貼好自己刷的節奏。
另外這次我們還有教音程「完全五度」，在 每個大調裡，就是1->5 ，2->6， 3->7的距離。
每天通勤時，留意捷運的關門音效，到底是那一種完全五度了？請找看看:)
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張六教師日誌，公元2012年3月2日：
2/29週三本班上第2堂課，應到12人，實到12人，有人兩次都沒出現，只好除名囉
這次我們學習大調音階與最基礎的和弦進行。
當主奏（可能是唱歌，也可能是某樂器的旋律演奏）用某個音階在跑時，在背後會有堅強的和弦伴奏陣容輔助主奏演好戲。這就好像一部戲不能只有最前面的主角唱獨角戲，後面要有穩固的陣容去鋪陳整個勢，有時緊張，有時緩和，影響著觀眾的心理脈動，為了好理解這個，在初期耳朵還無法解析這件事情時，先看經典的動作片電影，用心聽、用心看他的「和弦」怎麼跑的？
記得，這個勢並非只看主角（音樂裡，通常就是在所有聲部上最高音的旋律線），而是看所有角色的交互作用，例如
電影紅磨坊裡面有一刻，當男女主角正要歡喜大結局時，生氣的公爵拿著手槍來勢洶洶，所以這個狀態在音樂上，就是正在五級和弦的狀態。
最後回去記得做作業，把歌唱好和弦換好，下次來告訴老師，二、四排的四弦往三弦移動，各是啥音往啥音。
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張六教師日誌，公元2012年2月24日：
2/22週三本班開課，應到13人，實到12人
少一位英文名字的朋友，請這位同學跟張六老師聯絡。
這天開課，人好多XD自我介紹時好害羞，以後要低調一點^^!!
教學重點提示：
週三（5/30），本班上第15堂課，應到8人，實到8人
這次我們學習節奏變化，一般的流行音樂我們會發現，節奏的模式不只有一種，好比說真正的folkrock不等於下 下上 上下上..，那只是其中一種。怎樣可以自由隨興的換來換去，甚至搭配想表達的情緒，我們必須練習各種可能的組合。
這次的範例曲是陳建年的海洋。原曲有一些經典的riff，要參透那些riff在彈啥？記得先爬出A大調的音階，最少最少，只要有前四排的音位的，然後反覆聽，要記的是riff旋律音，這個會跟你一生，按幾格幾格，一星期沒練就忘了，但是記得riff，哪一個key的大調，你都可以用得出來，將來會變成你神經反射動作的一部分，跟大家互勉。:)
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張六教師日誌，公元2011年5月26日：
週三（5/23），本班上第14堂課，應到8人，實到6人，2人請假
這次我們學習：Shuffle、拍板、可移動C型大調音階指型，曲目是小叮噹之歌
我們用這首歌
學習Shuffle的節奏律動
把C型大調音階平移以後，可以彈出D大調音階，然後用三連音的律動用耳朵揣摩出小叮噹之歌的節奏怎麼彈、還可以化約成容易一點的shuffle式
尾奏的最後為了讓同意和弦凸顯出旋律的1 2 1，我們還發現和聲配置技術->Dadd9和弦。
拍板在這首歌怎麼拍，還以很多可能，可以研究，當然如果泛音可以用的話，也可以想想，哪裡可以投入這有趣的技巧。 :)
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張六教師日誌，公元2011年5月20日：
之前週三（5/16），本班上第13堂課，應到8人，實到6人，2人請假
這次我們學習無敵八和弦+轉調+二階屬和弦+SDM（下屬小和弦代屬和弦）+folkrock+泛音
歌曲是小手拉大手，請好好練一練吧:)
泛音請慢慢練，急不得的，記得一指彈了以後另一指離弦的觸感。
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張六教師日誌，公元2011年5月11日：
前天週三(5/9)，本班上第12堂課，應到9人，實到8人，1人請假
今天我們學習轉調。
轉調的伴奏技術有很多種，最基本的就是運用新調的V7返回其I級（含有一個調的兩個特徵半音移動，12個大調都不一樣，這有點像該大調的"DNA"）
經過今天的練習後，大家應該會發現伴奏上其實不難，C大調小蜜蜂搭橋轉G大調小蜜蜂，不過C->D7->G就過去了，難得是自己唱歌要跟的上新的key，所以呢，上次提到的唱do找sol，或者唱sol找do的基本相對音感培養很重要囉，此外轉調搭橋的那瞬間，練習上就是要哼出完全五度的移動，好讓自己的key對到新的跑道。
多練習過以後，你就可以試著拿學過的歌來玩組曲串接遊戲囉:)
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張六教師日誌，公元2011年5月5日：
昨天週三(5/2)，本班上第11堂課，應到9人，實到8人，1人請假
今天我們學習這些課題：
五度圈：歸納出來的，最基本就是快速算出順階和弦，基本款就是查I ii V7或者I IV V7，延伸還可以看我老師的這篇文章，你就會知道這是幫助你看破流行音樂的底重要的東西。
有do找sol：還記得上課時提到的隨便彈一個音，把他唸成do，然後自己用嘴巴算出sol是啥音，然後在琴上驗算出來，這是對音感很重要的訓練，也跟五度圈有相當的關係，因為光是完全五度一直上去，就是五度圈逆向全部12個音都用到。
移調：配合上面，把一首歌，原key不適合自己的，自己升降key來移調到自己好發揮的音域。
三連音系的節奏律動：最基本，建議開節拍器，老老實實把海綿寶寶的歌詞一個一個念準拍，更進一步，我建議聽這首曲-Airwolf主題曲，跟著用嘴巴這樣唱：登登登,大登登,登登登,大登登，然後頭或身體跟著晃動，晃的點是哪裡呢？是正拍，每三下的第一下，然後你點的「劇烈幅度」就是輕拍、重拍、次重拍的差別，是啥音符先別管，律動先練起來最重要了。
可以幫助你熟悉3連音的律動
功課：B大調I IV V7和弦是啥？怎麼按？請用五度圈找看看吧:)
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張六教師日誌，公元2011年4月28日：
本週三(4/25)，本班上第10堂課，應到9人，實到9人
這次學習三樣東西：
- 土法煉鋼用指板算出任何大調的核心三和弦
- 音階不管從那條弦開始彈，可以歸納成三型按法的組合，移動每一型的按法時，以食指為定位點
- 弱起拍
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張六教師日誌，公元2011年4月22日：
週三(4/18)，本班上第9堂課，應到9人，實到8人，1人 請假
還是晚了些更新，這次是討厭的智齒orz，順便分享大家每年至少一次的洗牙+檢查很重要，不要等到智齒蛀了、發臭了才去處理orz
這次學習的項目是folkrock曲風，我們練習有切分的新節奏，以及使用15秒練習曲來練習
記得，多聽原曲唱熟，然後放慢速度把歌聲「顆粒分解化」對著節拍慢慢唱，慢速唱得穩、熟以後，再加快一點，速度一點一點加上去。
順便說去年的屋頂音樂節，黃小楨老使也有表演搖滾版的
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張六教師日誌，公元2011年4月15日：
週三(4/11)，本班上第8堂課，應到9人，實到8人，一人請假
抱歉，這星期還是很晚才紀錄orz....最近張六老師身體很差orz
這次學習的項目是三拍子中的華爾茲曲風、二階屬和弦、假終止
歌曲範例是小白花，電影真善美裡面的名插曲，關於這首曲子坊間有很多積非成是的誤謬，首先，這首歌是美國知名老牌作曲家Richard Rodgers為該電影量身訂做的，可不是啥奧地利民謠還是奧地利國歌....充其量，是美國作曲家仿做的中歐的傳統曲（華爾茲），這就好像中國人仿製的日本民謠，就算真的很像，但其實仍然不是日本民謠。
二階屬和弦方面，一個大調有7個順階和弦，除了一級有五級這個當然屬七和弦以外，其他的六個都可以有自己的二階屬七和弦，找的方法，就是找到該和弦根音的完全五度，例如說....
Am的屬七和弦是？透過ㄧ弦去找，可以找到A的完全五度是E，所以Am的二階屬七和弦是E7
E7叫做六的五（六級和弦的五樓）
記得由於二階屬和弦是從別的調借來的，所以有非本調音，在主旋律不變的狀況，很有可能會打到自己唱的旋律，所以保守起見，放在弱拍比較安全。一定要放強拍的話，主旋律要作適當的調整。
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張六教師日誌，公元2011年4月7日：
週三(4/4)，本班上第7堂課，應到9人，實到7人，一人請假、一人過兒童掃墓節？XD
很抱歉，張六老師本週身體狀況不好，電腦又有狀況....今天才能發布....網誌
這次我們學習各種從古典音樂到現代最熱門的音樂使用率很高的進行：I vi iv V （或者I vi ii V）
其實這就是I IV V的變化型，所以前面學過的大笑之歌一樣可以改成這個和弦進行。
此外我們開始練減法節奏變化的專精，請先把和弦「平均」的刷好，請記得力道控制歸力道控制，不能因為大力就趕拍。
至於有同學問道的上下刷的差別，編排邏輯是？
請聽張六老師作過的簡單東西：
曲一
曲二
希望這樣幫助你更理解了。
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張六教師日誌，公元2011年3月30日：
本週三(3/28)，本班上第6堂課，應到9人，實到9人
前天上課是用Doremi之歌作單音主奏旋律訓練，其他的練習竅門可以看這裡
越重要的東西，就在越簡單的東西裡，如果你覺得自己主旋律已經彈得很好了，老師我建議請自己聽，練習彈該歌其他的次旋律線。間奏的5 1 6 4 ｜3 1 2 -｜與搭配的 1 3 3 -|3 5 5 -|2 4 4 -|6 7 7 -|，下次上課，來跟同學組小團搭看看:)
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張六教師日誌，公元2011年3月23日：
本週三(3/21)，本班上第5堂課，，應到9人，實到8人
本週進入第二期，看來上次接力彈就嚇死幾位同學，以後不敢來了？ :)
不管要不要繼續學下去，老師我必須說：想清楚自己要得是啥？如果是要棉花糖式的快樂，去看爽片電影還比較划算。想得到成就感的那種快樂，自然就是要投入心神，來學習駕馭音樂。
這次我們學習在已知一首大調歌曲的旋律之下，先把該歌唱成C大調，然後只用三個和弦，用自己的耳朵仔細聽，配出適合的和弦進行來，很多歌都可以這樣試：
- 把歌詞印出來或抄在紙上
- 邊唱邊測試可行的和弦進行，避開撞音或不好聽的進行
- 親自作過，那首歌的和弦進行，你就會牢牢記住了:)
當然，先不要給自己太大的壓力，用簡短的歌來練習就好。
另外關於Swing的部份，如果你覺得Swing搞不定，張六老師推薦張六的老師的這個頁面，請一首一首服用跟著唱，注意力集中在重音的位置、反拍的拖拍，下次複習電影搖擺女孩，你應該就會 Swing了（可以笑別人不會Swing？ XD）。
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張六教師日誌，公元2011年3月16日：
本週三(3/14)，本班上第4堂課，應到12人，實到10人，一位請假，一位曠課
這次是第三課的後半段，我們熟悉IV V7 I進行以後，學習節奏律動變化的兩種基本，拖拍以及減法拍處理。
youtube 查到Mickey mouse club song了沒？ 跟著唱，會讓你非常好體會Swing搖擺的律動，再跟著刷節奏，當你的律動跟歌曲一致時，你就會Swing了，此外電影「搖擺女孩」也是超推薦的Swing兼Jazz介紹電影，分享給大家。
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張六教師日誌，公元2011年3月9日：
本星期三(3/7)，本班上第3堂課，應到12人，實到12人
本次傳授IV V7 I進行，以及新和弦F
IV V I是所有音樂中，大比例常見的鬼打牆進行的原型（不相信？試試看 I IV V給他不斷的刷下去..是不是）
在C大調，就是F G7 C和弦，回家的功課，請以大笑之歌作鬼打牆練習（就是唱不完啦），下上下上地不斷刷弦，練習讓時間值平均、穩定、每次換和弦時換得順暢，唱歌的每個「哈」貼好自己刷的節奏。
另外這次我們還有教音程「完全五度」，在 每個大調裡，就是1->5 ，2->6， 3->7的距離。
每天通勤時，留意捷運的關門音效，到底是那一種完全五度了？請找看看:)
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張六教師日誌，公元2012年3月2日：
2/29週三本班上第2堂課，應到12人，實到12人，有人兩次都沒出現，只好除名囉
這次我們學習大調音階與最基礎的和弦進行。
當主奏（可能是唱歌，也可能是某樂器的旋律演奏）用某個音階在跑時，在背後會有堅強的和弦伴奏陣容輔助主奏演好戲。這就好像一部戲不能只有最前面的主角唱獨角戲，後面要有穩固的陣容去鋪陳整個勢，有時緊張，有時緩和，影響著觀眾的心理脈動，為了好理解這個，在初期耳朵還無法解析這件事情時，先看經典的動作片電影，用心聽、用心看他的「和弦」怎麼跑的？
記得，這個勢並非只看主角（音樂裡，通常就是在所有聲部上最高音的旋律線），而是看所有角色的交互作用，例如
電影紅磨坊裡面有一刻，當男女主角正要歡喜大結局時，生氣的公爵拿著手槍來勢洶洶，所以這個狀態在音樂上，就是正在五級和弦的狀態。
最後回去記得做作業，把歌唱好和弦換好，下次來告訴老師，二、四排的四弦往三弦移動，各是啥音往啥音。
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張六教師日誌，公元2012年2月24日：
2/22週三本班開課，應到13人，實到12人
少一位英文名字的朋友，請這位同學跟張六老師聯絡。
這天開課，人好多XD自我介紹時好害羞，以後要低調一點^^!!
教學重點提示：
- 怎麼調音：絕對音名、半音音程與全音音程
- 音樂基本三元素首要的節奏：以刷和弦的方式在烏克麗麗上操作
- 右手的下上擺動練習到平均、穩定，除了練唱兩隻老虎外，也可以對著節拍器或者像這樣的舞曲，悶弦練習右手的恆動擺動，先不用管節奏變化，只要對著鼓點，下上下上的作基本壓底節奏就好。
- 右手是手腕帶動食指，不是食指帶動手腕。下刷時食指不是側面觸弦，而是以指甲觸弦，手晚帶動過程，指甲觸弦角度會漸漸調整，食指會畫出拋物線。
- 左手按弦，手指要用指尖壓，近乎垂直地把弦押到指板上。
2011年10月5日 星期三
台北1005.11班上課日誌
張六教師日誌，公元2012年1月20日：
1/18週三本班上了第十五堂課，應到4人，實到3人
這次我們學習基礎藍調，藍調是現代流行音樂之祖，R&B、搖滾樂、HIPHOP、FUNK、雷鬼、爵士，無一不是它的後代就是堂兄弟，要學習這些自己喜歡的分科之前，自然要對基礎的東西有所了解。
基礎的就是藍調12小節的固定循環結構以及藍調音階，請把這兩個東西練熟，以及C.C.Rider，這邊順便分享一下，原版C.C.Rider 、搖滾版的C.C.Rider（貓王），然後你會發現..旋律不太一樣耶@@藍調的特色就是這樣，和聲結構一樣、歌詞一樣、節奏特點類似，但是律動與旋律是可以變化的！有相當的自由性，任何人都可以呈現出自己的風格。
再來就過年以後見面囉，再來，我們可能要併到星期日去上課了，老師會email問大家的志願。:)先祝大家新年快樂囉。
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張六教師日誌，公元2012年1月8日：
1/4週三本班上了第十四堂課，應到4人，實到3人
這次我們學習節奏變化進階，節奏變化是二進位觀念的
當你知道這個觀念，然後開始拿幾種排列組合來反覆練習，你就會學習到這個概念，隨著你的表演，靈活的應用。
那歌曲海洋，大家請好好練吧，台灣玩烏克麗麗的人不會小手拉大手與海洋的話，就蠻可恥的。XD
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張六教師日誌，公元2011年12月30日：
12/28週三本班上了第十三堂課，應到4人，實到3人
..年關將近好多同學請假XD
本次我們開始學習移動式「指型」的觀念，以及Shuffle這種節奏（特色：很重的頓點）和打板技巧，示範曲是小叮噹之歌（這不是片頭版，而是加長版），這首歌30年來，有許多不同代的演唱者，大致上都是唱D大調，我們課堂上教的就是原Key，所以各位可以跟著原曲一起彈唱練習，原曲速度比較快，記得頓點幫助你練習。
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張六教師日誌，公元2011年12月23日：
12/21週三本班上了第十二堂課，應到6人，實到3人
本次上課學習卡農進行（無敵八和弦），對位卡農法產生出來的結果。歌曲我們用小手拉大手，這裡有日本原曲：幻化成風，把它聽熟、跟著他的律動哼，然後再自己練彈唱
練習上不一定要像她那樣從頭到尾刷一模一樣的節奏模組，先用課堂上教中間「有休息」的那種，從頭到尾交代好，再挑戰較難的作法，這一首是我們前期課程的大總結，弱起拍、folkrock、假終止、無敵八和弦，還是台日兩國烏克界的國歌，請好好練喔，另外祝大家聖誕快樂。:)
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張六教師日誌，公元2011年12月16日：
12/14週三本班上了第十一堂課，應到6人，實到4人，2人沒到課
本次上課，我們學習兩個課題：如何轉調與切弦技巧
在家練習轉調時，請記得伴奏的程序其實不難，難的是歌唱的部份如何調整你的key，你的do的位置。
切弦的部份，就用外婆的澎湖灣練習「下上切上」的循環從慢速練起。
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張六教師日誌，公元2011年12月9日：
本週三（ 12/07）本班上第十堂課，應到6人，實到5人（嗚阿，大家輪流請假XD）
本次我們學習五度圈以及如何用五度圈算任何大調的I IV V和弦，記得逆轉、順轉，會各自得到一個，你就可以超越指板推算，用掌上五度圈可以快速推算的地步。給大家一個小功課....
把海綿寶寶改唱成D大調時，和弦該換成哪些？ :)
然後封閉和弦請勤加練習:)每天happy鏘鏘鏘～
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張六教師日誌，公元2011年12月2日：
本週三（ 11/30）本班上第九堂課，應到6人，實到5人，其他同學因為時間無法配合沒有繼續了。
本次課是第三期，我們開始涉及到移調這件事情。當一首C大調的歌對我們來說不好唱時，我們可以移調，調整到自己音域或者大多數人可以負荷的地方，而最簡單的移調運算方式，就是用指板推算法+和弦表查表。
這次歌曲是生日快樂，請大家把它練熟到彈唱可以憑直覺下和弦為止，這是最實用的歌曲，每年都用得到，幫人慶生很有用。
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張六教師日誌，公元2011年11月25日：
本週三（ 11/23）本班上第八堂課，應到8人，實到6人。
本次教民謠搖滾，範例是黃小楨15秒練習曲 ，不由分說，就是把它練起來。
刷扣要留意關節合理的運作，手腕是下上規律、自然地旋轉，不會莫名其妙反轉，切記切記。
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張六教師日誌，公元2011年11月18日：
本週三（11/16）本班上第七堂課，應到8人，實到6人。
今天我們學三拍子系統的華爾茲律動，以及兩首歌。
小白花請服用原曲片段 ，聽熟、唱熟，然後再來自己彈唱。
需要補課的同學，補課時間明天會通知，記得是本星期六下午喔
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張六教師日誌，公元2011年11月12日：
本週三（11/9）本班上第六堂課，應到8人，實到6人。
補課時間：下星期六下午，然後缺第五堂、第六堂的都那天處理吧。
這次我們用歡樂年華練民謠搖滾曲風的節奏，回家功課很簡單，請把這首歌練起來，這樣的彈唱是後面其他歌曲的基礎。
有一位同學最後有提問：
Q:我節奏好像跟不上同學，又嘴巴唱跟手頭對不起來....怎麼辦？
A:請提昇自我節奏訓練的強度，開節拍器歌，放慢速度來練，右手遇到省略的拍點只會是空揮，要練到不管有沒有那麼一下，手腕永遠是下上下上，不會發生下上上下的不自然擺動這種情形，請放慢速度，加長練習份量，然後慢慢唱，慢慢刷：「我......們......都.......是.......好」，嘴巴唱去跟手刷的節要合。
另外C大調音階仍然要繼續練，如果可能的話，老師建議doremi之歌彈到至少100遍，要練到心中想哪個音，即時都可以彈出那個音為止。
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張六教師日誌，公元2011年11月4日：
本週三（11/2）本班上第五堂課，應到7人，實到5人，兩人請假，另外有一人轉班到星期日去，此外下星期會有一位新同學加入。
抱歉，最近張六老師還是沒有脫離busy狀態orz所以今天才發紀錄。
我們這次練Doremi之歌的單音旋律，Doremi之歌是家喻戶曉的歌曲，看似簡單，簡單的背後，蘊含至今流行音樂的重要技術都在該歌裡面，這裡有詳細的介紹。
如果你有志變成pro的職業樂手，這首歌要反覆聽100遍，聽到每一部的旋律都聽到背起來會哼，這不是開玩笑的，詳細可以看敝人師父阿怪-昔日（X華放他自由身了XD為他慶賀）知名的唱片製作人的一個講座：「如何把音樂變難聽」，他裡面也提到這首歌的威力，連歐美某前衛金屬搖滾樂的吉他手也說過他生平最喜歡的曲子就是Doremi之歌。
不要輕視Doremi之歌，以為很簡單像小朋友在唱的一樣就忽視他，魔鬼就在基本細節裡面，最近有很好的反例，那麼基本的音樂節奏對拍問題，居然上國家級大舞台會出這嚴重的毛病，音高唱不準跟背景音樂打架就不提了....跟同學分享，把基本馬步好好紮好吧。:)
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張六教師日誌，公元2011年10月29日：
星期三上課，應到11人，實到8人。
這是本班的第四堂課，抱歉這幾天張六老師比較忙，所以現在才keyin....然後要補課的同學，請聯絡老師，跟老師約時間。
這次教基礎的聽力-只要區分出兩種音，不是動，就是靜，動的音與靜的音，聽到靜音開頭的樂句，我們用安穩的和弦；聽到動音開頭的樂句，我們用大張力或小張力的和弦，然後安排好張力的變化，從安穩到緊張，從緊張的高潮回覆平靜，多做幾次，可以試著哼唱腦中的旋律，在紙上寫出歌詞，自己反覆一邊排出和弦反覆試驗，確定以後在歌詞上標上適合的和弦，這是民歌世代以降，就是這麼作滴，學好音樂的重點不在書上，在於用耳朵解析聽到的聲音的能力。
下一期的課開端我們要練習單音旋律，這星期除了多做自我聽力訓練以後，也請勤練C大調音階，熟記音位（記得分兩組，一組動、一組靜），下一次我們就要用到囉。
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張六教師日誌，公元2011年10月13日：
昨天本班上第二堂，應到12人，實到9人，本週可用補課時間在星期日下午，要補課的同學請跟老師聯絡。
昨天我們學習第二種重要的和弦終止式，好像聚氣一樣，把張力逐漸升高到最高點，在一口氣解放，這個動作專業術語叫做解決（從緊張不和諧的聲響，進入放鬆和諧的聲響）。這個終止式在熱門音樂與古典音樂中：
古典音樂偏好IV V I
熱門音樂偏好ii V I（爵士和藍調和他們的徒子徒孫，例如搖滾、雷鬼、R&B、funk等等）
節奏的部份是基本的拖拍、與減法拍。
歌就請服用：
大笑之歌 、The Laughing Policeman 把兩種基本節奏變化的起手式練起來吧。
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張六教師日誌，公元2011年10月13日：
昨天本班上第二堂，應到12人，實到11人，第12位在下星期參入
昨天我們學習大調音階以及基礎和聲觀念，和聲指的是和弦的進行，「合」聲則是很多聲音合起來，不一定有和弦推進，我們講義上看到的三基本和弦，叫做「功能」和弦，就是三種不同的張力。
有人說好看的電影，20分鐘內一定要出現「爆炸」，所謂的爆炸可以是真的爆炸、也可能是外星人、飛碟、壞人、小三...brabra，也就是說「危機」、「爆點」
在調性音樂上，這就是一個調的V屬七和弦，這次小蜜蜂因為開始有I、V兩級和弦交替，開始對歌曲製造張力變化。
那功課的部份
1.技術上C大調的C跟G7的交替練到熟練的交換
2.和聲觀念的認識，請看魔鬼終結者1、變形金剛1、搶救雷恩大兵、鐵達泥號、神鬼奇航等電影，最近的鋼鐵擂台也可以看，隨便挑一片，去租個dvd還是電影院好好（不建議看低品質的，因為現在是要練功，所以你要聽到最清楚完整的影音訊號）地看一遍，用張力鋪陳的角度去看它們，然後只用以下四種狀態來試著在你看到的每個劇情關鍵點去標：
平靜、小緊張、大緊張
那你就可以看出電影情節是怎去「下和弦」的，這個技術是電影界從音樂學來的，音樂上這技術發展成熟也有三百年左右了，只有音樂我們現在可能感覺不出來功能和弦的作用，所以我們借助有畫面的電影，會比較好體會。
在紙上紀錄起來，你就會發現這跟音樂的和弦安排觀念一模一樣，這是西洋timing based藝術的特色。
一首歌多半會有很多很多的和弦，把它們還原回最原始簡單的形式，就只有一個調的核心三和弦。
有同學問道 T SD D三個和弦的縮寫原文是啥：
主和弦 Tonic：tonic是來自tone（調）這個字，也就是說主和弦就代表這是啥調
下屬和弦 Sub-dominant
屬和弦 Dominant
那啥是調性？
do是你的家，最安穩的地方，你的do在哪裡？你要怎麼回到do？也就是歌曲最後結束在哪裡？G7屬七和弦把我們的旋律拉扯到要拖離C大調，很不安，然後再回到C和弦，旋律也唱到 C大調的do（就是C音），我們心理就會覺得安穩。
歸納起來，這是發展歷史很久的「心靈控制」技術，不只對學音樂，作吸引人的簡報、動人的演講、講很精湛的故事等等，都是衍生自此，請各位同學好好體會。 :)
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sry昨晚筆誤，今天更正：往下為正拍，往上為反拍
張六教師日誌，公元2011年10月6日：
昨天本班開班囉！
第一堂課應到12人，實到7人，然後請假的有四人，olive77、高小姐、Ivan、GAMMA，補課時間：本週六下午，然後GAMMA還在國外，那就....只好下星期再說了
另外還有一位mila在第三堂課才會出現、rae在第二個月第二堂才出現
然後今天很抱歉冷氣老師沒設好，害大家很熱，我還以為是自己身體不好XD
今天是教基本節奏與律動、調音。
回家功課很簡單，用悶弦刷扣練這首歌：Smile.dk Mr. wonderful，下上下上循環刷扣，往下為正拍，往上為反拍。然後正拍的部份對到的是大鼓， 然後正拍也就是大鼓，然後大鼓還有強、弱的交替，請用耳朵聽出強弱的差別，用力道把這個做出來，反拍刷準的話，是對到「鏘」的聲音，練習對好拍，至於他在段落變化時，有多很多鼓，別管多餘的，就專注聽大鼓就好，然後沒有鼓的時候，也繼續幫曲子刷拍子....當你練到整首歌裡不會落拍就有練到功了，如果你的喇叭沒有低音，聽不清楚大鼓，那就一隻耳朵帶耳機，另一隻耳朵聽自己刷扣。
作對的話，你會發現你感知到其律動，你可以搖晃身體、點頭、跺腳，跟樂曲達成律動的同步，and... enjoy it.
補充一點上課沒提到的，彈烏克，左手不留指甲（不然按弦按不好），右手留
Q&A
Q1：手指指尖要近乎垂直的壓到弦，可是食指指根貼著琴頸一定會是斜的？
A1：手指指尖要近乎垂直的壓到弦到指板上，也就是這是指板的垂直面觀點，記得不是用指腹壓弦，指板的水平面觀點，確實是按斜的，我借一下我教藍調吉他的朋友的文章，請看裡面有一張手指按弦的動作，從指板正上空看，不管你在哪個把位，水平面主要是斜的按，而且很巧的彈單音時，右手也是斜向彈弦。
Q2：手腕旋轉或移動時的要領拇指跟食指的動作？
A2：基本上拇指跟食指根部幾乎是保持相對的，在環繞時，拇指沒有特別理由，不能打開，那會使得你沒有壓和弦時失去著力點。
Q3：刷扣時好像無法全部刷到？
A3：旋轉手腕時要放鬆，怎麼旋轉手腕？跟你甩傳統水銀溫度計的動作一樣，手腕轉動的畫的扇形軌跡形成的面，與指板大約切60~80度，如果你的軌跡面是跟指板成180度也就是平行，那就錯了，那是不符合人體工學的動作，可運作的動作範圍有限，而且久了會不舒服，手腕的動作正確，就可以讓食指刷到四條弦，食指的動作記得觸弦點是指甲（下刷）與指腹（上刷），在上時，食指第二關節折大約90度，往下刷弦時，因為受力，夾角還會再小一點，四根弦刷過，你的食指會因為很自然的彈力釋放而打開食指變成有一點直，上刷時，再從打直恢復成彎的，往返不已。
ps.刷弦時，觸弦的右手指尖，不會是第一指節，如果你第一指節磨破皮，那你用慢速刷，注意看、修改自己的動作。
1/18週三本班上了第十五堂課，應到4人，實到3人
這次我們學習基礎藍調，藍調是現代流行音樂之祖，R&B、搖滾樂、HIPHOP、FUNK、雷鬼、爵士，無一不是它的後代就是堂兄弟，要學習這些自己喜歡的分科之前，自然要對基礎的東西有所了解。
基礎的就是藍調12小節的固定循環結構以及藍調音階，請把這兩個東西練熟，以及C.C.Rider，這邊順便分享一下，原版C.C.Rider 、搖滾版的C.C.Rider（貓王），然後你會發現..旋律不太一樣耶@@藍調的特色就是這樣，和聲結構一樣、歌詞一樣、節奏特點類似，但是律動與旋律是可以變化的！有相當的自由性，任何人都可以呈現出自己的風格。
再來就過年以後見面囉，再來，我們可能要併到星期日去上課了，老師會email問大家的志願。:)先祝大家新年快樂囉。
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張六教師日誌，公元2012年1月8日：
1/4週三本班上了第十四堂課，應到4人，實到3人
這次我們學習節奏變化進階，節奏變化是二進位觀念的
- 你要作幾拍？
- 除法：一拍要切幾成「幾格」？
- 每格只有兩種狀態：有聲音、沒有聲音
當你知道這個觀念，然後開始拿幾種排列組合來反覆練習，你就會學習到這個概念，隨著你的表演，靈活的應用。
那歌曲海洋，大家請好好練吧，台灣玩烏克麗麗的人不會小手拉大手與海洋的話，就蠻可恥的。XD
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張六教師日誌，公元2011年12月30日：
12/28週三本班上了第十三堂課，應到4人，實到3人
..年關將近好多同學請假XD
本次我們開始學習移動式「指型」的觀念，以及Shuffle這種節奏（特色：很重的頓點）和打板技巧，示範曲是小叮噹之歌（這不是片頭版，而是加長版），這首歌30年來，有許多不同代的演唱者，大致上都是唱D大調，我們課堂上教的就是原Key，所以各位可以跟著原曲一起彈唱練習，原曲速度比較快，記得頓點幫助你練習。
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張六教師日誌，公元2011年12月23日：
12/21週三本班上了第十二堂課，應到6人，實到3人
本次上課學習卡農進行（無敵八和弦），對位卡農法產生出來的結果。歌曲我們用小手拉大手，這裡有日本原曲：幻化成風，把它聽熟、跟著他的律動哼，然後再自己練彈唱
練習上不一定要像她那樣從頭到尾刷一模一樣的節奏模組，先用課堂上教中間「有休息」的那種，從頭到尾交代好，再挑戰較難的作法，這一首是我們前期課程的大總結，弱起拍、folkrock、假終止、無敵八和弦，還是台日兩國烏克界的國歌，請好好練喔，另外祝大家聖誕快樂。:)
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張六教師日誌，公元2011年12月16日：
12/14週三本班上了第十一堂課，應到6人，實到4人，2人沒到課
本次上課，我們學習兩個課題：如何轉調與切弦技巧
在家練習轉調時，請記得伴奏的程序其實不難，難的是歌唱的部份如何調整你的key，你的do的位置。
切弦的部份，就用外婆的澎湖灣練習「下上切上」的循環從慢速練起。
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張六教師日誌，公元2011年12月9日：
本週三（ 12/07）本班上第十堂課，應到6人，實到5人（嗚阿，大家輪流請假XD）
本次我們學習五度圈以及如何用五度圈算任何大調的I IV V和弦，記得逆轉、順轉，會各自得到一個，你就可以超越指板推算，用掌上五度圈可以快速推算的地步。給大家一個小功課....
把海綿寶寶改唱成D大調時，和弦該換成哪些？ :)
然後封閉和弦請勤加練習:)每天happy鏘鏘鏘～
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張六教師日誌，公元2011年12月2日：
本週三（ 11/30）本班上第九堂課，應到6人，實到5人，其他同學因為時間無法配合沒有繼續了。
本次課是第三期，我們開始涉及到移調這件事情。當一首C大調的歌對我們來說不好唱時，我們可以移調，調整到自己音域或者大多數人可以負荷的地方，而最簡單的移調運算方式，就是用指板推算法+和弦表查表。
這次歌曲是生日快樂，請大家把它練熟到彈唱可以憑直覺下和弦為止，這是最實用的歌曲，每年都用得到，幫人慶生很有用。
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張六教師日誌，公元2011年11月25日：
本週三（ 11/23）本班上第八堂課，應到8人，實到6人。
本次教民謠搖滾，範例是黃小楨15秒練習曲 ，不由分說，就是把它練起來。
刷扣要留意關節合理的運作，手腕是下上規律、自然地旋轉，不會莫名其妙反轉，切記切記。
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張六教師日誌，公元2011年11月18日：
本週三（11/16）本班上第七堂課，應到8人，實到6人。
今天我們學三拍子系統的華爾茲律動，以及兩首歌。
小白花請服用原曲片段 ，聽熟、唱熟，然後再來自己彈唱。
需要補課的同學，補課時間明天會通知，記得是本星期六下午喔
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張六教師日誌，公元2011年11月12日：
本週三（11/9）本班上第六堂課，應到8人，實到6人。
補課時間：下星期六下午，然後缺第五堂、第六堂的都那天處理吧。
這次我們用歡樂年華練民謠搖滾曲風的節奏，回家功課很簡單，請把這首歌練起來，這樣的彈唱是後面其他歌曲的基礎。
有一位同學最後有提問：
Q:我節奏好像跟不上同學，又嘴巴唱跟手頭對不起來....怎麼辦？
A:請提昇自我節奏訓練的強度，開節拍器歌，放慢速度來練，右手遇到省略的拍點只會是空揮，要練到不管有沒有那麼一下，手腕永遠是下上下上，不會發生下上上下的不自然擺動這種情形，請放慢速度，加長練習份量，然後慢慢唱，慢慢刷：「我......們......都.......是.......好」，嘴巴唱去跟手刷的節要合。
另外C大調音階仍然要繼續練，如果可能的話，老師建議doremi之歌彈到至少100遍，要練到心中想哪個音，即時都可以彈出那個音為止。
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張六教師日誌，公元2011年11月4日：
本週三（11/2）本班上第五堂課，應到7人，實到5人，兩人請假，另外有一人轉班到星期日去，此外下星期會有一位新同學加入。
抱歉，最近張六老師還是沒有脫離busy狀態orz所以今天才發紀錄。
我們這次練Doremi之歌的單音旋律，Doremi之歌是家喻戶曉的歌曲，看似簡單，簡單的背後，蘊含至今流行音樂的重要技術都在該歌裡面，這裡有詳細的介紹。
如果你有志變成pro的職業樂手，這首歌要反覆聽100遍，聽到每一部的旋律都聽到背起來會哼，這不是開玩笑的，詳細可以看敝人師父阿怪-昔日（X華放他自由身了XD為他慶賀）知名的唱片製作人的一個講座：「如何把音樂變難聽」，他裡面也提到這首歌的威力，連歐美某前衛金屬搖滾樂的吉他手也說過他生平最喜歡的曲子就是Doremi之歌。
不要輕視Doremi之歌，以為很簡單像小朋友在唱的一樣就忽視他，魔鬼就在基本細節裡面，最近有很好的反例，那麼基本的音樂節奏對拍問題，居然上國家級大舞台會出這嚴重的毛病，音高唱不準跟背景音樂打架就不提了....跟同學分享，把基本馬步好好紮好吧。:)
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張六教師日誌，公元2011年10月29日：
星期三上課，應到11人，實到8人。
這是本班的第四堂課，抱歉這幾天張六老師比較忙，所以現在才keyin....然後要補課的同學，請聯絡老師，跟老師約時間。
這次教基礎的聽力-只要區分出兩種音，不是動，就是靜，動的音與靜的音，聽到靜音開頭的樂句，我們用安穩的和弦；聽到動音開頭的樂句，我們用大張力或小張力的和弦，然後安排好張力的變化，從安穩到緊張，從緊張的高潮回覆平靜，多做幾次，可以試著哼唱腦中的旋律，在紙上寫出歌詞，自己反覆一邊排出和弦反覆試驗，確定以後在歌詞上標上適合的和弦，這是民歌世代以降，就是這麼作滴，學好音樂的重點不在書上，在於用耳朵解析聽到的聲音的能力。
下一期的課開端我們要練習單音旋律，這星期除了多做自我聽力訓練以後，也請勤練C大調音階，熟記音位（記得分兩組，一組動、一組靜），下一次我們就要用到囉。
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張六教師日誌，公元2011年10月13日：
昨天本班上第二堂，應到12人，實到9人，本週可用補課時間在星期日下午，要補課的同學請跟老師聯絡。
昨天我們學習第二種重要的和弦終止式，好像聚氣一樣，把張力逐漸升高到最高點，在一口氣解放，這個動作專業術語叫做解決（從緊張不和諧的聲響，進入放鬆和諧的聲響）。這個終止式在熱門音樂與古典音樂中：
古典音樂偏好IV V I
熱門音樂偏好ii V I（爵士和藍調和他們的徒子徒孫，例如搖滾、雷鬼、R&B、funk等等）
節奏的部份是基本的拖拍、與減法拍。
歌就請服用：
大笑之歌 、The Laughing Policeman 把兩種基本節奏變化的起手式練起來吧。
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張六教師日誌，公元2011年10月13日：
昨天本班上第二堂，應到12人，實到11人，第12位在下星期參入
昨天我們學習大調音階以及基礎和聲觀念，和聲指的是和弦的進行，「合」聲則是很多聲音合起來，不一定有和弦推進，我們講義上看到的三基本和弦，叫做「功能」和弦，就是三種不同的張力。
有人說好看的電影，20分鐘內一定要出現「爆炸」，所謂的爆炸可以是真的爆炸、也可能是外星人、飛碟、壞人、小三...brabra，也就是說「危機」、「爆點」
在調性音樂上，這就是一個調的V屬七和弦，這次小蜜蜂因為開始有I、V兩級和弦交替，開始對歌曲製造張力變化。
那功課的部份
1.技術上C大調的C跟G7的交替練到熟練的交換
2.和聲觀念的認識，請看魔鬼終結者1、變形金剛1、搶救雷恩大兵、鐵達泥號、神鬼奇航等電影，最近的鋼鐵擂台也可以看，隨便挑一片，去租個dvd還是電影院好好（不建議看低品質的，因為現在是要練功，所以你要聽到最清楚完整的影音訊號）地看一遍，用張力鋪陳的角度去看它們，然後只用以下四種狀態來試著在你看到的每個劇情關鍵點去標：
平靜、小緊張、大緊張
那你就可以看出電影情節是怎去「下和弦」的，這個技術是電影界從音樂學來的，音樂上這技術發展成熟也有三百年左右了，只有音樂我們現在可能感覺不出來功能和弦的作用，所以我們借助有畫面的電影，會比較好體會。
在紙上紀錄起來，你就會發現這跟音樂的和弦安排觀念一模一樣，這是西洋timing based藝術的特色。
一首歌多半會有很多很多的和弦，把它們還原回最原始簡單的形式，就只有一個調的核心三和弦。
有同學問道 T SD D三個和弦的縮寫原文是啥：
do是你的家，最安穩的地方，你的do在哪裡？你要怎麼回到do？也就是歌曲最後結束在哪裡？G7屬七和弦把我們的旋律拉扯到要拖離C大調，很不安，然後再回到C和弦，旋律也唱到 C大調的do（就是C音），我們心理就會覺得安穩。
歸納起來，這是發展歷史很久的「心靈控制」技術，不只對學音樂，作吸引人的簡報、動人的演講、講很精湛的故事等等，都是衍生自此，請各位同學好好體會。 :)
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sry昨晚筆誤，今天更正：往下為正拍，往上為反拍
張六教師日誌，公元2011年10月6日：
昨天本班開班囉！
第一堂課應到12人，實到7人，然後請假的有四人，olive77、高小姐、Ivan、GAMMA，補課時間：本週六下午，然後GAMMA還在國外，那就....只好下星期再說了
另外還有一位mila在第三堂課才會出現、rae在第二個月第二堂才出現
然後今天很抱歉冷氣老師沒設好，害大家很熱，我還以為是自己身體不好XD
今天是教基本節奏與律動、調音。
回家功課很簡單，用悶弦刷扣練這首歌：Smile.dk Mr. wonderful，下上下上循環刷扣，往下為正拍，往上為反拍。然後正拍的部份對到的是大鼓， 然後正拍也就是大鼓，然後大鼓還有強、弱的交替，請用耳朵聽出強弱的差別，用力道把這個做出來，反拍刷準的話，是對到「鏘」的聲音，練習對好拍，至於他在段落變化時，有多很多鼓，別管多餘的，就專注聽大鼓就好，然後沒有鼓的時候，也繼續幫曲子刷拍子....當你練到整首歌裡不會落拍就有練到功了，如果你的喇叭沒有低音，聽不清楚大鼓，那就一隻耳朵帶耳機，另一隻耳朵聽自己刷扣。
作對的話，你會發現你感知到其律動，你可以搖晃身體、點頭、跺腳，跟樂曲達成律動的同步，and... enjoy it.
補充一點上課沒提到的，彈烏克，左手不留指甲（不然按弦按不好），右手留
Q&A
Q1：手指指尖要近乎垂直的壓到弦，可是食指指根貼著琴頸一定會是斜的？
A1：手指指尖要近乎垂直的壓到弦到指板上，也就是這是指板的垂直面觀點，記得不是用指腹壓弦，指板的水平面觀點，確實是按斜的，我借一下我教藍調吉他的朋友的文章，請看裡面有一張手指按弦的動作，從指板正上空看，不管你在哪個把位，水平面主要是斜的按，而且很巧的彈單音時，右手也是斜向彈弦。
Q2：手腕旋轉或移動時的要領拇指跟食指的動作？
A2：基本上拇指跟食指根部幾乎是保持相對的，在環繞時，拇指沒有特別理由，不能打開，那會使得你沒有壓和弦時失去著力點。
Q3：刷扣時好像無法全部刷到？
A3：旋轉手腕時要放鬆，怎麼旋轉手腕？跟你甩傳統水銀溫度計的動作一樣，手腕轉動的畫的扇形軌跡形成的面，與指板大約切60~80度，如果你的軌跡面是跟指板成180度也就是平行，那就錯了，那是不符合人體工學的動作，可運作的動作範圍有限，而且久了會不舒服，手腕的動作正確，就可以讓食指刷到四條弦，食指的動作記得觸弦點是指甲（下刷）與指腹（上刷），在上時，食指第二關節折大約90度，往下刷弦時，因為受力，夾角還會再小一點，四根弦刷過，你的食指會因為很自然的彈力釋放而打開食指變成有一點直，上刷時，再從打直恢復成彎的，往返不已。
ps.刷弦時，觸弦的右手指尖，不會是第一指節，如果你第一指節磨破皮，那你用慢速刷，注意看、修改自己的動作。
2011年8月18日 星期四
台北0216.11團體班 進度24/24:如何抓歌
昨天除eva請假外，其餘全員到期。
關於抓歌，知易行難，建議一開始從簡單的、容易的開始練習抓，例如昨天那些電子舞曲，舞曲簡單說就是偏重節奏律動，旋律方面就很簡單、反覆，和弦又很公式化，這種最好抓。
抓完整的歌之前，可以先抓這裡面的一些芭樂短旋律，更多的題目可以從這裡找 ，從簡單的開始練，然後落實到一般生活，電視、廣播甚至宣傳車出現有趣的樂曲，馬上就用耳朵開始聽、嘴巴試著模仿哼歌。
OK 24堂課全部結束！
下星期期末考，方法如下：
這是前兩班的成果，可以先觀摩看看，最好自己先用電腦或者手機自己錄看看，模擬臨場氣份，比較不會出錯，過了這個天堂關，以後在別人面前演奏音樂就沒啥好怕的，過關的話，就會頒發結業胸章，請大家好好最後衝刺喔:)
關於抓歌，知易行難，建議一開始從簡單的、容易的開始練習抓，例如昨天那些電子舞曲，舞曲簡單說就是偏重節奏律動，旋律方面就很簡單、反覆，和弦又很公式化，這種最好抓。
抓完整的歌之前，可以先抓這裡面的一些芭樂短旋律，更多的題目可以從這裡找 ，從簡單的開始練，然後落實到一般生活，電視、廣播甚至宣傳車出現有趣的樂曲，馬上就用耳朵開始聽、嘴巴試著模仿哼歌。
OK 24堂課全部結束！
下星期期末考，方法如下：
- 準備一個至少2:30的演出
- 可以是彈唱，也可以是演奏曲，或者兩者都有
- 然後可以從頭到尾都一首，也可以是幾首歌合體的組曲，例如說小叮噹跟流浪到淡水合體
- 可以看譜
- 可以跟其他同學合作
- 不能發生中斷的失誤，即使失手若有救起來的話沒差
- 唱歌的話key要有基本的準度（如果譜上的key不適合自己的音域，請用學過的移調，自己處理）
- 基本的穩定
- 跟歌曲的難度無關，事實上，這個期末考只是要驗證你可以好好地把一首歌從頭到尾交代完畢，有及格就夠了，千萬不要準備一首高難度曲目，然後練不好
這是前兩班的成果，可以先觀摩看看，最好自己先用電腦或者手機自己錄看看，模擬臨場氣份，比較不會出錯，過了這個天堂關，以後在別人面前演奏音樂就沒啥好怕的，過關的話，就會頒發結業胸章，請大家好好最後衝刺喔:)
2011年8月17日 星期三
台北0216.11團體班 進度23/24:和弦屬性、耐力訓練
ps.這篇文日前張六老師耍笨，貼到自己的私人網誌去了 orz，今 8/18趕快搬回來orz
昨天（8/11）的課程全到，還有一位補課:)
和弦的屬性，記得大增、小減、屬、掛
關於減和弦的用法，是考慮把C G7 Am G7 代換成C Bdim Am G7，和聲中，剛好出現根音的音階下行
然後歌曲的部份，是學Scarborough Fair（按連結可以看到更多這首歌的奧秘喔，英文版本維基更多），這首英倫音樂的千年經典。
這首歌在現代被Simon & Garfunkel兩位大師改編成反戰歌曲，加入跟第一部完全不相關的第二部歌詞與旋律線
ps.裡面是電影畢業生的片段，故事是媽媽不倫搶女兒男朋友的故事...@@
這是E小調，想唱的話自己把和弦移調喔
然後要練彈唱的話，我推薦這個版本，速度慢好跟
莎拉布萊曼版（D小調，獨唱）：
（莎拉阿姨還是年輕正妹的時候唱的喔）
要練重唱的話放下烏克，試著跟著唱這版的第二部，不過這個速度有點快請小心XD
加拿大搞怪女高音娜塔莉夏高的版本（D小調重唱）
Hayley Westenra（紐西蘭海莉）的
Scarborough Fair
此外可以參考此篇介紹文（也有很多版本），這首歌跟綠袖子是英國最重要的民歌，而且英倫音樂影響很大。
昨天（8/11）的課程全到，還有一位補課:)
和弦的屬性，記得大增、小減、屬、掛
關於減和弦的用法，是考慮把C G7 Am G7 代換成C Bdim Am G7，和聲中，剛好出現根音的音階下行
然後歌曲的部份，是學Scarborough Fair（按連結可以看到更多這首歌的奧秘喔，英文版本維基更多），這首英倫音樂的千年經典。
這首歌在現代被Simon & Garfunkel兩位大師改編成反戰歌曲，加入跟第一部完全不相關的第二部歌詞與旋律線
ps.裡面是電影畢業生的片段，故事是媽媽不倫搶女兒男朋友的故事...@@
這是E小調，想唱的話自己把和弦移調喔
然後要練彈唱的話，我推薦這個版本，速度慢好跟
莎拉布萊曼版（D小調，獨唱）：
（莎拉阿姨還是年輕正妹的時候唱的喔）
要練重唱的話放下烏克，試著跟著唱這版的第二部，不過這個速度有點快請小心XD
加拿大搞怪女高音娜塔莉夏高的版本（D小調重唱）
Hayley Westenra（紐西蘭海莉）的
Scarborough Fair
此外可以參考此篇介紹文（也有很多版本），這首歌跟綠袖子是英國最重要的民歌，而且英倫音樂影響很大。
2011年8月4日 星期四
台北0216.11團體班 進度22/24:五聲音階
昨天一人請假
然後學得是音程與五聲音階
音程方面，其實大家可以發現大小音程的部份，只要會大二、小二，大三、小三，幾乎知道其他的大小音程了！因為其他的大小音程就只是轉位，而且轉位以後會發現....最不和諧的小二度，轉位成大七度不和諧度降低了。
基本上，和弦就是用根音、5音為基礎架構，然後加個3音/b3音（根音往上大三或小三度），這個可決定和弦的色彩（大而明朗還是小而憂鬱？），大二、小二轉位以後的小七、大七呢？則是製造緊張
有了這個概念，我們就能像手搖飲料那樣調味出自己要的和弦了，延伸自屬七和弦推算，就會發現，從根音開始自己可以組合出很多和弦。
有同學課後問拿和弦表問#Fm7怎麼按？
這邊張六老師必須很認真的說，請把屬七和弦多推算幾次....因為妳還沒沒有把屬七和弦推算的觀念化為自身的血肉。
因為該指法表上的動作，其實可以看成Fm7的動作向右平移一格，而該Fm7的根音在二弦，又可以看成F7的3音降半音，也就是說組成音從1 3 5 b7變成1 b3 5 b7，記得按和弦的重點永遠是先按到根音。
五聲音階的部份，重點是五個把位（或者說五大pattern），每個pattern練熟、他們左右怎麼相接，我們是用大調五聲的首調觀點來取名出1 2 3 5 6，請從左而右大模進過去，把音位練到背起來，會這個式要為了彈單音時，指板上沒有死角，我們可以用這五大怪找到個把位的1 2 3 5 6的音在哪裡？
五聲音階有一個很大特色，就是自己隨便亂即興時好像彈到哪裡停下來都不會錯。
至於國樂宮、商、徵、角、雨調式，張六老師發現太早提到了，請各位知道有那麼一回事就好XD先不要想調式那件事情，而是先用「C宮調式觀點」，把所有音位記起來。
然後呢....試著自己土法煉鋼彈出這些曲子（兩種作法，一種是試著彈出該旋律、一種是亂彈五聲音階幫它伴奏:)）：
流浪到淡水（剛好是C的大調五聲）可以試試看彈熟以後，隨便幫這首歌彈副旋律，也就是幫他們伴奏:)而且要練習到不熟悉的音位ㄉ要用到
陳雷-有影無 （#D小調五聲）
故鄉（D小調五聲）
B.B.King The Thrill is gone（C key藍調，所以說請把第五指型放到最前面第一把，然後才是第一、第二....，可以用小調五聲去彈）
小白兔愛跳舞
SF2春麗
將軍令（小調五聲）
當你越彈越有感覺，就可以開始體會彈亂彈都有好聽的旋律梗:)
甚至亂彈即興都可以跟音樂合，這是因為五聲音階沒有3-4 7-i兩個半音移動，所以即興上很安全，沒有「錯音」，只有好聽程度的差別。
不過亂彈即興的話，張六老師建議....先貼著節拍邊想邊彈:)
然後學得是音程與五聲音階
音程方面，其實大家可以發現大小音程的部份，只要會大二、小二，大三、小三，幾乎知道其他的大小音程了！因為其他的大小音程就只是轉位，而且轉位以後會發現....最不和諧的小二度，轉位成大七度不和諧度降低了。
基本上，和弦就是用根音、5音為基礎架構，然後加個3音/b3音（根音往上大三或小三度），這個可決定和弦的色彩（大而明朗還是小而憂鬱？），大二、小二轉位以後的小七、大七呢？則是製造緊張
有了這個概念，我們就能像手搖飲料那樣調味出自己要的和弦了，延伸自屬七和弦推算，就會發現，從根音開始自己可以組合出很多和弦。
有同學課後問拿和弦表問#Fm7怎麼按？
這邊張六老師必須很認真的說，請把屬七和弦多推算幾次....因為妳還沒沒有把屬七和弦推算的觀念化為自身的血肉。
因為該指法表上的動作，其實可以看成Fm7的動作向右平移一格，而該Fm7的根音在二弦，又可以看成F7的3音降半音，也就是說組成音從1 3 5 b7變成1 b3 5 b7，記得按和弦的重點永遠是先按到根音。
五聲音階的部份，重點是五個把位（或者說五大pattern），每個pattern練熟、他們左右怎麼相接，我們是用大調五聲的首調觀點來取名出1 2 3 5 6，請從左而右大模進過去，把音位練到背起來，會這個式要為了彈單音時，指板上沒有死角，我們可以用這五大怪找到個把位的1 2 3 5 6的音在哪裡？
五聲音階有一個很大特色，就是自己隨便亂即興時好像彈到哪裡停下來都不會錯。
至於國樂宮、商、徵、角、雨調式，張六老師發現太早提到了，請各位知道有那麼一回事就好XD先不要想調式那件事情，而是先用「C宮調式觀點」，把所有音位記起來。
然後呢....試著自己土法煉鋼彈出這些曲子（兩種作法，一種是試著彈出該旋律、一種是亂彈五聲音階幫它伴奏:)）：
流浪到淡水（剛好是C的大調五聲）可以試試看彈熟以後，隨便幫這首歌彈副旋律，也就是幫他們伴奏:)而且要練習到不熟悉的音位ㄉ要用到
陳雷-有影無 （#D小調五聲）
故鄉（D小調五聲）
B.B.King The Thrill is gone（C key藍調，所以說請把第五指型放到最前面第一把，然後才是第一、第二....，可以用小調五聲去彈）
小白兔愛跳舞
SF2春麗
將軍令（小調五聲）
當你越彈越有感覺，就可以開始體會彈亂彈都有好聽的旋律梗:)
甚至亂彈即興都可以跟音樂合，這是因為五聲音階沒有3-4 7-i兩個半音移動，所以即興上很安全，沒有「錯音」，只有好聽程度的差別。
不過亂彈即興的話，張六老師建議....先貼著節拍邊想邊彈:)
2011年7月28日 星期四
台北0216.11團體班 進度21/24:和聲小調音階與旋律小調音階
昨天，本班上到綠袖子了..這次張六老師偷懶一下，把以前別班貼過的內容複製過來 XD
（一開始先精選兩首男、女生版好聽的綠袖子，第2首女生版就是E小調）
小調比起大調有趣的地方，就是為了解決終止感的問題（終止感跟「戲劇效果」息息相關），有多采多姿的作法，所以小調最基本就有三種音階，有的時候用甲比較好聽，有時候用乙比較好聽，有時用丙比較好聽。
這次張六老師教大家的，是代表性的經典-英國著名民謠綠袖子（Greensleeves），這首曲的練習順序：
練演奏曲時，記得一開始彈奏速度要慢，節奏是音樂之母，不要因為急破壞了節奏的穩定
大概這樣的次第，這一首是超級大補丸，好好練，功力會上升很多，彈得好， 英國都鐸（ㄉㄨㄛˇ）王朝的風情很自然的就流露出來囉
綠袖子是都鐸王朝英王亨利八世的情婦安妮的暱稱， 安妮就是後來大名鼎鼎的伊莉莎白女皇一世她媽，電影美人心機（都鐸王朝影集也有講）就是講這一段故事
（美人心機的劇照，我好喜歡娜塔莉.波曼阿！！！！）
（一開始先精選兩首男、女生版好聽的綠袖子，第2首女生版就是E小調）
小調比起大調有趣的地方，就是為了解決終止感的問題（終止感跟「戲劇效果」息息相關），有多采多姿的作法，所以小調最基本就有三種音階，有的時候用甲比較好聽，有時候用乙比較好聽，有時用丙比較好聽。
這次張六老師教大家的，是代表性的經典-英國著名民謠綠袖子（Greensleeves），這首曲的練習順序：
- 把歌反覆聽聽到熟
- 練三拍子分解和弦彈唱 ，當然重要的是穩定的速度，一開使用三指法有困難，右手中指部靈光，所以先從慢速開始，推薦節拍去調3Beats，每beat用半拍半拍，這樣就是一下一彈一個音了
- 只彈旋律單音，為了有低音so可以用，請移調到F key彈，（三弦的空弦音-C音是F key的so），從頭到尾把單音反覆彈過多遍（沒有單音譜地方是有重複的旋律，所以就省略了），旋律彈到do以下的低音時，有些時候用te音，有些時候用ti音，邊彈邊用耳朵比較兩者的演繹..
- 也可實驗看看 ，如果從頭到尾我們都彈自然小調音階呢？（事實上，也真的有人不用旋律小調唱綠袖子，例如這個義大利歌手，不過她的英語咬字真有點XD）請比較聽起來的差異，當然，用自然小調音階，我們就不能使用終止氣味強烈的屬七和弦邁向結束了。（why？因為屬七和弦的一個音會跟歌曲本調的Te打架）
- 更進一步很有心的話，試試刷和弦+彈單音的演奏曲，和弦主要刷在重拍，然後輕拍彈旋律音，每次換和弦，手指就要定位好，好按附近的單音
- 更努力，演奏曲可以再加上分解和弦
練演奏曲時，記得一開始彈奏速度要慢，節奏是音樂之母，不要因為急破壞了節奏的穩定
大概這樣的次第，這一首是超級大補丸，好好練，功力會上升很多，彈得好， 英國都鐸（ㄉㄨㄛˇ）王朝的風情很自然的就流露出來囉
綠袖子是都鐸王朝英王亨利八世的情婦安妮的暱稱， 安妮就是後來大名鼎鼎的伊莉莎白女皇一世她媽，電影美人心機（都鐸王朝影集也有講）就是講這一段故事
（美人心機的劇照，我好喜歡娜塔莉.波曼阿！！！！）唸書時歷史課本不是有說亨利八世創英國國教派嗎？why？就是因為....
亨利八世：「更！羅馬教廷不讓我娶情婦，他媽的，我要獨立一派」所以這歷史事件也跟綠袖子有關（抖抖抖）
最後補上有趣的東西，綠袖子的歌詞版本超多的（沒辦法，400多年的作品了，衍生出的版本真多），課堂上的組合唱膩的話，這裡還有其他選擇，此外這個美國神人好像每種版本歌詞都給她唱下去了@_@大家有興趣也可以玩玩看
伴奏也好、主奏也好，這首是大補丸，男生唱、女生唱都很好，請大家好好練喔！
亨利八世：「更！羅馬教廷不讓我娶情婦，他媽的，我要獨立一派」所以這歷史事件也跟綠袖子有關（抖抖抖）
最後補上有趣的東西，綠袖子的歌詞版本超多的（沒辦法，400多年的作品了，衍生出的版本真多），課堂上的組合唱膩的話，這裡還有其他選擇，此外這個美國神人好像每種版本歌詞都給她唱下去了@_@大家有興趣也可以玩玩看
伴奏也好、主奏也好，這首是大補丸，男生唱、女生唱都很好，請大家好好練喔！
2011年7月21日 星期四
台北0216.11團體班-進度 20/24 自然小調和聲
昨天一人請假（不過她應該有學過這個了？XD）
本週功課：
關於鄉間小路是葉家修寫的，他是校園民歌時代的重要人物，當然這首也非常有名，原曲是A小調，我們也好好觀摩一下
想跟彈也可以，當你標好和弦級數後，就可以自己移調成A小調了，當然也可以指板法+掌上五度圈綜合使用，把A小調的和弦用鉛筆記到譜上，原曲幫你作了低音，所以可以放心彈唱。
ps.我們之所以移調到E小調，是因為一般High G的烏克上，A小調一開始第一個和弦是轉位的Am，跟大調的狀況不同，一個基本觀念：和弦轉位會變比較不穩定，開頭的小調I級和弦最好不要用轉位和弦（大調其實還好，因為一般人對大調的音感都還不差），因為很容易聽錯key，所以小調的學習一開始I級最好是用原位和弦。
請把歌練好、分解和弦一顆一顆等速彈好（補充每拍的拍點，那一下大拇指可以大力一點），音階彈好:)
每天HAPPY鏘鏘鏘喔
本週功課：
- 把示範曲鄉間小路練熟，掌握氣份轉換，記得歌一定要唱大聲出來，然後用耳朵監聽、去調整唱的key
- 標出和弦級數（羅馬數字），記得小調是i iv v小、III VI VII大、IIdim ，這邊順便溫習掌上五度圈（簡單說，先找i v iv 級，還有不要再看小抄了XD，如果算命仙手掌屈指一算還要看小抄，是不是會覺得他很遜呢？），而且可以看出小調和弦進行的規律
- 甩蔥歌請繼續練，把Em跨弦指型練到不假思索可以神經反射彈出來為止，也就是說把自然小調音階練到很熟，1 5 1 5，1 i 1i 、1 4 5等等可以很快反應出來在哪裡，即便只是練三音一組的模進也好
關於鄉間小路是葉家修寫的，他是校園民歌時代的重要人物，當然這首也非常有名，原曲是A小調，我們也好好觀摩一下
想跟彈也可以，當你標好和弦級數後，就可以自己移調成A小調了，當然也可以指板法+掌上五度圈綜合使用，把A小調的和弦用鉛筆記到譜上，原曲幫你作了低音，所以可以放心彈唱。
ps.我們之所以移調到E小調，是因為一般High G的烏克上，A小調一開始第一個和弦是轉位的Am，跟大調的狀況不同，一個基本觀念：和弦轉位會變比較不穩定，開頭的小調I級和弦最好不要用轉位和弦（大調其實還好，因為一般人對大調的音感都還不差），因為很容易聽錯key，所以小調的學習一開始I級最好是用原位和弦。
請把歌練好、分解和弦一顆一顆等速彈好（補充每拍的拍點，那一下大拇指可以大力一點），音階彈好:)
每天HAPPY鏘鏘鏘喔
台北0720.11班上課日誌
張六教師日誌，公元2012年1月15日：
1/11週三本班上了第二十六堂課，應到6人，實到6人
這次是我們最後一課，這次我們講音程以及和弦的所有種類介紹。
音程方面（兩音的距離），先知道完全一度、五度、四度（五度的轉位）、八度，這些組合（完全和諧）讓兩音可以完全合體。
然後大小、增減是針對完全以外的狀況的形容詞。
然後有稍微沒那麼完整的合體的有：大三、小三度（大和弦的根音與3音距離，與小和弦的根音與b3音的距離），在兩個不同音中加調味料...
這是中性的色彩：
「
5音
根音
」
加3音感覺是歡樂、正向的：
「
5音
3音
根音
」
加b3音感覺是傷心、負面的：
「
5音
b3音
根音
」
然後大三小三的轉位是小六大六
接著，小二、大二以及他們的轉位大七小七（小二最不和諧，轉位成大七以後比較好一點），兩音以這種距離同時發聲就更不和諧了..
例如C和弦+根音往上的b7音會變出C7，聽起來變成緊張的.. ，C和弦+根音往上的7音會變出Cmaj7，沒有C7那樣緊張，但是也不夠和諧。
最後增減主要是針對完全四度、完全五度音程 的音程的微小調整。
和弦部份，以功能劃分種類就大、增、小、減、屬、掛
另外按照堆疊的數目課堂時間不夠，在這邊解說：有分
三和弦：三個不同音
七和弦 ：三和弦加上根音往上七度音
九和弦：七和弦加上根音往上九度音
十一和弦：九和弦加上根音往上十一度音
十三和弦：十一和弦加上根音往上十三度音
疊多少層，只是讓聲響更豐富，不改變功能性
烏克麗麗只有四條弦，能同時發出四個不同音，所以最多只能做出省略根音的九和弦
比較有趣的是十三和弦，雖然只有鋼琴彈的出來，但是我們還是可以了解一下和弦跟音階的關係，以Cmaj13（C大十三和弦）來說，有七個音同時發生，他的組合是以C大調音階，沿著音階一次跳一個音上去（就是一次跨大三度或小三度）
組成音 1 3 5 7 9（高音2） 11（高音4） 13（高音6）
剛好就是C大調音階（大調音階也叫做Ionian調式音階）全部，同時發聲，所以和弦只不過是一組音階沿三度往上跳，然後縱向同時發聲
不過實際上再用，高音4跟底下某音會發生很大的不和諧，所以通常會首略4音，或者改用#4音，以其代表的音階來看，這個叫做Lydian調式音階（1 2 3 #45 6 7i）
這個有粗淺的認識就好，只是幫助認識每個和弦原來都有本命音階（像封神榜那樣，每個神仙都有真正的本體，可能是一個花瓶可能是一張符咒等等），所以 C大調的歌，當有一小節是Em和弦時，這時剛好可能跟一首E小調的歌合體而不難聽，唱到是G和弦的小節，可以跟G大調的歌合體....這裡面有很好的範例（大不列顛 烏克麗麗樂團演奏）
學這些，是讓你對和弦表那種種和弦有更清楚的使用認識，在複雜的和弦，你都可以化簡到最簡單態好輕鬆彈唱，反之簡單的和弦也可以改得很複雜（你想玩演奏曲的話）
OK我們全部課程上完了，過年後會通知大家期末測驗時間:)
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張六教師日誌，公元2012年1月8日：
1/4週三本班上了第二十五堂課，應到6人，實到6人
這次的課我們講：抓歌。
抓歌的秘訣講義上已經寫的非常具體了。重點在於從歌曲的終止式聽出調性。
老師在課堂上示範抓歌好像很快，其實它實際上不會是那麼快的，尤其剛開始練習抓歌的人，通常要花個一時半刻仔細的反覆監聽想抓的樂曲，才辛苦判斷出整首的旋律（萬事起頭難，直接從最重要的主旋律下手）以及規律，然後才是和弦的伴奏等等，我們的課是一環扣一環，抓歌的基礎其實又在前面的課程，當你前面的東西沒有學通，尤其前三課最根本重要的東西，還是不太清楚的話，我建議同學該做的是好好複習你忽略、沒有學好練好的東西，不要把自己的問題變成老師的問題。學了半年，一開始，第二、三課就很強調的任何調基本三和弦-->1級 4級 5級還會搞錯，是很不應該的，有句老話：
君子務本，本立而道生。
這個本就是音樂的規律。
至於抓歌時幫助判斷的技巧，和弦推算部份，有符號計算法（五度圈），以及直覺圖形法（屬七和弦推算那一課的那張圖，你可以自己推大調以及小調版本），這兩種作法直覺的耳朵聽力與數理推算佔的比例不同，各有偏好，各位同學可以自己琢磨，然後當你抓耳朵的敏感度變高，抓歌的速度越來越快，老師恭喜你，你學有所成，你會越來越能掌握道音樂性，能夠直接從音樂裡面學習、向大師的演奏作品作第一手的學習最有效的，耳朵一聽到飄來的有趣旋律，花個一兩分鐘就抓起來，接著隨手自由快樂的亂玩起來，不再是虛渺不及的事了。
下次最後一課，大家請珍惜最後的時間吧。:)
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張六教師日誌，公元2011年12月30日：
12/28週三本班上了第二十四堂課，應到6人，實到6人
本次課程我們學習大調五聲1 2 3 5 6（觀點不同，就變成小調五聲 1 b3 4 5 b7）音階，以 C key為例，從左到右，有五個指型，好像一塊一塊的拼圖，學了這個，可以作三件事情：
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張六教師日誌，公元2011年12月23日：
12/14 週三本班上了第二十三堂課，應到6人，實到5人，1人請假
本次我們還是小調，這次我們學習民族音階，以日本陰五聲音階為例，曲子是荒城之月，這是日本非常知名的民歌，也是世界名曲，緣由跟日本明治維新發生的內戰戊辰戰爭有關，詳細可以看典故
youtube上有很多cover（翻彈、翻唱）可以觀摩，然後如果動作快的同學，可以自己試試看把這首變成fingerstyle演奏曲看看，這邊老師給簡單的提示：你會需要D小調的i iv（Gm，開放G和弦的3號音降半音） v以及III級和弦，然後v級在必要的地方，可以考慮把它變成V7，加強效果。
此外怎麼用？曲子單音旋律注意聽，每當樂句的尾巴是5音，單單聽起來就會有一種緊張度（所以知道那裡要配啥和弦了吧？），此外聽到b6音，他就會引導曲子走向「結局」。
至於羅老師書的團購，張六老師在處理中，請大家耐心等待喔，先祝大家聖誕快樂。
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張六教師日誌，公元2011年12月16日：
12/14週三本班上了第二十二堂課，應到6人，實到4人
本次課程我們沒有教新的技術，而是鍛鍊上次提到的的三指法-烏克麗麗的分解和弦伴奏很重要的技術。
T 1 2 1 T
有同學希望老師不要講樂理了，不過這次其實沒有提樂理，這次只是外功的鍛鍊強化，如果你能整首穩穩順順的彈唱完，就表示你有相當的續航力，哪一天你登台時，你是可以好好撐完全場的，但是它其實不難，每一段重複一樣的和弦進行、一樣的旋律。
至於「曲目問題」....
首先這首Scarborough Fair不是古典音樂的曲目，他是英國民謠，類似中國的紫竹調、鳳陽花鼓、台灣的青蚵嫂一類的，選他的原因是因為它對後世流行音樂的影響非常大，而且事實上他還是千年Ballad歌，youtube搜尋有一拖拉庫的人用吉他或ukulele翻唱，更不用說一堆藝人大咖的翻唱，其中最知名的Simon & Garfunkel改編而成的流行音樂版本（這就是張六老師所教的），這是非常重要的世界經典名曲，如果一定要看外國老師才相信這件事的話，請看ukulele Mike的的教學影片，張六老師跟他的差別，是編更完整，呈現原曲掛留音的特色，今天我們還會看到無數中文抒情歌在模仿類似的技巧。
這首歌的其他版本，張六老師有分享過幾個大咖的，可以看看。
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張六教師日誌，公元2011年12月9日：
12/7本週三本班上了第二十一堂課，應到6人，實到6人
本次上課是兩個小調變化音階與Dorian調式音階..
看起來名詞很多，眼花撩亂，其實只是小調的第六、第七音的變化，變化的目的是為了有時要能配出強力的和聲終止式，但是有時又要作好聽好唱的旋律要好唱，所以小調的第六、第七音依照旋律線往上或往下，不斷在搬家，只是這樣。
至於三拍子的分解和弦，這應該是各位同學最後一次的卡關了，這次估計要花半個月，建議在家開節拍器，設定三拍子，一開始速度設慢，一拍兩個音對好來彈，這次卡關過關以後，我們聽到的流行音樂源自英倫、歐陸、非洲、美國的音樂，只差東方中日的根源音樂，各位就都有個基礎以後深造時就有很好的底了，給大家一個觀念，台灣的流行音樂，從雨夜花、望春風（這兩首本來是情歌，日治時代的流行歌曲，當年是商業唱片）開始，其實受西樂的影響比較大，真正東方的，要聽青蚵嫂、丟丟銅仔，這兩首才是真正的民謠。
下次要教的歌是這首Scarborough Fair ，一樣是三拍子分解和弦，先預習吧，把旋律聽熟。
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張六教師日誌，公元2011年12月2日：
本週三（ 11/30）本班上第二十堂課，應到6人，實到6人
本次上課是自然小調的和弦進行（核心一樣還是i iv v，只是都變小和弦），以及怎麼作分解和弦。
我們的練習歌曲是鄉間小路，這首歌不熟的話可以先跟著唱幾遍熟悉一下，然後分解和弦的練習，一樣建議從慢速開始練，此外自然小調音階也要練熟喔。
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張六教師日誌，公元2011年11月25日：
本週三（ 11/23）本班上第十九堂課，應到6人，實到5人。
本次上課開始，我們進入小調。
我們使用Ievan Polkka作練習曲，當然這首最有名的翻唱是這個初音甩蔥歌，順便介紹一下，這是芬蘭民歌，因為被Loituma這團體用Acappella唱法（完全不用樂器用人聲去模擬樂器）變成流行歌曲。
請把這首歌練熟、小調音練熟，熟了以後，當妳感覺彈到當一個樂句某幾個音結尾（2 b7音等），似乎就會有魔力驅使你要把旋律帶回1，那就有練到東西了，這剛好是旋律的終止式。
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張六教師日誌，公元2011年11月18日：
週三（16日 ）本班上到第十八堂課，應到6人實到6人
今天我們練習經典的R&B曲（節奏藍調，有聽過這詞吧？方大同、陶喆、周杰倫、王力宏就是現在作R&B的，Only You是這領域祖師級的歌曲）-Only You，然後中英文版的MV老師整理在此篇中，請服用，把歌唱唱到熟、節奏刷好，最後律動也練到好，味道就出來了。
至於Blues....老師並不想講太多樂理，Blues本來也沒有啥樂理，甚至以前被認為「違反樂理」，就只有兩個東西，12小節曲式、藍調音階，再來就是亂彈亂唱，如果學音樂有分劍宗、氣宗的話，藍調就是經典劍宗派的....同學們的問題是技術沒練起來，shuffle節奏不熟、音階的音位不熟，手指靈活度不夠，Blues亂彈就會玩不起來....實際上幾位同學的問題跟樂理一點都沒有關係，問題是在於練習強度不夠，而且這還是為了後面不是藍調的課的技術點作預備的，
這邊我推薦各位看這篇文章，以及老師自己做的簡單影片教學
此外下星期開始教小調，首先是Ievan Polkka（俗稱甩蔥歌），請先把它聽熟到會哼，然後藍調音階還是要練熟，因為小調音階的音位就是藍調音階變一點點。
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張六教師日誌，公元2011年11月12日：
這星期三本班上第十七堂：應到6人，實到4人，2人請假
這天教大家怎麼JAM（多人即興）以及怎麼編自己的藍調曲。
編自己藍調的部份，其實張六老師分享的，就是BLUES balad的結構（連結是張六老師在PTT吉他板分享的）
怎麼JAM的部份，有同學有些問題，張六老師必須說：你不是沒學走路就學飛，而是你之前沒有好好走路。
這堂課的基礎在第十五、十六堂，以及更久之前的第五堂課，張六老師其實有點傷心....
第五堂的重點是大調音階，學習的目的是把大調的相對音位記起來以及聲音相對距離記起來，那首doremi之歌要練到背起來為止，當key是C大調時，心裡想到do就能彈do，心裡想到mi就能彈mi，心裡想到la就能彈la。一樣的精神拿來練藍調音階是一樣的，Do Me Fa Se Sol Te ，要練到心中想哪個音，就能彈哪個音。輔以每天至少三分鐘的爬格子，加上旋律四大發展法：
級進、跳進、模進、反覆，讓自己運指順暢，記性好的同學應該記得老師有說過：模進練習是掌握一個新音階很好的練習。
如果你學了新和弦就忘了舊和弦，大調音階還搞不清楚怎麼按，請把基礎的doremi之歌（其實我這首已經是有簡化過的）練100遍，因為裡面級進、跳進、模進的技術都有，俗話說勤能補拙，學音樂有人靠理性，有人靠感性，如果理解路線比較困難，那就應該針對關鍵的教學用音樂（doremi之歌教的東西比較多），提高自己練習強度，反覆勤練到好像用膝蓋想都會彈為止，這是靠直覺路線的練法。
說回藍調的基礎即興，老師做了個無痛上手的簡單教學影片，一開始不要想太難，從簡單的兩個字兩個音的答句開始，也不要怕犯錯，老師上星期去藍調音樂節，有參加到一點點的Open jam session，就是上台跟其他樂手車拼，就算是高手還是有可能出鎚的時候，出鎚笑一笑，就趕快站起來繼續彈下去就對了，好好地玩、享受其中，實驗、發展自己的各種招式，有空跟朋友或其他樂手一起jam，你就會發現音樂真的是用玩的，不只是死死的彈人家規定好的音符。
另外這裡有上星期老師去藍調音樂節的影片集錦，裡面一堆都是12小節，玩藍調也要學會聽藍調，此外裡面有阿公級樂手，別說自己老了學不起來....實際上玩藍調的人年齡層都偏高，阿姨、大叔、阿公一堆，平常都有各自的工作（例如說裡面的NAKOMI團的大叔BASS手是牙醫、阿公主奏吉他手是會計師，主唱阿姨是家庭主婦可能才有閒一點），老師才30幾歲還只是裡面的小朋友呢。
還沒工作之前的「小朋友」，對未來有很多想像，對社會也有很多不滿要宣洩，所以他們喜歡搖滾樂-快速的藍調，他們喜歡直接的爆氣。我們這些已經出社會的人，為了五抖米折腰，生活上有很多苦衷，不情願，所以我們速度慢慢地把心中的鄉愁鬱悶輾轉地表達在曲子中。
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張六教師日誌，公元2011年11月4日：
星期三本班上第十六堂，sry張六老師要忙到過熱了，今天才發文orz
我們這堂課藉由屬七和弦來練習推算，當你會推算屬七和弦的在根音在不同弦上的五種按法，每一種按法的手指改動一下位置，就可以推出大三和弦、小三和弦、大七和弦、小七和弦、掛留和弦、增和弦、減和弦...bra...屬七和弦是很有用的母和弦
那玩藍調是一件很幸福的事情， 最傳統的12小節曲式就只有用三個和弦-那個調的I IV V級和弦，然後我們把藍調音階的起點do放在第三弦，不管啥key，我們可以得到以下這個圖表
不需要和弦，只要記得I IV V級根音在哪裡，然後食指對準根音位置按出對應的屬七和弦動作，你不用知道他叫做啥名字，就會按了！
更進一步，我跟各位說一首12小節藍調歌曲的key（主音do）是啥，然後先按出藍調音階，得到1 4 5號音位置，展開出3個屬七和弦，你就能跟歌曲一起刷節奏了，所以剩下來的問題只在於節奏跟歌唱，非常單純。
給大家一個範例：
搖滾樂之父Chuck Berry 最有名的一首歌 John B Goode C key的藍調
這是Chuck阿伯年輕時的錄影 （一樣C key），現在大家習以為常的搖滾樂的各種見怪不怪的舞台動作，就是他發明的，在這影片裡，當時是很令人震撼的（甚至有衛道人士說那是傷風敗俗啊@@）
搖滾樂跟傳統藍調的不同就是節奏用快速的平均拍，不過，重拍在二四是一樣的，跟著影片多跟幾次你就會了..
關於藍調音樂影響了其他的熱門音樂可以看這位爵士樂大咖的網頁 （裡面的文章很值得看喔）
那就請大家把 12小節、找 特定的I IV V的按法好好練好，把基礎打好，以後你就能夠進入玩活的音樂的階段:) 藍調、搖滾、爵士都有即興（傳說中的隨便亂彈又很好聽）的傳統。
至於傳奇藍調樂手Robert Johnson，他的傳奇在此
然後可以順便看看同名電影的Crossroads最後即興大戰的精彩片段，這是藍調自古以來的傳統-JAM（搭配即興或者說「對戰即興」），小男孩為了救老爹藍調口琴手，跟魔鬼派出的搖滾吉他手大戰三百回合，在快要輸掉的時候....自己看吧 XD
另外明天有一年一度的藍調音樂節（第八屆了），在京華城 下午4:30~晚上11:30 Dream Girls PUB有很多國外好手來演出，他們的功力都很強，張六老師超推薦去聽的，好好「用心」聽一晚，會學到很多。
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張六教師日誌，公元2011年10月29日：
抱歉同學們，這幾天張六老師比較忙，所以今天才keyin..
星期三大家全到，我們這次上的是藍調的基礎-
12小節曲式以及藍調音階以及幾個幾個彈奏技巧：滑音、推弦、抖弦
我們使用的示範歌曲是第一首使用12小節曲式的CC Rider，google可以看到很多結果
包含節奏加速變成搖滾樂的貓王版本，那這星期的重點就是把12小節曲式的和弦進行流程反覆練到滾瓜爛熟，熟悉了，就得到了上千首藍調、搖滾樂（甚至包含爵士樂）的入門票。
CC Rider是一個工具，不見得一定要照譜上面那樣唱， youtube上面我們會發現有很多種不同演繹，選擇一種喜歡的，然後好好自由發揮。
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張六教師日誌，公元2011年10月20日：
昨天應到上第十四堂，應到6人，實到6人
今天教的是節奏變化的總論。
這方面是二進位的觀念，各種林林總總的節奏，都可以簡化成一個二位元開關（有聲？無聲？），1bit有兩種變化。
2bit呢？有2的二次方+1種變化
一小節有正拍四下、反拍四下的，叫做8bits節奏（我們很熟系的）。但是"beats"是拍子，我們至今大部分練得是8bits（ 一小節切成8等分）的4beats（4拍子）
這方面相關的論述，進一步可以看夏昊霝先生的文章，其實就是很簡單的時間性數學，很結構化的，主要是知易行難。
至於海洋，請跟著原曲練吧 ，請記得手腕一定是很規律的下上旋轉，不會有突然反轉的情況，還有記得注意力要放在耳朵上，不是眼睛。
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張六教師日誌，公元2011年10月7日：
昨天星期三上第十三堂，昨天到課狀況，應到8人，實到5人
今天教小叮噹
然後本週把小叮噹練起來吧
然後原曲改一下律動，重拍在每小節的一、三拍，第一拍重，第三拍次重，二四拍是輕的（注意聽原曲唱歌，歌手重拍時會跟著唱重），我們上課時練的算是爵士藍調小叮噹，給大家體驗一下後面幾堂課的東西:)
跟著原曲彈唱，就還是配合原來的律動吧。然後有空這個玩一玩，以後我們會漸漸會開始玩沒有譜的音樂。:)
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張六教師日誌，公元2011年10月7日：
前天星期三上第十二堂，昨天到課狀況，應到8人，實到6人，一人病假，一人加班趕不來。
這堂課我們用小手拉大手示範大小和弦互換、卡農進行還有泛音技巧。
歌的話在家用慢速度彈唱起來，留意自己歌聲跟拍子對好，重拍唱重，刷扣也刷重，一段一段來練到流暢。然後泛音就慢慢ㄉㄧㄤ，泛音涉及精準的timing控制還有觸覺，當然還有正確的位置，密集的練，可以練到成功率70%就可以給自己拍拍手了，這老實說是一個花招，他的重要性次於其他的技術，慢慢練就好。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月29日：
昨天上第十一堂：學習轉調、切音技巧....
他們能做什麼用？讓你演唱音樂上有更多的表現可能性。前者讓歌曲唱到一半打破原調的慣性，進入新的軌道給人不同的情調，例如說這首最近幾年小有名氣的英國流行歌曲，2:07~2:21之間轉出去又轉回來。
運用上，其實可以考慮做組曲，例如說15秒練習曲唱完，然後搭橋轉調進入G大調唱外婆的澎湖灣，自己可以試試看，這是蠻好玩的玩法，記得演唱時，在搭橋時要跟著哼，隨著D7->G，把自己的歌聲歸位到新的do-G音，key比較不會唱錯。
至於切音嘛，就只有練一個字囉，正確的角度，適中的手腕力道，快速終止弦的振動產生「恰」的音，那就對了，至於延伸的另外幾種作法....要練的話，左手整個包住弦，把弦音悶掉，用Michael jackson的billie Jean當底，把烏克麗麗當成鼓開始練習你的節奏技巧。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月23日：
前天上第十堂，應到8人，實到7人，另一人請假
今天我們學習更有系統移調的技術，以及稍微了解和弦進行上的規律。這個歸納出來的結果就是所謂的五度圈。
關於掌上五度圈，這種掐紙算法發明人是高雄的olen117，可以看他本來的原文章，順便說，他的網誌非常值得看，此外一些更進階的五度圈用法，他該文的神算五度圈後篇有提到很多。
啥是五度圈？
還記得之前老師提過吧？
C大調的5 6 7i剛好等於G大調的1 2 34嗎？
繼續下去我們還可以得到..
G大調的5 6 7i就是D大調的1 2 34
D大調的5 6 7i就是A大調的 1 2 34
A大調的5 6 7i就是E大調的 1 2 34
E大調的5 6 7i就是B大調的 1 2 34
..
..
..
繞一圈回來，我們還會發現
F大調的5 6 7i剛好等於C大調的1 2 34..然後又開始無窮循環，其實你可以從第三弦空弦開始，只唸「So La Ti Do」，從F C G D大調每個的So La Ti Do一直上去....
ya這種關係是音樂上的數學，和聲上，是五進位數學，但是和聲上的負5，卻等於正4（四進位）
五度圈這個東西有很多很多的妙用，他是音樂上的「九九乘法表」，和弦進行、音階關係等等，都可以透過這個快速的轉換...
有同學問這個有啥用？
譜上的和弦進行、單音旋律，基本上是按照歌星本來原來自身擅長唱的key去設計的，但是不是每個人都適合唱那個音域。有的人的音域廣，有的人的的音域窄；有人擅長高音，有人擅長低音，那怎麼辦呢？那就要移調。不會五度圈來做快速移動，就好像，用組合式數學來得到9個九等於多少....9+9+9+9+9+9....
比方說，有一個曲子譜上是C大調，但是歌裡面有標高音，我唱不上去，淚目，只好自己移調降key到B大調（例如說真善美電影的女主角XD）....就算只用了C F G7和弦....單單用看指板推算法，還是要看老半天....，我只是要知道C大調的I IV V7和弦，要怎麼轉換成B大調的I IV V7和弦....
標準的作法是....把音階整個列出來，
大調音階的間隔是全全半全全全半 （只有mi fa與ti do是半音移動）
音級：1,2,3,4,5,6,7
C大調 C,D,E,F,G,A,B
B大調 B,#C,#D,E,#F,#G,#A
然後排列出來絕對音以後，B大調第一個音B、第四個音E、第五個音#F，很辛苦的才得到..哦~B大調I IV V7和弦要用B,E,F#7三個，然後開始查和弦表，這個就是茱麗安德魯絲版本的DoReMi之歌要用到的和弦..
用五度圈就會很快。還包括你歌曲唱到high時，突然想要往上轉調再唱一遍，該怎麼轉？能不能當場快速算出來？
五度圈的用法很多，我們這次只要先會最基本的找任何一調的I IV V和弦 ，之前自己看譜彈唱，發現自己用其key唱的非常勉強的話，用掌上五度圈掐指一算會很方便，或者學唱一首伴奏和弦變換很複雜的歌曲，我們可以先用五度圈的知識，先化簡成只用骨幹的三核心和弦，然後把其他裝飾和弦通通拔掉...基本彈唱先唱得起來再說..其他和弦再慢慢加回來，反之，B大調的歌媽媽咪呀，和弦好難按喔，例如大家很喜歡的I am yours，原曲B大調，一堆封閉和弦好難按阿，可是我唱得好 C key的，就可以用五度圈快速轉換為 C大調的:)
不過講原理很累....orz五度圈先背起來就是了.. FCG一組 CGD一組 AE一組 外加硬背的B，然後重複一遍加#記號，先會逆時鐘的順序即可，順逆都背得出來那是以後的事
啥叫玩音樂？這就是你去「玩」音樂，而不是被音樂玩，張六老師我的專長就是教人怎麼玩音樂。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月18日：
上週三9/14日上
第九堂，應到8人，實到7人，一人請假，另找時間跟老師約補課吧
這次我們用生日快樂來示範弱起拍以及移調。
至於folkrock....給大家一個月的時間慢慢練，沒那麼快起來的啦....學音樂要有耐性的:)一天練一點一點累積起來
至於生日快樂這個超實用歌曲，請練到變成直覺，不用看譜都會彈唱....:)
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張六教師日誌，公元2011年9月8日：
昨天
第八堂
應到8人，實到七人，一人請假，下星期三請提早來上課。（已補課）
這次我們學folkrock曲風最有標誌性的節奏以及iii級和弦的使用。
iii級和弦使用上，可以在以前學過的歌上用看看 :)，只要不與旋律音衝突，用了以後會製造模糊的緊張度（又緊張又不緊張的中性奇妙感覺）。
然後課上folkrock的節奏大家都很東倒西歪，實際上我帶過的每一班一開始都是一樣的情況。張六老師的經驗是，這需要各位花兩個星期左右的時間克服。練起來沒有別的方法，就是反覆作，因為現在同學的瓶頸是在於肢體-手腕的下上來回簡協運動會因為拍子而中斷停頓，記得手腕的擺動是規律的，減法節奏控制在於手指而不是手腕。
真的覺得很撞牆的話，我建議先不要彈，先放歌跟著唱，把這首練習曲唱到旋律很熟以後，再開始加入烏克的伴奏，先都不刷，手腕規律下上下上晃就好 ，習慣了再加入食指控制，會比較容易。記得四拍子二元減法系的節奏，不管哪一種，手腕都是下上下上來回，不能停。此外15秒練習曲是可以玩的，當你練起來，覺得有成就感以後，可以看看黃小楨本人自己怎麼玩這首歌
另外，從這次開始，我建議同學們有空玩一個遊戲：練習抓短樂句，這可以鍛鍊耳朵的聽力（分辨變音），也是將來抓歌的基礎，抓一首歌很難，但是抓一兩個音，三四個音就相對簡單多了，音樂是聽覺的藝術，音樂人的根本本能自然是聽力，我們學彈琴，其實肢體動作還是其次，重要的我們自己產出聲音，對自己的腦部聽覺神經的反覆訓練，也就是說聽力上的集中更重要。之前我們眼睛可能太關心指板上的手指動作或者譜上面的記號，有時候我們要回歸音樂人的基本-
1.反覆聽曲聲音 load data from outside
2.跟著哼，記到心 write to memory
3.COPY出心中的聽覺記憶，在琴上彈出來 dump memory to speaker or monitor or printer....
從短樂句開始就是最好的入門點，這邊我放了一些題庫，會日漸擴充，都是一些音很少的小小曲子，生活周遭常常聽到，但是通說實話，我們以前沒有注意聽，從現在開始，拉長耳朵，留意聽任何生活上有趣的小樂句（或者節奏），然後試著在琴上盡可能模仿地一模一樣，這會鍛鍊耳朵的聽力，越常練習，從耳朵聽到聲音到能在琴上模仿出來的時間越短，也就是說人琴合一了，想到啥就能彈啥，學音樂記得不能用錯器官。
此外我也建議同學看這一篇，舒曼（作古的古典音樂名家）寫給年輕人的音樂訓示
記得學音樂不要用錯器官喔，好比學畫畫，我們是不會用耳朵學畫的。
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張六教師日誌，公元2011年9月1日：
第七堂
昨天應到8人，實到8人
我們倒過來學第六課：無敵四和弦+減法系節奏專精1。在家請有事沒事I vi IV V7的無窮順時鐘迴圈練習，唱歌就歡樂年華，或者在網路上，還可以找到一大堆就只有用這四個和弦的流行歌（非常多，所以俗稱無敵四和弦）。
唱歌部份也別小看，因為我們目前烏克主力學的是「節奏烏克手」，主唱是靠嘴巴，對於key的準度，必須練習，很少人一開始完全跟得準，所以要練習，耳朵要注意聽自己歌唱跟自己烏克下的和弦有沒有融合？
再來這次有人問到低音5或者兩個八度的問題，那個以後會教:)，現在只要知道一點，烏克麗麗要作演奏曲，主力不是用C大調，而是別的，下期開始我們教授到「指型」觀念，就會開始漸漸遇到，要學它們，有個重要的關鍵，就是大調音階的相對音感要培養起來，這個沒別的方法，就是多開口唱，把 C大調音階唱得準、單音彈得對。
至於kazoo，別小看它，在美國是民俗樂器，通常在party上用的，但是到了音樂家的手中，可厲害了，參考這個看看:)
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張六教師日誌，公元2011年8月26日：
第六堂
前天星期三上課，應到9人，實到8人加2人（0710.11班的兩位提早來上課），有一位畢業生可能是提早被抓去當兵了XD，一個月後新訓完放假再來找老師補課吧？
這次上課，我們提早上第七課三拍子，歌曲是秋蟬。練新的拍子一開始的課題還是練習穩定，還有華爾茲的強弱弱，這邊講一個小技巧，由於我們主力是往下刷扣出聲，所以這時拇指可以搭食指成小十字架，穩定食指的結構，也別忘了手腕規律的下上擺動，可以的話，加上微微的力道變化（強弱弱，或者低高高）
練這首歌，請用小星星當時學到的聽力，練習在不看譜的情況下，自己哼著歌，練習和弦變換的直覺，最後關於更多的秋蟬，可以參考過去張六老師分享過的這一篇
此外這次有些同學有提早來，有旁聽上一班學長姊的期末考，聽過會發現一件事情：
只要節奏律動沒有斷掉、即使演奏不完整少幾個音、歌詞呼隴拉拉拉過去...，音樂還是達成基本的好聽。
但是只要節奏律動斷掉、不穩定或斷斷續續，即便你是為了要把彈錯的音再彈一次彈好聽，或者倒帶重新彈一小節，都會變難聽....
請記得，彈得好不好聽的必要條件是：從頭到尾良好的律動！ 充要條件才是完整的音符、和弦....
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張六教師日誌，公元2011年8月18日：
昨天開始是第二期的課程，很高興我們有九位同學繼續本班的旅程。
這次主要是學習旋律的彈奏，以及延續上一次課程，更進一步觀察旋律與和弦的緊密關係。
彈奏上，我們要克服肉體上的障礙，針對有困難的樂句以反覆的動作，讓手指神經記住新的運作模式。右手也是一樣，最基本拇指與食指並用是很基本的，不要因為自己一開始動作很笨拙而傷悲，肉體的問題，就是反覆動作，trainning你的神經，形成新的迴路，關於這個，可以參考一篇業界編曲師的好文章，這是音樂訓練的重點。
練習上
1.左手手指操作有技術性困難的樂句，記得圈起來放慢速度反覆彈奏
2.右手的拇指、食指在位置的分配上請以方便為角度，作適當分配，當然也避免誤觸不該彈的弦
3.用心聽自己彈，學音樂的重點就是訓練耳朵
最後， DoReMi之歌其實有很多的學問在歌裡面，是個很好的大補丸，詳細可以看以前張六老師整理過的，只要你有兩個人以上，可以實驗連結內影片的唱法，而且，如果對自己很有期許的話，DoReMi之歌最少要聽過100遍，聽到每個配器的旋律都會，這是某流行音樂大師分享的秘訣。
關於加facebook，下週上課後開放:)
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張六教師日誌，公元2011年8月11日：
昨天應到11實到12人，因為多一位別班來補課的同學。
昨天我們學兩個東西，阿門終止以及聽音下和弦。
前一個各位可以在任何的歌曲唱玩以後，再來一個阿門終止，應該會很有喜點。
後面那個，任何快樂的大調氣份歌曲，只要我們移調到C大調呢，就可以用上課提到的聽音技術來自己邊和弦進行。
怎樣移調到C大調？很簡單，先唱歌曲的尾巴那一句，然後唱歌調整那一句每個旋律音的音高，唱到最後終止的那個音對到C大調的do，就對了，然後就可以剪刀石頭布下和弦。
同樣的聽力可以應用在聽歌上面，歌曲的低音進行以和弦的根音為主，試著自己哼唱去預測，哼多了，就會發現越芭樂的歌，越有某種特定的公式，然後命中率會越來越高，那你的耳朵就有練到東西，這會有利後面的學習。
至於時間的提早，張六老師會再發布公告給各位:)
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張六教師日誌，公元2011年8月4日：
昨天應到11人，實到10人，請假的同學請在星期日下午3:00到16F14室補課喔。
此次開始我們換到新教室14F27，以後也固定是在那裡。
昨天我們教第二重要的和弦進行-用核心功能三和弦IV-V-I或ii-V-I。
和弦方面，我們是以音高來教，輔以位置，很快的有同學發現F和弦有兩種變化的按法，沒錯，只要組成音是C大調的4 6 1，那就都是F和弦:)只是我們和弦進行時，選擇比較好按、好變換的即可（ps.如果你發現用音階藍思考有困難，那就把C大調音階練熟）。
節奏方面，除了大家熟悉的平均拍，也傳授了減法系與拖拍系的變拍。
課堂上，張六老師發現幾個狀況：
有人用手臂的擺動而不是手腕的轉動，這邊請同學務必練起手腕的轉動，因為烏克麗麗最常用的是站著彈奏，屆時手臂的擺動會有很多問題。
再來手腕下上擺動的規律，往下為正拍、往上為反拍，就算減法式變拍，減掉的地方，只是食指不刷出聲音，手腕該往上、該往下必須像鐘擺一樣穩定、持續（ 簡諧運動），有些同學遇到減掉的地方，動作就停止，這樣不行，這會使節奏律動斷掉，而拖拍系的話。
這個星期，請有事沒事就練大笑之歌（這版是A大調版，把A音當成do，不過可以跟著多哼幾遍，把旋律背起來），把和弦進行練到背起來閉起眼睛都能刷，各種基本節變奏好好的練習，就像鬼打牆一樣，一輪一輪的去作，練到節奏速度穩定、可以隨心所欲一輪一輪加速、減速、換節奏為止。
如果你發現這堂課很吃力，你需要做的是....加強自我訓練的強度，每天累計至少一小時很重要，請大家好好練:)
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張六教師日誌，公元2011年7月28日：
昨天星期三，應到11人（上次沒有出現的那位同學退出了），實到10+1位，多的一位是0717.11班的一位同學。
今天教了
課題：
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張六教師日誌，公元2011年7月21日：
昨天本班開課，應到12人，實到11（本班一同學未到）+2人（0717.11班開班日有困難故昨日來補課）
本日實施第一課-烏克麗麗上手基礎動作，
外功部份計有：調音、刷扣。
內功部份則是節奏感訓練方面的數拍、穩定性
推薦節拍器、走路節奏訓練法
音樂的呈現核心是三要素，節奏、旋律、合聲，節奏律動是音樂的最基本，也是音樂品質的指標。
同學們在家的功課是：
1.調音，每天要開始玩琴之前一定要調音，調音完，要慢刷過每一弦，以人耳確認音準跟自己在課堂上的記憶一致，才開始練。
2.刷扣節奏練習，用二拍子、三拍子彈唱兩隻老虎，練習速度的穩定、歌唱的調要正確，這首歌我們學C大調的，第一個音是1(do)，C大調的do，就是第三弦的空弦音，如果不清楚自己對不對，第一個字「兩」跟第三弦空弦一起撥應該要一樣的，請以此對key
記得，刷扣時，以手腕旋轉為主而不是手臂，手腕旋轉帶動食指慢慢彈出去，再折回來變成彎曲狀，食指在劃扁扁的圓圈動作，然後手腕下、上旋轉等速....
這邊備註，來補課的0717.11班同學請記得，下星期日停課一次，別跑來，下下週日來上課時，0717.11班的同學請記得你們的教室是16F14室，跟本班的教室不同喔
1/11週三本班上了第二十六堂課，應到6人，實到6人
這次是我們最後一課，這次我們講音程以及和弦的所有種類介紹。
音程方面（兩音的距離），先知道完全一度、五度、四度（五度的轉位）、八度，這些組合（完全和諧）讓兩音可以完全合體。
然後大小、增減是針對完全以外的狀況的形容詞。
然後有稍微沒那麼完整的合體的有：大三、小三度（大和弦的根音與3音距離，與小和弦的根音與b3音的距離），在兩個不同音中加調味料...
這是中性的色彩：
「
5音
根音
」
加3音感覺是歡樂、正向的：
「
5音
3音
根音
」
加b3音感覺是傷心、負面的：
「
5音
b3音
根音
」
然後大三小三的轉位是小六大六
接著，小二、大二以及他們的轉位大七小七（小二最不和諧，轉位成大七以後比較好一點），兩音以這種距離同時發聲就更不和諧了..
例如C和弦+根音往上的b7音會變出C7，聽起來變成緊張的.. ，C和弦+根音往上的7音會變出Cmaj7，沒有C7那樣緊張，但是也不夠和諧。
最後增減主要是針對完全四度、完全五度音程 的音程的微小調整。
和弦部份，以功能劃分種類就大、增、小、減、屬、掛
另外按照堆疊的數目課堂時間不夠，在這邊解說：有分
三和弦：三個不同音
七和弦 ：三和弦加上根音往上七度音
九和弦：七和弦加上根音往上九度音
十一和弦：九和弦加上根音往上十一度音
十三和弦：十一和弦加上根音往上十三度音
疊多少層，只是讓聲響更豐富，不改變功能性
烏克麗麗只有四條弦，能同時發出四個不同音，所以最多只能做出省略根音的九和弦
比較有趣的是十三和弦，雖然只有鋼琴彈的出來，但是我們還是可以了解一下和弦跟音階的關係，以Cmaj13（C大十三和弦）來說，有七個音同時發生，他的組合是以C大調音階，沿著音階一次跳一個音上去（就是一次跨大三度或小三度）
組成音 1 3 5 7 9（高音2） 11（高音4） 13（高音6）
剛好就是C大調音階（大調音階也叫做Ionian調式音階）全部，同時發聲，所以和弦只不過是一組音階沿三度往上跳，然後縱向同時發聲
不過實際上再用，高音4跟底下某音會發生很大的不和諧，所以通常會首略4音，或者改用#4音，以其代表的音階來看，這個叫做Lydian調式音階（1 2 3 #45 6 7i）
這個有粗淺的認識就好，只是幫助認識每個和弦原來都有本命音階（像封神榜那樣，每個神仙都有真正的本體，可能是一個花瓶可能是一張符咒等等），所以 C大調的歌，當有一小節是Em和弦時，這時剛好可能跟一首E小調的歌合體而不難聽，唱到是G和弦的小節，可以跟G大調的歌合體....這裡面有很好的範例（大不列顛 烏克麗麗樂團演奏）
學這些，是讓你對和弦表那種種和弦有更清楚的使用認識，在複雜的和弦，你都可以化簡到最簡單態好輕鬆彈唱，反之簡單的和弦也可以改得很複雜（你想玩演奏曲的話）
OK我們全部課程上完了，過年後會通知大家期末測驗時間:)
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張六教師日誌，公元2012年1月8日：
1/4週三本班上了第二十五堂課，應到6人，實到6人
這次的課我們講：抓歌。
抓歌的秘訣講義上已經寫的非常具體了。重點在於從歌曲的終止式聽出調性。
老師在課堂上示範抓歌好像很快，其實它實際上不會是那麼快的，尤其剛開始練習抓歌的人，通常要花個一時半刻仔細的反覆監聽想抓的樂曲，才辛苦判斷出整首的旋律（萬事起頭難，直接從最重要的主旋律下手）以及規律，然後才是和弦的伴奏等等，我們的課是一環扣一環，抓歌的基礎其實又在前面的課程，當你前面的東西沒有學通，尤其前三課最根本重要的東西，還是不太清楚的話，我建議同學該做的是好好複習你忽略、沒有學好練好的東西，不要把自己的問題變成老師的問題。學了半年，一開始，第二、三課就很強調的任何調基本三和弦-->1級 4級 5級還會搞錯，是很不應該的，有句老話：
君子務本，本立而道生。
這個本就是音樂的規律。
至於抓歌時幫助判斷的技巧，和弦推算部份，有符號計算法（五度圈），以及直覺圖形法（屬七和弦推算那一課的那張圖，你可以自己推大調以及小調版本），這兩種作法直覺的耳朵聽力與數理推算佔的比例不同，各有偏好，各位同學可以自己琢磨，然後當你抓耳朵的敏感度變高，抓歌的速度越來越快，老師恭喜你，你學有所成，你會越來越能掌握道音樂性，能夠直接從音樂裡面學習、向大師的演奏作品作第一手的學習最有效的，耳朵一聽到飄來的有趣旋律，花個一兩分鐘就抓起來，接著隨手自由快樂的亂玩起來，不再是虛渺不及的事了。
下次最後一課，大家請珍惜最後的時間吧。:)
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張六教師日誌，公元2011年12月30日：
12/28週三本班上了第二十四堂課，應到6人，實到6人
本次課程我們學習大調五聲1 2 3 5 6（觀點不同，就變成小調五聲 1 b3 4 5 b7）音階，以 C key為例，從左到右，有五個指型，好像一塊一塊的拼圖，學了這個，可以作三件事情：
- 世界各大民族音樂，特別是東方音樂，例如中國或日本傳統音樂，就是五聲音階為核心，1 2 3 5 6叫做五正音，4 7是偏音（進行半音移動），偏音只有在很少的地方才被用，此外美國的國樂藍調的音階可看成不準的五聲音階（b3 b7看你憂鬱的程度去調整推弦程度）加b5音
- 五聲音階把偏音加回來，就變成大調音階或小調音階或者未來可能想學的各種調式音階
- 幫助你開通全指板，同一個音階在全指板哪裡都可以找到好用的手形去彈音
- 即興的基礎，因為五聲音階沒有偏音，所以可以跟大調合，也可以跟小調合，非常安全，不會撞音，此外就算自己隨便亂彈，不管最後停在哪個音，都很容易出現不難聽的旋律。
基礎練習上，你喜歡偏大調的話大調五聲你可以看成以一號指型為核心，然後要熟練最少一號指型右邊的二號以及左邊的五號指型
你喜歡偏小調的話大調五聲你可以看成以五號指型為核心，然後要熟練最少五號指型右邊的一號以及左邊的四號指型
更進一步，從一號練習五音模進，從左邊彈到右邊，再從右邊到左邊，熟悉每個指型拼圖接續的連貫性。
推薦給大家：藍調之王B.B.King的 金曲The Thrill Is Gone（12 小節曲式），這首是C key藍調，可以用五聲音階即興，藍調音階跟小調五聲接近，所以把五號指型平移到最左邊，讓指型的三弦食指定位點變成空弦就對了，然後上課時，大家群魔亂舞，那就是JAM啦沒錯，跟籃球的 JAM是一樣的，只是當然一開始JAM，大家好像都猛著投籃，還沒有啥好的章法、招式，當你投入進去以後，就會開始研究：
只要有順著節奏，五聲音階隨便亂頭都不會撞音耶好好玩，不過漸漸發現特定某種走法很好聽耶，就會開始形成你的樂句招式
問答：他唱一句完，有一小節的空檔，擠個一小句回答他
表達情感：我們可以善用滑弦、抖弦、推弦，當你這麼作時，小調五聲就變成藍調音階了。
團隊：一群人毫無組織，人人搶到球就拼命秀球，當然這種球賽就不好看啦，音樂也是一樣，JAM時有兩三人負責節奏組，有人負責旋律組，旋律組有人主唱，一兩隻主奏烏克麗麗甚至其他樂器，彼此間互相用樂器的聲音交談這樣才會更好玩:)
再來就是感性的世界了，這沒啥樂理了，就是聽、模仿別人的聲音、「自己唱歌」的聲音等等（滑弦、抖、推弦就是藍調樂手帶入吉他的技巧，目的是用吉他模仿人唱歌）
至於聽到音樂如何判斷調性，好讓我們隨時隨地可以聞樂亂彈起來呢？XD 下週張六老師將分享給大家 :)----
張六教師日誌，公元2011年12月23日：
12/14 週三本班上了第二十三堂課，應到6人，實到5人，1人請假
本次我們還是小調，這次我們學習民族音階，以日本陰五聲音階為例，曲子是荒城之月，這是日本非常知名的民歌，也是世界名曲，緣由跟日本明治維新發生的內戰戊辰戰爭有關，詳細可以看典故
youtube上有很多cover（翻彈、翻唱）可以觀摩，然後如果動作快的同學，可以自己試試看把這首變成fingerstyle演奏曲看看，這邊老師給簡單的提示：你會需要D小調的i iv（Gm，開放G和弦的3號音降半音） v以及III級和弦，然後v級在必要的地方，可以考慮把它變成V7，加強效果。
此外怎麼用？曲子單音旋律注意聽，每當樂句的尾巴是5音，單單聽起來就會有一種緊張度（所以知道那裡要配啥和弦了吧？），此外聽到b6音，他就會引導曲子走向「結局」。
至於羅老師書的團購，張六老師在處理中，請大家耐心等待喔，先祝大家聖誕快樂。
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張六教師日誌，公元2011年12月16日：
12/14週三本班上了第二十二堂課，應到6人，實到4人
本次課程我們沒有教新的技術，而是鍛鍊上次提到的的三指法-烏克麗麗的分解和弦伴奏很重要的技術。
T 1 2 1 T
有同學希望老師不要講樂理了，不過這次其實沒有提樂理，這次只是外功的鍛鍊強化，如果你能整首穩穩順順的彈唱完，就表示你有相當的續航力，哪一天你登台時，你是可以好好撐完全場的，但是它其實不難，每一段重複一樣的和弦進行、一樣的旋律。
至於「曲目問題」....
首先這首Scarborough Fair不是古典音樂的曲目，他是英國民謠，類似中國的紫竹調、鳳陽花鼓、台灣的青蚵嫂一類的，選他的原因是因為它對後世流行音樂的影響非常大，而且事實上他還是千年Ballad歌，youtube搜尋有一拖拉庫的人用吉他或ukulele翻唱，更不用說一堆藝人大咖的翻唱，其中最知名的Simon & Garfunkel改編而成的流行音樂版本（這就是張六老師所教的），這是非常重要的世界經典名曲，如果一定要看外國老師才相信這件事的話，請看ukulele Mike的的教學影片，張六老師跟他的差別，是編更完整，呈現原曲掛留音的特色，今天我們還會看到無數中文抒情歌在模仿類似的技巧。
這首歌的其他版本，張六老師有分享過幾個大咖的，可以看看。
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張六教師日誌，公元2011年12月9日：
12/7本週三本班上了第二十一堂課，應到6人，實到6人
本次上課是兩個小調變化音階與Dorian調式音階..
看起來名詞很多，眼花撩亂，其實只是小調的第六、第七音的變化，變化的目的是為了有時要能配出強力的和聲終止式，但是有時又要作好聽好唱的旋律要好唱，所以小調的第六、第七音依照旋律線往上或往下，不斷在搬家，只是這樣。
至於三拍子的分解和弦，這應該是各位同學最後一次的卡關了，這次估計要花半個月，建議在家開節拍器，設定三拍子，一開始速度設慢，一拍兩個音對好來彈，這次卡關過關以後，我們聽到的流行音樂源自英倫、歐陸、非洲、美國的音樂，只差東方中日的根源音樂，各位就都有個基礎以後深造時就有很好的底了，給大家一個觀念，台灣的流行音樂，從雨夜花、望春風（這兩首本來是情歌，日治時代的流行歌曲，當年是商業唱片）開始，其實受西樂的影響比較大，真正東方的，要聽青蚵嫂、丟丟銅仔，這兩首才是真正的民謠。
下次要教的歌是這首Scarborough Fair ，一樣是三拍子分解和弦，先預習吧，把旋律聽熟。
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張六教師日誌，公元2011年12月2日：
本週三（ 11/30）本班上第二十堂課，應到6人，實到6人
本次上課是自然小調的和弦進行（核心一樣還是i iv v，只是都變小和弦），以及怎麼作分解和弦。
我們的練習歌曲是鄉間小路，這首歌不熟的話可以先跟著唱幾遍熟悉一下，然後分解和弦的練習，一樣建議從慢速開始練，此外自然小調音階也要練熟喔。
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張六教師日誌，公元2011年11月25日：
本週三（ 11/23）本班上第十九堂課，應到6人，實到5人。
本次上課開始，我們進入小調。
我們使用Ievan Polkka作練習曲，當然這首最有名的翻唱是這個初音甩蔥歌，順便介紹一下，這是芬蘭民歌，因為被Loituma這團體用Acappella唱法（完全不用樂器用人聲去模擬樂器）變成流行歌曲。
請把這首歌練熟、小調音練熟，熟了以後，當妳感覺彈到當一個樂句某幾個音結尾（2 b7音等），似乎就會有魔力驅使你要把旋律帶回1，那就有練到東西了，這剛好是旋律的終止式。
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張六教師日誌，公元2011年11月18日：
週三（16日 ）本班上到第十八堂課，應到6人實到6人
今天我們練習經典的R&B曲（節奏藍調，有聽過這詞吧？方大同、陶喆、周杰倫、王力宏就是現在作R&B的，Only You是這領域祖師級的歌曲）-Only You，然後中英文版的MV老師整理在此篇中，請服用，把歌唱唱到熟、節奏刷好，最後律動也練到好，味道就出來了。
至於Blues....老師並不想講太多樂理，Blues本來也沒有啥樂理，甚至以前被認為「違反樂理」，就只有兩個東西，12小節曲式、藍調音階，再來就是亂彈亂唱，如果學音樂有分劍宗、氣宗的話，藍調就是經典劍宗派的....同學們的問題是技術沒練起來，shuffle節奏不熟、音階的音位不熟，手指靈活度不夠，Blues亂彈就會玩不起來....實際上幾位同學的問題跟樂理一點都沒有關係，問題是在於練習強度不夠，而且這還是為了後面不是藍調的課的技術點作預備的，
這邊我推薦各位看這篇文章，以及老師自己做的簡單影片教學
此外下星期開始教小調，首先是Ievan Polkka（俗稱甩蔥歌），請先把它聽熟到會哼，然後藍調音階還是要練熟，因為小調音階的音位就是藍調音階變一點點。
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張六教師日誌，公元2011年11月12日：
這星期三本班上第十七堂：應到6人，實到4人，2人請假
這天教大家怎麼JAM（多人即興）以及怎麼編自己的藍調曲。
編自己藍調的部份，其實張六老師分享的，就是BLUES balad的結構（連結是張六老師在PTT吉他板分享的）
怎麼JAM的部份，有同學有些問題，張六老師必須說：你不是沒學走路就學飛，而是你之前沒有好好走路。
這堂課的基礎在第十五、十六堂，以及更久之前的第五堂課，張六老師其實有點傷心....
第五堂的重點是大調音階，學習的目的是把大調的相對音位記起來以及聲音相對距離記起來，那首doremi之歌要練到背起來為止，當key是C大調時，心裡想到do就能彈do，心裡想到mi就能彈mi，心裡想到la就能彈la。一樣的精神拿來練藍調音階是一樣的，Do Me Fa Se Sol Te ，要練到心中想哪個音，就能彈哪個音。輔以每天至少三分鐘的爬格子，加上旋律四大發展法：
級進、跳進、模進、反覆，讓自己運指順暢，記性好的同學應該記得老師有說過：模進練習是掌握一個新音階很好的練習。
如果你學了新和弦就忘了舊和弦，大調音階還搞不清楚怎麼按，請把基礎的doremi之歌（其實我這首已經是有簡化過的）練100遍，因為裡面級進、跳進、模進的技術都有，俗話說勤能補拙，學音樂有人靠理性，有人靠感性，如果理解路線比較困難，那就應該針對關鍵的教學用音樂（doremi之歌教的東西比較多），提高自己練習強度，反覆勤練到好像用膝蓋想都會彈為止，這是靠直覺路線的練法。
說回藍調的基礎即興，老師做了個無痛上手的簡單教學影片，一開始不要想太難，從簡單的兩個字兩個音的答句開始，也不要怕犯錯，老師上星期去藍調音樂節，有參加到一點點的Open jam session，就是上台跟其他樂手車拼，就算是高手還是有可能出鎚的時候，出鎚笑一笑，就趕快站起來繼續彈下去就對了，好好地玩、享受其中，實驗、發展自己的各種招式，有空跟朋友或其他樂手一起jam，你就會發現音樂真的是用玩的，不只是死死的彈人家規定好的音符。
另外這裡有上星期老師去藍調音樂節的影片集錦，裡面一堆都是12小節，玩藍調也要學會聽藍調，此外裡面有阿公級樂手，別說自己老了學不起來....實際上玩藍調的人年齡層都偏高，阿姨、大叔、阿公一堆，平常都有各自的工作（例如說裡面的NAKOMI團的大叔BASS手是牙醫、阿公主奏吉他手是會計師，主唱阿姨是家庭主婦可能才有閒一點），老師才30幾歲還只是裡面的小朋友呢。
還沒工作之前的「小朋友」，對未來有很多想像，對社會也有很多不滿要宣洩，所以他們喜歡搖滾樂-快速的藍調，他們喜歡直接的爆氣。我們這些已經出社會的人，為了五抖米折腰，生活上有很多苦衷，不情願，所以我們速度慢慢地把心中的鄉愁鬱悶輾轉地表達在曲子中。
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張六教師日誌，公元2011年11月4日：
星期三本班上第十六堂，sry張六老師要忙到過熱了，今天才發文orz
我們這堂課藉由屬七和弦來練習推算，當你會推算屬七和弦的在根音在不同弦上的五種按法，每一種按法的手指改動一下位置，就可以推出大三和弦、小三和弦、大七和弦、小七和弦、掛留和弦、增和弦、減和弦...bra...屬七和弦是很有用的母和弦
那玩藍調是一件很幸福的事情， 最傳統的12小節曲式就只有用三個和弦-那個調的I IV V級和弦，然後我們把藍調音階的起點do放在第三弦，不管啥key，我們可以得到以下這個圖表
不需要和弦，只要記得I IV V級根音在哪裡，然後食指對準根音位置按出對應的屬七和弦動作，你不用知道他叫做啥名字，就會按了！更進一步，我跟各位說一首12小節藍調歌曲的key（主音do）是啥，然後先按出藍調音階，得到1 4 5號音位置，展開出3個屬七和弦，你就能跟歌曲一起刷節奏了，所以剩下來的問題只在於節奏跟歌唱，非常單純。
給大家一個範例：
搖滾樂之父Chuck Berry 最有名的一首歌 John B Goode C key的藍調
這是Chuck阿伯年輕時的錄影 （一樣C key），現在大家習以為常的搖滾樂的各種見怪不怪的舞台動作，就是他發明的，在這影片裡，當時是很令人震撼的（甚至有衛道人士說那是傷風敗俗啊@@）
搖滾樂跟傳統藍調的不同就是節奏用快速的平均拍，不過，重拍在二四是一樣的，跟著影片多跟幾次你就會了..
關於藍調音樂影響了其他的熱門音樂可以看這位爵士樂大咖的網頁 （裡面的文章很值得看喔）
那就請大家把 12小節、找 特定的I IV V的按法好好練好，把基礎打好，以後你就能夠進入玩活的音樂的階段:) 藍調、搖滾、爵士都有即興（傳說中的隨便亂彈又很好聽）的傳統。
至於傳奇藍調樂手Robert Johnson，他的傳奇在此
然後可以順便看看同名電影的Crossroads最後即興大戰的精彩片段，這是藍調自古以來的傳統-JAM（搭配即興或者說「對戰即興」），小男孩為了救老爹藍調口琴手，跟魔鬼派出的搖滾吉他手大戰三百回合，在快要輸掉的時候....自己看吧 XD
另外明天有一年一度的藍調音樂節（第八屆了），在京華城 下午4:30~晚上11:30 Dream Girls PUB有很多國外好手來演出，他們的功力都很強，張六老師超推薦去聽的，好好「用心」聽一晚，會學到很多。
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張六教師日誌，公元2011年10月29日：
抱歉同學們，這幾天張六老師比較忙，所以今天才keyin..
星期三大家全到，我們這次上的是藍調的基礎-
12小節曲式以及藍調音階以及幾個幾個彈奏技巧：滑音、推弦、抖弦
我們使用的示範歌曲是第一首使用12小節曲式的CC Rider，google可以看到很多結果
包含節奏加速變成搖滾樂的貓王版本，那這星期的重點就是把12小節曲式的和弦進行流程反覆練到滾瓜爛熟，熟悉了，就得到了上千首藍調、搖滾樂（甚至包含爵士樂）的入門票。
CC Rider是一個工具，不見得一定要照譜上面那樣唱， youtube上面我們會發現有很多種不同演繹，選擇一種喜歡的，然後好好自由發揮。
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張六教師日誌，公元2011年10月20日：
昨天應到上第十四堂，應到6人，實到6人
今天教的是節奏變化的總論。
這方面是二進位的觀念，各種林林總總的節奏，都可以簡化成一個二位元開關（有聲？無聲？），1bit有兩種變化。
2bit呢？有2的二次方+1種變化
一小節有正拍四下、反拍四下的，叫做8bits節奏（我們很熟系的）。但是"beats"是拍子，我們至今大部分練得是8bits（ 一小節切成8等分）的4beats（4拍子）
這方面相關的論述，進一步可以看夏昊霝先生的文章，其實就是很簡單的時間性數學，很結構化的，主要是知易行難。
至於海洋，請跟著原曲練吧 ，請記得手腕一定是很規律的下上旋轉，不會有突然反轉的情況，還有記得注意力要放在耳朵上，不是眼睛。
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張六教師日誌，公元2011年10月7日：
昨天星期三上第十三堂，昨天到課狀況，應到8人，實到5人
今天教小叮噹
然後本週把小叮噹練起來吧
然後原曲改一下律動，重拍在每小節的一、三拍，第一拍重，第三拍次重，二四拍是輕的（注意聽原曲唱歌，歌手重拍時會跟著唱重），我們上課時練的算是爵士藍調小叮噹，給大家體驗一下後面幾堂課的東西:)
跟著原曲彈唱，就還是配合原來的律動吧。然後有空這個玩一玩，以後我們會漸漸會開始玩沒有譜的音樂。:)
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張六教師日誌，公元2011年10月7日：
前天星期三上第十二堂，昨天到課狀況，應到8人，實到6人，一人病假，一人加班趕不來。
這堂課我們用小手拉大手示範大小和弦互換、卡農進行還有泛音技巧。
歌的話在家用慢速度彈唱起來，留意自己歌聲跟拍子對好，重拍唱重，刷扣也刷重，一段一段來練到流暢。然後泛音就慢慢ㄉㄧㄤ，泛音涉及精準的timing控制還有觸覺，當然還有正確的位置，密集的練，可以練到成功率70%就可以給自己拍拍手了，這老實說是一個花招，他的重要性次於其他的技術，慢慢練就好。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月29日：
昨天上第十一堂：學習轉調、切音技巧....
他們能做什麼用？讓你演唱音樂上有更多的表現可能性。前者讓歌曲唱到一半打破原調的慣性，進入新的軌道給人不同的情調，例如說這首最近幾年小有名氣的英國流行歌曲，2:07~2:21之間轉出去又轉回來。
運用上，其實可以考慮做組曲，例如說15秒練習曲唱完，然後搭橋轉調進入G大調唱外婆的澎湖灣，自己可以試試看，這是蠻好玩的玩法，記得演唱時，在搭橋時要跟著哼，隨著D7->G，把自己的歌聲歸位到新的do-G音，key比較不會唱錯。
至於切音嘛，就只有練一個字囉，正確的角度，適中的手腕力道，快速終止弦的振動產生「恰」的音，那就對了，至於延伸的另外幾種作法....要練的話，左手整個包住弦，把弦音悶掉，用Michael jackson的billie Jean當底，把烏克麗麗當成鼓開始練習你的節奏技巧。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月23日：
前天上第十堂，應到8人，實到7人，另一人請假
今天我們學習更有系統移調的技術，以及稍微了解和弦進行上的規律。這個歸納出來的結果就是所謂的五度圈。
關於掌上五度圈，這種掐紙算法發明人是高雄的olen117，可以看他本來的原文章，順便說，他的網誌非常值得看，此外一些更進階的五度圈用法，他該文的神算五度圈後篇有提到很多。
啥是五度圈？
還記得之前老師提過吧？
C大調的5 6 7i剛好等於G大調的1 2 34嗎？
繼續下去我們還可以得到..
G大調的5 6 7i就是D大調的1 2 34
D大調的5 6 7i就是A大調的 1 2 34
A大調的5 6 7i就是E大調的 1 2 34
E大調的5 6 7i就是B大調的 1 2 34
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..
..
繞一圈回來，我們還會發現
F大調的5 6 7i剛好等於C大調的1 2 34..然後又開始無窮循環，其實你可以從第三弦空弦開始，只唸「So La Ti Do」，從F C G D大調每個的So La Ti Do一直上去....
ya這種關係是音樂上的數學，和聲上，是五進位數學，但是和聲上的負5，卻等於正4（四進位）
五度圈這個東西有很多很多的妙用，他是音樂上的「九九乘法表」，和弦進行、音階關係等等，都可以透過這個快速的轉換...
有同學問這個有啥用？
譜上的和弦進行、單音旋律，基本上是按照歌星本來原來自身擅長唱的key去設計的，但是不是每個人都適合唱那個音域。有的人的音域廣，有的人的的音域窄；有人擅長高音，有人擅長低音，那怎麼辦呢？那就要移調。不會五度圈來做快速移動，就好像，用組合式數學來得到9個九等於多少....9+9+9+9+9+9....
比方說，有一個曲子譜上是C大調，但是歌裡面有標高音，我唱不上去，淚目，只好自己移調降key到B大調（例如說真善美電影的女主角XD）....就算只用了C F G7和弦....單單用看指板推算法，還是要看老半天....，我只是要知道C大調的I IV V7和弦，要怎麼轉換成B大調的I IV V7和弦....
標準的作法是....把音階整個列出來，
大調音階的間隔是全全半全全全半 （只有mi fa與ti do是半音移動）
音級：1,2,3,4,5,6,7
C大調 C,D,E,F,G,A,B
B大調 B,#C,#D,E,#F,#G,#A
然後排列出來絕對音以後，B大調第一個音B、第四個音E、第五個音#F，很辛苦的才得到..哦~B大調I IV V7和弦要用B,E,F#7三個，然後開始查和弦表，這個就是茱麗安德魯絲版本的DoReMi之歌要用到的和弦..
用五度圈就會很快。還包括你歌曲唱到high時，突然想要往上轉調再唱一遍，該怎麼轉？能不能當場快速算出來？
五度圈的用法很多，我們這次只要先會最基本的找任何一調的I IV V和弦 ，之前自己看譜彈唱，發現自己用其key唱的非常勉強的話，用掌上五度圈掐指一算會很方便，或者學唱一首伴奏和弦變換很複雜的歌曲，我們可以先用五度圈的知識，先化簡成只用骨幹的三核心和弦，然後把其他裝飾和弦通通拔掉...基本彈唱先唱得起來再說..其他和弦再慢慢加回來，反之，B大調的歌媽媽咪呀，和弦好難按喔，例如大家很喜歡的I am yours，原曲B大調，一堆封閉和弦好難按阿，可是我唱得好 C key的，就可以用五度圈快速轉換為 C大調的:)
不過講原理很累....orz五度圈先背起來就是了.. FCG一組 CGD一組 AE一組 外加硬背的B，然後重複一遍加#記號，先會逆時鐘的順序即可，順逆都背得出來那是以後的事
啥叫玩音樂？這就是你去「玩」音樂，而不是被音樂玩，張六老師我的專長就是教人怎麼玩音樂。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月18日：
上週三9/14日上
第九堂，應到8人，實到7人，一人請假，另找時間跟老師約補課吧
這次我們用生日快樂來示範弱起拍以及移調。
至於folkrock....給大家一個月的時間慢慢練，沒那麼快起來的啦....學音樂要有耐性的:)一天練一點一點累積起來
至於生日快樂這個超實用歌曲，請練到變成直覺，不用看譜都會彈唱....:)
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張六教師日誌，公元2011年9月8日：
昨天
第八堂
應到8人，實到七人，一人請假，下星期三請提早來上課。（已補課）
這次我們學folkrock曲風最有標誌性的節奏以及iii級和弦的使用。
iii級和弦使用上，可以在以前學過的歌上用看看 :)，只要不與旋律音衝突，用了以後會製造模糊的緊張度（又緊張又不緊張的中性奇妙感覺）。
然後課上folkrock的節奏大家都很東倒西歪，實際上我帶過的每一班一開始都是一樣的情況。張六老師的經驗是，這需要各位花兩個星期左右的時間克服。練起來沒有別的方法，就是反覆作，因為現在同學的瓶頸是在於肢體-手腕的下上來回簡協運動會因為拍子而中斷停頓，記得手腕的擺動是規律的，減法節奏控制在於手指而不是手腕。
真的覺得很撞牆的話，我建議先不要彈，先放歌跟著唱，把這首練習曲唱到旋律很熟以後，再開始加入烏克的伴奏，先都不刷，手腕規律下上下上晃就好 ，習慣了再加入食指控制，會比較容易。記得四拍子二元減法系的節奏，不管哪一種，手腕都是下上下上來回，不能停。此外15秒練習曲是可以玩的，當你練起來，覺得有成就感以後，可以看看黃小楨本人自己怎麼玩這首歌
另外，從這次開始，我建議同學們有空玩一個遊戲：練習抓短樂句，這可以鍛鍊耳朵的聽力（分辨變音），也是將來抓歌的基礎，抓一首歌很難，但是抓一兩個音，三四個音就相對簡單多了，音樂是聽覺的藝術，音樂人的根本本能自然是聽力，我們學彈琴，其實肢體動作還是其次，重要的我們自己產出聲音，對自己的腦部聽覺神經的反覆訓練，也就是說聽力上的集中更重要。之前我們眼睛可能太關心指板上的手指動作或者譜上面的記號，有時候我們要回歸音樂人的基本-
1.反覆聽曲聲音 load data from outside
2.跟著哼，記到心 write to memory
3.COPY出心中的聽覺記憶，在琴上彈出來 dump memory to speaker or monitor or printer....
從短樂句開始就是最好的入門點，這邊我放了一些題庫，會日漸擴充，都是一些音很少的小小曲子，生活周遭常常聽到，但是通說實話，我們以前沒有注意聽，從現在開始，拉長耳朵，留意聽任何生活上有趣的小樂句（或者節奏），然後試著在琴上盡可能模仿地一模一樣，這會鍛鍊耳朵的聽力，越常練習，從耳朵聽到聲音到能在琴上模仿出來的時間越短，也就是說人琴合一了，想到啥就能彈啥，學音樂記得不能用錯器官。
此外我也建議同學看這一篇，舒曼（作古的古典音樂名家）寫給年輕人的音樂訓示
記得學音樂不要用錯器官喔，好比學畫畫，我們是不會用耳朵學畫的。
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張六教師日誌，公元2011年9月1日：
第七堂
昨天應到8人，實到8人
我們倒過來學第六課：無敵四和弦+減法系節奏專精1。在家請有事沒事I vi IV V7的無窮順時鐘迴圈練習，唱歌就歡樂年華，或者在網路上，還可以找到一大堆就只有用這四個和弦的流行歌（非常多，所以俗稱無敵四和弦）。
唱歌部份也別小看，因為我們目前烏克主力學的是「節奏烏克手」，主唱是靠嘴巴，對於key的準度，必須練習，很少人一開始完全跟得準，所以要練習，耳朵要注意聽自己歌唱跟自己烏克下的和弦有沒有融合？
再來這次有人問到低音5或者兩個八度的問題，那個以後會教:)，現在只要知道一點，烏克麗麗要作演奏曲，主力不是用C大調，而是別的，下期開始我們教授到「指型」觀念，就會開始漸漸遇到，要學它們，有個重要的關鍵，就是大調音階的相對音感要培養起來，這個沒別的方法，就是多開口唱，把 C大調音階唱得準、單音彈得對。
至於kazoo，別小看它，在美國是民俗樂器，通常在party上用的，但是到了音樂家的手中，可厲害了，參考這個看看:)
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張六教師日誌，公元2011年8月26日：
第六堂
前天星期三上課，應到9人，實到8人加2人（0710.11班的兩位提早來上課），有一位畢業生可能是提早被抓去當兵了XD，一個月後新訓完放假再來找老師補課吧？
這次上課，我們提早上第七課三拍子，歌曲是秋蟬。練新的拍子一開始的課題還是練習穩定，還有華爾茲的強弱弱，這邊講一個小技巧，由於我們主力是往下刷扣出聲，所以這時拇指可以搭食指成小十字架，穩定食指的結構，也別忘了手腕規律的下上擺動，可以的話，加上微微的力道變化（強弱弱，或者低高高）
練這首歌，請用小星星當時學到的聽力，練習在不看譜的情況下，自己哼著歌，練習和弦變換的直覺，最後關於更多的秋蟬，可以參考過去張六老師分享過的這一篇
此外這次有些同學有提早來，有旁聽上一班學長姊的期末考，聽過會發現一件事情：
只要節奏律動沒有斷掉、即使演奏不完整少幾個音、歌詞呼隴拉拉拉過去...，音樂還是達成基本的好聽。
但是只要節奏律動斷掉、不穩定或斷斷續續，即便你是為了要把彈錯的音再彈一次彈好聽，或者倒帶重新彈一小節，都會變難聽....
請記得，彈得好不好聽的必要條件是：從頭到尾良好的律動！ 充要條件才是完整的音符、和弦....
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張六教師日誌，公元2011年8月18日：
昨天開始是第二期的課程，很高興我們有九位同學繼續本班的旅程。
這次主要是學習旋律的彈奏，以及延續上一次課程，更進一步觀察旋律與和弦的緊密關係。
彈奏上，我們要克服肉體上的障礙，針對有困難的樂句以反覆的動作，讓手指神經記住新的運作模式。右手也是一樣，最基本拇指與食指並用是很基本的，不要因為自己一開始動作很笨拙而傷悲，肉體的問題，就是反覆動作，trainning你的神經，形成新的迴路，關於這個，可以參考一篇業界編曲師的好文章，這是音樂訓練的重點。
練習上
1.左手手指操作有技術性困難的樂句，記得圈起來放慢速度反覆彈奏
2.右手的拇指、食指在位置的分配上請以方便為角度，作適當分配，當然也避免誤觸不該彈的弦
3.用心聽自己彈，學音樂的重點就是訓練耳朵
最後， DoReMi之歌其實有很多的學問在歌裡面，是個很好的大補丸，詳細可以看以前張六老師整理過的，只要你有兩個人以上，可以實驗連結內影片的唱法，而且，如果對自己很有期許的話，DoReMi之歌最少要聽過100遍，聽到每個配器的旋律都會，這是某流行音樂大師分享的秘訣。
關於加facebook，下週上課後開放:)
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張六教師日誌，公元2011年8月11日：
昨天應到11實到12人，因為多一位別班來補課的同學。
昨天我們學兩個東西，阿門終止以及聽音下和弦。
前一個各位可以在任何的歌曲唱玩以後，再來一個阿門終止，應該會很有喜點。
後面那個，任何快樂的大調氣份歌曲，只要我們移調到C大調呢，就可以用上課提到的聽音技術來自己邊和弦進行。
怎樣移調到C大調？很簡單，先唱歌曲的尾巴那一句，然後唱歌調整那一句每個旋律音的音高，唱到最後終止的那個音對到C大調的do，就對了，然後就可以剪刀石頭布下和弦。
同樣的聽力可以應用在聽歌上面，歌曲的低音進行以和弦的根音為主，試著自己哼唱去預測，哼多了，就會發現越芭樂的歌，越有某種特定的公式，然後命中率會越來越高，那你的耳朵就有練到東西，這會有利後面的學習。
至於時間的提早，張六老師會再發布公告給各位:)
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張六教師日誌，公元2011年8月4日：
昨天應到11人，實到10人，請假的同學請在星期日下午3:00到16F14室補課喔。
此次開始我們換到新教室14F27，以後也固定是在那裡。
昨天我們教第二重要的和弦進行-用核心功能三和弦IV-V-I或ii-V-I。
和弦方面，我們是以音高來教，輔以位置，很快的有同學發現F和弦有兩種變化的按法，沒錯，只要組成音是C大調的4 6 1，那就都是F和弦:)只是我們和弦進行時，選擇比較好按、好變換的即可（ps.如果你發現用音階藍思考有困難，那就把C大調音階練熟）。
節奏方面，除了大家熟悉的平均拍，也傳授了減法系與拖拍系的變拍。
課堂上，張六老師發現幾個狀況：
有人用手臂的擺動而不是手腕的轉動，這邊請同學務必練起手腕的轉動，因為烏克麗麗最常用的是站著彈奏，屆時手臂的擺動會有很多問題。
再來手腕下上擺動的規律，往下為正拍、往上為反拍，就算減法式變拍，減掉的地方，只是食指不刷出聲音，手腕該往上、該往下必須像鐘擺一樣穩定、持續（ 簡諧運動），有些同學遇到減掉的地方，動作就停止，這樣不行，這會使節奏律動斷掉，而拖拍系的話。
這個星期，請有事沒事就練大笑之歌（這版是A大調版，把A音當成do，不過可以跟著多哼幾遍，把旋律背起來），把和弦進行練到背起來閉起眼睛都能刷，各種基本節變奏好好的練習，就像鬼打牆一樣，一輪一輪的去作，練到節奏速度穩定、可以隨心所欲一輪一輪加速、減速、換節奏為止。
如果你發現這堂課很吃力，你需要做的是....加強自我訓練的強度，每天累計至少一小時很重要，請大家好好練:)
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張六教師日誌，公元2011年7月28日：
昨天星期三，應到11人（上次沒有出現的那位同學退出了），實到10+1位，多的一位是0717.11班的一位同學。
今天教了
- 爬格子：每天練習前的熱身，每日至少三分鐘，有節奏的一下一下彈
- 大調音階
- 調性（回到do，回到家）的重點在結束
- 和弦進行的奧義，兩種狀態的切換，在終點幫助旋律回到家
課題：
- 把小蜜蜂的彈唱練穩、從頭到尾做好
- 租經典的動作電影影碟，例如變形金剛1、魔鬼終結者1，然後區分3種狀態，平靜（T）、小緊張(SD)、大緊張(D)，試圖在紙上，記錄下來每個情節點是哪一種狀況。例如說：一開始變形金剛1一開始特種部隊閒話家常（T）、不明直昇機出現（SD）.....
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張六教師日誌，公元2011年7月21日：
昨天本班開課，應到12人，實到11（本班一同學未到）+2人（0717.11班開班日有困難故昨日來補課）
本日實施第一課-烏克麗麗上手基礎動作，
外功部份計有：調音、刷扣。
內功部份則是節奏感訓練方面的數拍、穩定性
推薦節拍器、走路節奏訓練法
音樂的呈現核心是三要素，節奏、旋律、合聲，節奏律動是音樂的最基本，也是音樂品質的指標。
同學們在家的功課是：
1.調音，每天要開始玩琴之前一定要調音，調音完，要慢刷過每一弦，以人耳確認音準跟自己在課堂上的記憶一致，才開始練。
2.刷扣節奏練習，用二拍子、三拍子彈唱兩隻老虎，練習速度的穩定、歌唱的調要正確，這首歌我們學C大調的，第一個音是1(do)，C大調的do，就是第三弦的空弦音，如果不清楚自己對不對，第一個字「兩」跟第三弦空弦一起撥應該要一樣的，請以此對key
記得，刷扣時，以手腕旋轉為主而不是手臂，手腕旋轉帶動食指慢慢彈出去，再折回來變成彎曲狀，食指在劃扁扁的圓圈動作，然後手腕下、上旋轉等速....
這邊備註，來補課的0717.11班同學請記得，下星期日停課一次，別跑來，下下週日來上課時，0717.11班的同學請記得你們的教室是16F14室，跟本班的教室不同喔
2011年7月17日 星期日
台北0717.11班上課日誌
張六教師日誌，公元2011年9月19日：
昨天上第六課
本班只剩下三人，確定裁班，合併到0710.11（每週日下午5:00~6:00）班去，接下來兩個兩週繼續上，把跟0710班的進度補齊:)但是昨天有一人沒有到，請跟老師聯絡喔
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張六教師日誌，公元2011年9月6日：
前天我們上第五課，很遺憾的只有一人到課，連同上次來的2人，還有2人請假，本班這次只剩下5人了XD張六老師考慮說，如果再少於五人就得裁班，併到別班了。orz
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張六教師日誌，公元2011年8月29日：
昨天風大，加上張六老師對陸上颱風警報的描述有問題，昨天中午台北風雨也的確有大一些，結果只有兩位同學來到。XD
那本班課程就順延一個星期，下星期日上第五課吧。
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張六教師日誌，公元2011年8月15日：
第四堂
昨日應到11人，實到8人，一人有請假..，由於下週停課一次，這次補課上比較麻煩，因為週三0720班的進度比本班快一節，又下一期的課程是8/28才開始，補課時間得特別安排。
這次我們學習教會終止還有很重要的動靜音聽力訓練，樂句開頭重音是靜音，我們安排平靜的和弦，開頭是動音，我們就給他安排動起來的和弦。此外還要考慮上下文，避免和弦倒退嚕，能量沒蓄積反而消散就不是夠好的進行。
回家請多拿自己記憶中牢牢記得的大調旋律、歌曲，把歌詞寫在紙上，記得先唱成C大調（唱歌微調整體的音符，使最後一個音-do停在絕對音C），然後開始用我們上課教的方法，用耳朵注意聽自己唱歌唱到每一樂句的開頭是動是靜？該用哪個和弦，然後可以用的進行法，我們目前學的有3種（共五個），都可以試試看，簡單的歌也好，哼有趣的旋律也好（例如小時候學校頒獎的曲目、上下課鐘聲等等），練越多，聽力會越敏捷。
此外，和弦按法部份有一個要求：請練習到眼睛不用看指板、只靠手指觸覺、耳朵聽覺來讓手指在指板按到正確的位置。
然後下一期上課內容：更多的節奏作法、單音旋律訓練，上課日期是：
8/28（可惡的颱風！XD）
9/4
（9/11中秋節前夕不上課，拿著烏克麗麗返鄉秀給親友看吧:)）
9/18
9/25
10/2
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張六教師日誌，公元2011年8月8日：
昨日應到11人，實到9人，有兩人這次不克前來，請在星期三8:50到14樓27室補課
昨天教授功能三和弦的進行與節奏變化的兩大基本法則
知識上的理解，其實都不難。課題是用大笑之歌反覆的刷扣，練到那三個和弦閉著眼睛都能正確刷扣為止。而過程中，練習三種節奏，然後歌好好唱，從慢速開始，把節奏練穩、歌唱好，身體適當地搖晃跟著律動，這是學節奏的最有效的法門。
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張六教師日誌，公元2011年8月1日：
昨天本班上第二堂課，應到11人，實到9人，要補課的同學請提早一兩天跟張六老師預約喔。
昨天的課程是講解「調性」，一首歌是什麼調
1.就是指音階結束到這個調的do
2.和弦進行從緊張回復到平靜
家庭作業
1.小蜜蜂從頭到尾練習到穩穩的彈唱好，和弦要能流暢的變換，自己歌唱要唱準。
2.請同學弄片經典的動作片電影來看，例如變形金剛1、魔鬼終結者1，邊看邊認真注意其平靜緊張間的轉換，最好在紙上記錄下來，這個戲劇效果的鋪陳，就是西洋和弦進行的原理，當看了很多電影以後，開始能夠猜測劇情的走向；聽歌聽很多聽能猜和弦的走向是類似的事情。
3.額外的，可以試試看...練習講故事，就用兩個和弦來控制氣份。
請記得，人生因為有危機而顯得美好。
Q&A
1.和弦命名的問題，為何G7要叫做G7？以根音的絕對音命名是規定，其二，這裡的7，是「加上根音往上小七度的音的意思」，並非這個和弦有七個音，而是G7=G和弦加上G這個音往上小七度的F音（C大調的fa）。三和弦有三個音被稱為三和弦，七和弦只有四個音卻叫做七和弦，這種詭異的命名邏輯，實在是....張六老師實在很無奈，沒辦法數百年間的音樂發展，有很多疊床架屋的狀況，我們只好接受它，張六老師會盡可能處理這些東西到較好理解
2.C大調音階我忘了do re mi以後怎麼按？先記住空弦 三、二、一絃，在 C大調是1(do) 3(mi) 6(la)，再以這三個音去推算出來上下的4個音，記得 只有34 、7i兩組 是半音移動，其他都是跳全音，自己推，反覆推，然後一拍一拍清楚地彈音階上行、音階下行，彈熟練就會記起來了。
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張六教師日誌，公元2011年7月18日：
昨日本班開課，應到11人，實到8人，3人狀況不明未到，將予以聯絡
本日實施第一課-烏克麗麗上手基礎動作，外功部份計有：調音、刷扣。內功部份則是節奏感訓練方面的數拍、穩定性，推薦節拍器
、走路節奏訓練法，本日由於調音問題略有耽擱，這邊補充：
數拍上，除了人肉的「手腕節拍器」、「跺腳節拍器」外，平常利用走路訓練更自然..
二拍子的話，左腳1右腳2（一步，左腳略重），走路時練習穩定速度的走路，心理默念1、2、1、2....，或者唱2拍子律動的歌曲
四拍子的話，左腳1右腳2、左腳3右腳4（兩步，1時左腳略重），一樣練習速度的穩定，心理默念1、2、3、4，也可4拍子律動的歌。
反拍呢？就是在換腳的中間點，後腳舉到半空中時，請記得，音樂演出的品質在於良好的節奏律動
(rythm & groove)，最好練的方法，就是用身體去記憶（ya就像美國的黑人們從小到大的音樂薰陶）
唱歌很重要，唱歌是彈唱這個最簡樂團編制的主角h虎的第一音應該是跟第三弦的空弦音一樣，或者是該音的高音版本。
在家練習：記得每天開始練習前，先調音，音樂看似感性，但最基礎卻是建築於理性之上，理性的基本就是音準，然後累計一小時的練習，任何讓烏克麗麗有規律地發出聲音的方法都可以（是的，拍打出聲音也是一種，不過別把牠給拆了orz），當然用桌子敲節奏也好、走路走得很有節奏也可以
Q&A
Q：我想在短時間學會唱You Are My Sunshine起來有可能嗎？
A：我們的教學方式，聽力的培養訓練（內功）有包含在內（第四堂課），第一個月全學完（不是只有上課，課後同學每日「累計」一小時的各種音樂練習才是關鍵），只要每天的練習強度夠，一個月後，會培養出粗淺的和弦分辨聽力，可以一邊唱歌，即時選擇適合的和弦，You Are My Sunshine不是我們課堂上會教的，但是前幾屆的學員在第五週左右就有能力再不看譜的狀態，邊唱邊給You Are My Sunshine配和弦（ps.這不叫抓歌，抓歌是更大的學問），所以請天天HAPPY鏘鏘鏘，練習量充足，耳朵練開了，你就能做到這件事情了。
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昨天上第六課
本班只剩下三人，確定裁班，合併到0710.11（每週日下午5:00~6:00）班去，接下來兩個兩週繼續上，把跟0710班的進度補齊:)但是昨天有一人沒有到，請跟老師聯絡喔
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張六教師日誌，公元2011年9月6日：
前天我們上第五課，很遺憾的只有一人到課，連同上次來的2人，還有2人請假，本班這次只剩下5人了XD張六老師考慮說，如果再少於五人就得裁班，併到別班了。orz
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張六教師日誌，公元2011年8月29日：
昨天風大，加上張六老師對陸上颱風警報的描述有問題，昨天中午台北風雨也的確有大一些，結果只有兩位同學來到。XD
那本班課程就順延一個星期，下星期日上第五課吧。
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張六教師日誌，公元2011年8月15日：
第四堂
昨日應到11人，實到8人，一人有請假..，由於下週停課一次，這次補課上比較麻煩，因為週三0720班的進度比本班快一節，又下一期的課程是8/28才開始，補課時間得特別安排。
這次我們學習教會終止還有很重要的動靜音聽力訓練，樂句開頭重音是靜音，我們安排平靜的和弦，開頭是動音，我們就給他安排動起來的和弦。此外還要考慮上下文，避免和弦倒退嚕，能量沒蓄積反而消散就不是夠好的進行。
回家請多拿自己記憶中牢牢記得的大調旋律、歌曲，把歌詞寫在紙上，記得先唱成C大調（唱歌微調整體的音符，使最後一個音-do停在絕對音C），然後開始用我們上課教的方法，用耳朵注意聽自己唱歌唱到每一樂句的開頭是動是靜？該用哪個和弦，然後可以用的進行法，我們目前學的有3種（共五個），都可以試試看，簡單的歌也好，哼有趣的旋律也好（例如小時候學校頒獎的曲目、上下課鐘聲等等），練越多，聽力會越敏捷。
此外，和弦按法部份有一個要求：請練習到眼睛不用看指板、只靠手指觸覺、耳朵聽覺來讓手指在指板按到正確的位置。
然後下一期上課內容：更多的節奏作法、單音旋律訓練，上課日期是：
8/28（可惡的颱風！XD）
9/4
（9/11中秋節前夕不上課，拿著烏克麗麗返鄉秀給親友看吧:)）
9/18
9/25
10/2
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張六教師日誌，公元2011年8月8日：
昨日應到11人，實到9人，有兩人這次不克前來，請在星期三8:50到14樓27室補課
昨天教授功能三和弦的進行與節奏變化的兩大基本法則
知識上的理解，其實都不難。課題是用大笑之歌反覆的刷扣，練到那三個和弦閉著眼睛都能正確刷扣為止。而過程中，練習三種節奏，然後歌好好唱，從慢速開始，把節奏練穩、歌唱好，身體適當地搖晃跟著律動，這是學節奏的最有效的法門。
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張六教師日誌，公元2011年8月1日：
昨天本班上第二堂課，應到11人，實到9人，要補課的同學請提早一兩天跟張六老師預約喔。
昨天的課程是講解「調性」，一首歌是什麼調
1.就是指音階結束到這個調的do
2.和弦進行從緊張回復到平靜
家庭作業
1.小蜜蜂從頭到尾練習到穩穩的彈唱好，和弦要能流暢的變換，自己歌唱要唱準。
2.請同學弄片經典的動作片電影來看，例如變形金剛1、魔鬼終結者1，邊看邊認真注意其平靜緊張間的轉換，最好在紙上記錄下來，這個戲劇效果的鋪陳，就是西洋和弦進行的原理，當看了很多電影以後，開始能夠猜測劇情的走向；聽歌聽很多聽能猜和弦的走向是類似的事情。
3.額外的，可以試試看...練習講故事，就用兩個和弦來控制氣份。
請記得，人生因為有危機而顯得美好。
Q&A
1.和弦命名的問題，為何G7要叫做G7？以根音的絕對音命名是規定，其二，這裡的7，是「加上根音往上小七度的音的意思」，並非這個和弦有七個音，而是G7=G和弦加上G這個音往上小七度的F音（C大調的fa）。三和弦有三個音被稱為三和弦，七和弦只有四個音卻叫做七和弦，這種詭異的命名邏輯，實在是....張六老師實在很無奈，沒辦法數百年間的音樂發展，有很多疊床架屋的狀況，我們只好接受它，張六老師會盡可能處理這些東西到較好理解
2.C大調音階我忘了do re mi以後怎麼按？先記住空弦 三、二、一絃，在 C大調是1(do) 3(mi) 6(la)，再以這三個音去推算出來上下的4個音，記得 只有34 、7i兩組 是半音移動，其他都是跳全音，自己推，反覆推，然後一拍一拍清楚地彈音階上行、音階下行，彈熟練就會記起來了。
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張六教師日誌，公元2011年7月18日：
昨日本班開課，應到11人，實到8人，3人狀況不明未到，將予以聯絡
本日實施第一課-烏克麗麗上手基礎動作，外功部份計有：調音、刷扣。內功部份則是節奏感訓練方面的數拍、穩定性，推薦節拍器
、走路節奏訓練法，本日由於調音問題略有耽擱，這邊補充：
數拍上，除了人肉的「手腕節拍器」、「跺腳節拍器」外，平常利用走路訓練更自然..
二拍子的話，左腳1右腳2（一步，左腳略重），走路時練習穩定速度的走路，心理默念1、2、1、2....，或者唱2拍子律動的歌曲
四拍子的話，左腳1右腳2、左腳3右腳4（兩步，1時左腳略重），一樣練習速度的穩定，心理默念1、2、3、4，也可4拍子律動的歌。
反拍呢？就是在換腳的中間點，後腳舉到半空中時，請記得，音樂演出的品質在於良好的節奏律動
(rythm & groove)，最好練的方法，就是用身體去記憶（ya就像美國的黑人們從小到大的音樂薰陶）
唱歌很重要，唱歌是彈唱這個最簡樂團編制的主角h虎的第一音應該是跟第三弦的空弦音一樣，或者是該音的高音版本。
在家練習：記得每天開始練習前，先調音，音樂看似感性，但最基礎卻是建築於理性之上，理性的基本就是音準，然後累計一小時的練習，任何讓烏克麗麗有規律地發出聲音的方法都可以（是的，拍打出聲音也是一種，不過別把牠給拆了orz），當然用桌子敲節奏也好、走路走得很有節奏也可以
Q&A
Q：我想在短時間學會唱You Are My Sunshine起來有可能嗎？
A：我們的教學方式，聽力的培養訓練（內功）有包含在內（第四堂課），第一個月全學完（不是只有上課，課後同學每日「累計」一小時的各種音樂練習才是關鍵），只要每天的練習強度夠，一個月後，會培養出粗淺的和弦分辨聽力，可以一邊唱歌，即時選擇適合的和弦，You Are My Sunshine不是我們課堂上會教的，但是前幾屆的學員在第五週左右就有能力再不看譜的狀態，邊唱邊給You Are My Sunshine配和弦（ps.這不叫抓歌，抓歌是更大的學問），所以請天天HAPPY鏘鏘鏘，練習量充足，耳朵練開了，你就能做到這件事情了。
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2011年7月14日 星期四
台北0216.11團體班-進度 19/24 自然小調音階
昨天除一人請假以外，其他人全到。
從本次開始，我們進入小調的課程，首先我們學習小調最基礎的自然小調音階，從單音練習開始，我們用的歌是這個世界名曲：Ievan Polkka
本來這是芬蘭的民謠，不過前幾年被Loituma這個團體唱紅變成流行歌曲。
此外還有這個很有名的翻唱：
是的，就是用電子歌手初音未來的翻唱
Ievan Polkka在網路上非常受年輕人歡迎，可以看這搜尋結果有各式各樣的翻唱。
總而言之，言而總之，請把這曲子聽到中毒，聽到好像會幻聽-音樂不聽以後，腦袋仍然不斷地再跑旋律，這時，這對彈這首歌的單音旋律，以及掌握小調的感覺很有用，因為已經自然把曲子背起來了，就用Em指型，去按音，因為度作不斷反覆，所以你會發現漸漸地發現你在定位小調從1往上5個音、1往下的低音b7、低音5越來越滾瓜爛熟，就請各位，練到你閉著眼睛都能彈，你就練成了，各位用此訓練來把你的左手手指和右手的拇指、食指練靈活吧:)
再來關於藍調的部份，請善用youtube，搜尋blues或這幾個關鍵人名：
（按輩份排）
Robert Johnson（他多偉大呢，請看此篇，此外還有非常著名的傳說）
B.B.King
Chuck Berry
S.R.V
Eric Clapton
這些都是神級的人物，然後多多欣賞他們的經典演出，試圖解析他們彈幾小節的？還有注意聽V IV I關鍵處，以及單音他們彈了啥有趣的樂句？把它們消化進自己的腦袋中，下次就可以拿出來用，約個朋友出來HAPPY濺濺濺吧":)
補充：推薦一部電影：「藍調傳奇」，裡面演的就是藍調進入流行音樂市場的過程，演出很多演進歷史，非常棒的音樂歷史電影。
從本次開始，我們進入小調的課程，首先我們學習小調最基礎的自然小調音階，從單音練習開始，我們用的歌是這個世界名曲：Ievan Polkka
本來這是芬蘭的民謠，不過前幾年被Loituma這個團體唱紅變成流行歌曲。
此外還有這個很有名的翻唱：
是的，就是用電子歌手初音未來的翻唱
Ievan Polkka在網路上非常受年輕人歡迎，可以看這搜尋結果有各式各樣的翻唱。
總而言之，言而總之，請把這曲子聽到中毒，聽到好像會幻聽-音樂不聽以後，腦袋仍然不斷地再跑旋律，這時，這對彈這首歌的單音旋律，以及掌握小調的感覺很有用，因為已經自然把曲子背起來了，就用Em指型，去按音，因為度作不斷反覆，所以你會發現漸漸地發現你在定位小調從1往上5個音、1往下的低音b7、低音5越來越滾瓜爛熟，就請各位，練到你閉著眼睛都能彈，你就練成了，各位用此訓練來把你的左手手指和右手的拇指、食指練靈活吧:)
再來關於藍調的部份，請善用youtube，搜尋blues或這幾個關鍵人名：
（按輩份排）
Robert Johnson（他多偉大呢，請看此篇，此外還有非常著名的傳說）
B.B.King
Chuck Berry
S.R.V
Eric Clapton
這些都是神級的人物，然後多多欣賞他們的經典演出，試圖解析他們彈幾小節的？還有注意聽V IV I關鍵處，以及單音他們彈了啥有趣的樂句？把它們消化進自己的腦袋中，下次就可以拿出來用，約個朋友出來HAPPY濺濺濺吧":)
補充：推薦一部電影：「藍調傳奇」，裡面演的就是藍調進入流行音樂市場的過程，演出很多演進歷史，非常棒的音樂歷史電影。
2011年7月10日 星期日
台北0710.11班上課日誌
張六教師日誌，公元2011年2月24日：
上星期日(2/19)本班上最後一堂課，應到6人實到6人
本次我們學習抓歌。
記得抓住抓歌重點：Do在哪裡，又怎麼回到Do。
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張六教師日誌，公元2011年2月17日：
上星期日(2/12)，本班上第24堂課，應到6人實到6人
本次我們繼續學習五聲音階，這次多學一個日本的陰旋式五聲音階，練習曲是荒城之月（這首是D小調的）
剩下最後一堂了，大家加把勁囉。
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張六教師日誌，公元2011年2月10日：
上星期日(2/5)，本班上第23堂課，應到6人實到6人（愛婷要轉班了）
本次我們學習大調五聲音階，小調五聲音階..
本次的學習重點，是五聲音階的5大指型，以及指型如何左右串接，然後平常生活上，試著憑感覺，隨意彈，容易一不小心彈出懷念的旋律，然後一個一個音把完整的旋律重製出來吧！
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張六教師日誌，公元2011年1月20日：
星期日(1/15)，本班上第22堂課，應到6人實到4人（愛婷要轉班了）
這次我們學和弦分類以及Scarborough Fair。
和弦種類按功能種類分大增小減屬掛、以及疊的聲音的量分（三、六、七、九、十一、十三和弦）
Scarborough Fair的則是跟綠袖子一樣，是英國的根源音樂，影響了無數的英國歌曲，而英國的流行歌又影響了我們台灣的流行音樂。（披頭四、滾石、Punk音樂等等），然後這首歌的特色是掛留的運用，二部合唱的Simon & Garfunkel 版本 請看這個，是因為這個電影畢業生插曲版本把這首的知名度推上世界名曲的，另外有正妹時代的莎拉布萊曼版本
再來的課，我們過年後再見囉 :)
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張六教師日誌，公元2011年1月4日：
星期日元旦(1/1)本班上第21堂課，應到8人實到6人
這次我們學Only You這首歌（以前整理的資訊），其實對各位同學來說，現在那一堆屬七和弦已經沒啥難得了，可以用屬七和弦的四大指型自行推出來，這一首的學問主要是在唱歌上面，大家請多加嘗試頻頻出現屬七和弦轉調時的唱法，軌道切換的中介那裡唱法很自由，請試試各種招式:)
這一期結束了，下星期我們停課一次，下下星期開始我們是最後一 期。
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張六教師日誌，公元2011年12月28日：
星期日聖誕節(12/25)本班上第二十堂課，應到8人實到3人（應該沒記錯XD），好多人請假阿（雖然跟聖誕節無關，都是在加班）
人好少阿XDXD
這次我們用綠袖子學習小調的變化音階以及變化過以後的強力和聲，此外這一首還是演奏曲很好的起點。記得音階變來變去，關鍵都是在凹6號7號音作各種變化。
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張六教師日誌，公元2011年12月21日：
星期日12/18本班上第十九堂課，應到8人實到4人，4人請假..這天人好少喔 XD
這次我們學習給從頭到尾只用自然小調音階的曲子配和弦，練習分解和弦的彈奏技術。
在家除了練習把鄉間小路彈唱好以外，可以順便研究看看除了 Em Bm 以外的和弦，他們在 E 小調裡的級數是？
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張六教師日誌，公元2011年12月14日：
之前週日（12/10）本班上第十八堂課，應到8人實到6人，二人請假
這次我們提怎如何JAM？然後我們有教Blues怎麼JAM以及一般的音樂CD怎麼 JAM
Blues的JAM，張六老師放在背景帶的文章裡面，裡面有附影片教學，多玩看看吧:)
至於自由度比較低的-用市售唱片 jam這點，我分享這兩個：
世界名曲：Scarborough Fair ->D小調的
宮崎駿吉卜力工作室的波妞原曲 F大調
一開始聽一兩輪先聽熟，先搞清楚有空間的地方每次回家的那個點（回到do的地方），然後下一輪
就可以試圖在有歌手唱歌間斷留白的地方補彈音，這邊就可以自己發想看看，一開始兩三個音塞看看，也不要怕錯，有「撞音」趕快悶音，等下一小節的空檔再繼續就可以了，這個玩越多會越上手。:)
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張六教師日誌，公元2011年12月08日：
週日（12/4）本班上第十七堂課，應到8人，實到6人，兩人請假
本次課我們學習小調，先從自然小調音階上手，我們採用Ievan Polkka作練習曲，把小調音階練起來吧。:)
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張六教師日誌，公元2011年11月30日：
週日本班上第十六堂課，應到8 人，實到6人，1人出差，1人請假，還有謝謝邱同學的彌月蛋糕 XD
本次課的內容是練習和弦的推算，我們推的是屬七和弦，會推屬七和弦以後，把按b7音的那一弦往右邊移到到1音就有大和弦。再把3音降半音，就變出小和弦....
請熟悉一個key的藍調音階與三個級數屬七和弦的對應，以後你就可以彈唱七千首左右的藍調歌曲。:)
至於藍調非常基本的單音SOLO練習，請在藍調音階的因為練很熟以後，開這個連結，用背景音樂帶來練:)
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張六教師日誌，公元2011年11月23日：
週日（11/20）我們上第十五堂課，應到8人，實到7人，一人澳洲出差中
本次課我們學習藍調的基礎：藍調12小節以及藍調音階
在家功課很簡單，把12小節流程練熟，音樂的音位反覆按，按到記起來，然後我建議，聽這一首經典曲目，當今的藍調之王B.B.King演出的，然後請聽很多遍，用耳朵好好聽出每一輪12小節的程序，然後你也可以在背景跟著隨便彈看看，這首是C key的，所以請把你的藍調音階右移，彈對的話，低音do就是空弦音（廢話XD），跟著節奏律動solo單音，有時幫大師伴奏，有時有空間時自己solo，跟大師jam看看，跟大師學準沒有錯，更進一步，就是模仿大師的樂句，當妳一不小心copy出大師的一個樂句，會很有成就感喔。:)
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張六教師日誌，公元2011年11月15日：
本週日13號本班上第十四堂，應到8人實到6人，有一位同學從上上開始當爸爸了所以在家裡用心帶小孩了，一位同學現在在澳大利亞出差。
這次上的是節奏變化進階的總論，一切都是二進位，類似易經陰陽二爻為一個bits，三組bits，可以生2*2*2=8個卦象，節奏的減法變化的各種「模板」也可以如此產生出，問題是想得出來，自己刷不刷得出來？
這要自己邊想邊練習。
然後海洋原曲MV在這裡，跟著他刷全程，練功吧:)
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張六教師日誌，公元2011年11月1日：
前天上第十三堂，應到8人，實到7人，一位同學請假（另有一位同學是小孩出生了！！要站時離開我們了，大家替他恭喜！！這樣可以彈烏克給辛苦的老婆聽？）
這次我們學習shuffle的節奏，以及指型觀念。
節奏方面先練出正確的時間值（可以參考此影片），然後再練清楚的輕重音律動，配著小叮噹練習，此外也可以試試流浪到淡水，這個是C大調的，和弦進行？還記得動靜音聽力那堂課嗎？跟著用shuffle（記得重音再偶數拍）試著邊跟邊猜，理論上你很容易直覺「矇」出這首歌的和弦進行（很好猜），別小看這種直覺，很有用喔。
指型的話，先把C形指型練好，要練到不管哪個key的C形指型，都很順暢，可以直覺反應（眼睛不用看了），再練其他的G A D F指型。
至於Cathy 之後會三個星期不見，Cathy先把藍調12小節勤練起來吧。
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張六教師日誌，公元2011年10月25日：
前天上第十二堂，應到10人，有3人請假（其中兩人在別班先上課了），然後有兩位別班的同學來補課，實際到課狀況為8人出席，一人下落不明，那位同學再跟老師聯絡吧。
這一課是這三個月的集其大成，我們用小手拉大手來練習綜合的技巧。
練習上，建議聽熟日本的原曲「幻化成風」，因為這一版律動比較好，就算他唱日語我們唱中文版歌詞，還是很好彈唱，原曲就是以烏克麗麗為主，作者就是用烏克麗麗創作的，記得重拍的音要抓好。
再來下星期開始是我們的精華課程，請把小手拉大手練好，再來就要起飛囉。:)
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張六教師日誌，公元2011年10月17日：
昨日上第十一堂，應到10人，實到7人
這堂課我們學轉調跟切弦，這是很有用的兩個技術。
轉調讓我們可以銜接兩個不同調性的曲調（或者原旋律整個往上或往下搬家），轉調的重點就在於掌上五度圈要像九九乘法表那樣記憶起來，我們由於是老狗，長大才學音樂，很難學新把戲，所以我們要選擇有效率的方法....
C F G7
G C D7
A D E7
D G A7
...
...
這些和弦進行我們這些「老人」是很難一一背起來的，但是我們只要很熟練五度圈，就可以很快看得出來這些都是I IV V，我們頭腦會有C F G7的想像：「就是C F G7搬到不同的高度嘛」，我們可以用更快地方式掌握起想練習的曲子。
至於組曲部份，是的組曲就是這樣組合起來的。可以自己玩看看亂接歌曲，張六老師建議按照每首的調性，把和弦化約到只有最基本的三個～四個，來做好玩的橋接練習，此外當然也可以考慮，如果不把歌唱玩就接別首歌的話呢？ :)
至於切弦，請從基本母動作開始，隨性的嘗試、自己發展爽快的節奏吧:)
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張六教師日誌，公元2011年10月03日：
昨日上第十堂，應到10人，實到11人，新增一位0717.11轉來的同學
昨天是教有效率的移調法，以及怎麼唱三連音（每一拍三等份）的歌，然後海綿寶寶請跟著原曲一起彈唱
一開始我們有複習上次的歌，然後臨時選了團長，雖然上來實習的同學很害羞，但是請記得，有開口唱才會學得到東西，因為彈唱要練起來，必須有唱，而且耳朵有在監聽自己唱的聲音加上伴奏（不是眼睛看譜，從眼睛看到到嘴巴起反應把唱聲音出來的整體神經處理迴路延遲很大），多做幾遍才會開始形成有效的聽覺記憶，歌才會練得起來，音樂技術才會進步，音色是天生的好不好是一回事，唱的技術是後天可以改善的，當你聽到任何音樂，試著用歌聲COPY，去哼裡面你關心的每個樂器的樂器，才會強化你的內功，那是不管玩哪個樂器都重要的一件事。
另外有兩個同學有很好的問題：
Q1:為何一個大調V級屬七和弦進入I級可以清楚宣示調性？
A1:大調音階同樣是1 2 34 5 6 7
C大調的絕對音是C D E-F G A B-C
G大調的絕對音是G A B-C D E F#-G
兩個大調如果考慮只用C G這兩個共通和弦，我們會發現， C G這二個和弦在兩個大調裡面的作用截然不同，而且
C和弦組成音：C E G
G和弦組成音：G B D
換句話只有這兩個和弦，你會分不清楚你到底在唱C大調還是G大調，回想以前唱卡啦OK的經驗，有沒有本來很有自信地唱某首歌，一開始一兩句沒問題，然後突然發現唱錯調？就是這種情形。
再來我們看G大調跟C大調不同的地方，在半音移動的地方是
C大調的4->3與7->i是F下降到E，與B上升到C
G大調的4->3與7->i是B下降到C，與F#上升到G
還記得C大調的V屬七和弦進入I級的半音移動是啥？就是4->3與7->i，每一個大調都是這樣
，這幫助人判斷出調性，幫助人不會唱錯，而且這個過程提供了很強烈的結束感，幫助你判斷出Do應該在哪裡，所以是啥調，前奏的重點最後不就是重複歌曲最後一句，來一個V7->I提示你這是啥調嗎？以後聽歌時要注意前奏下的這個提示。
V級可以不用屬七嗎？可以，只要你不用屬七和弦的輔助，也聽得出來（不是用眼睛看得出來）。
不用看指板
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Q2：練習JAM時假使只用一個和弦，真的啥音都可以彈嗎？
A2：除了約定一個曲式兩人來練以外，也可以從更簡單的開始，只用一個和弦例如C和弦
以C大調來說，當重拍時，我們彈C和弦內音1 3 5很穩定，在輕拍時2 4 6 7這些叫做和弦外音可以用，他們跟C和弦交織帶會引發緊張，然後回到重拍再用1 3 5就這麼簡單，一開始也不用想很複雜，可以從一個單音貼著拍點開始例如 1 1 1 1，然後再開始變成2音反覆，然後開始有三個音排練組合，然後模進、上行下行等等都試看看。
做和弦伴奏的同學要注意重拍輕拍的製造，重->輕的不斷循環，符合我們天生節拍器-心臟一縮一放的自然律動，然後solo 即興的同學才好判斷，張六老師這幾天會做一個伴奏帶給大家玩看看，不過前提，既然用 C大調音階玩，那....音階的因為都要很熟了，不熟的話，請把DoReMi之歌練到不看譜都可以彈，此外，目前常用的和弦，要練到不再用眼睛看了，只靠手指跟耳朵的溝通。
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張六教師日誌，公元2011年9月26日：
昨日上第九堂，應到8人，實到8人，另外增加兩位從0717.11班來的同學。
這次我們學的技術是相對調音、弱起拍、移調。延伸地，我們得到一個大調音階有複數的按法，還有G大調的核心三和弦。
學新的調不要怕，掌握骨幹就不難。音階上，就是1跟5，和弦上是I IV V，在音感的練習上，先按G大調的1，在自己想像5的音，然後唱出來，再撥弦上的5，驗證看看自己腦中「算出來」的對不對，多做幾次，這對腦海中聽覺的想像力的開發很有幫助。
至於生日快樂歌，請練到沒有譜你都能順利地彈唱好，以後就是幫朋友慶收的法寶了。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月19日：
昨日上第八堂，應到8人，實到9人，一人出國請假，2人從0717.11班來。
這次我們學習folkrock的風格，這個節奏一開始上手不容易，估計要花一個月好好練，先把歌 聽熟唱熟，然後先速度放慢，一句一句邊彈邊唱，來把這個練習曲學好。
另外iii和弦的特性，可以自己拿之前的其他歌曲試看看，把V7還原成V，然後試看看某些地方把 I級或V換成iii等級看看:)
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張六教師日誌，公元2011年9月6日：
第七堂
前天應到8人，實到8人
最近幾天很忙，所以今天才寫日誌orz
這次我們倒回頭學第六課。
相較之下比前一課簡單很多，無敵四和弦就是流行歌曲使用最大宗的和弦（不管那一調），請反覆用無敵四和弦練這次新學的節奏。
至於這次上課提到的短樂句聽力訓練，張六老師選了一些耳熟能詳的題目，大家來練習抓看看:)
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張六教師日誌，公元2011年8月29日：
昨日應到8人，實到9人，有一位是0720.11班來補課的（他今天要去當兵了）
昨天我們學三拍子的歌曲秋蟬，這次的教學重點是三拍子的學習以及假終止的活用。
雖然刮了一些風，大家還是全到了，awesome!
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張六教師日誌，公元2011年8月15日：
昨日本班應到8人，實到8人
第五堂
開始了新的一期課，昨天我們學習彈奏單音旋律。
練習上
1.左手手指操作有技術性困難的樂句，記得圈起來放慢速度反覆彈奏
2.右手的拇指、食指在位置的分配上請以方便為角度，作適當分配，當然也避免誤觸不該彈的弦
3.用心聽自己彈得也很重要，學音樂的重點就是訓練耳朵
最後， DoReMi之歌其實有很多的學問在歌裡面，是個很好的大補丸，詳細可以看以前張六老師整理過的，只要你有兩個人以上，可以實驗連結內影片的唱法。
最後記得下星期日8/21停課一次，8/28才上課喔，有兩個星期的時間，就把琴練好一點，中秋返家大烤肉時，才能在親友面前好好秀一段:)
順便附上接下來三次上課日期：
8/8
9/4
(9/11中秋節前夕放假 )
9/18
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張六教師日誌，公元2011年8月8日：
昨日本班應到8人，實到8人
這次是動靜音聽力。
一首歌的旋律是一句一句來的。和弦怎麼下，我們練習聽每一句開頭重拍的音符，判斷要下哪一個和弦，編排我們的劇情，這個常常作，就能內化成本能，對聲音的分辨有快速的反應，從腦海深處翻出自己喜歡過的大調歌曲，試著把歌曲結束的Do音，唱成C（也就是移調成 C大調），然後就可以直覺的依樣畫葫蘆，自己聽出「情節」的轉換，以配上相應的和弦，隨心所欲彈唱起來。
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張六教師日誌，公元2011年8月1日：
昨天應到9人，實到8人，一人請教。
昨天教授功能三和弦、節奏變化基本法則
範例歌曲是大笑之歌
練習上，就把這首歌不斷鬼打牆一直彈唱到....不用看譜，譜沒啥好看的，歌詞只有一個字，和弦進行的只是不過就那三個不斷「旋轉」，課題就是「聽」出要變換和弦的時機，這個練法沒有他法，就是不看譜用耳朵注意聽自己唱歌，找出要轉折的點，練到不管何時何地，琴拿出來，都能很反射動作的從頭哈起來尾，那就可以了。
記得，音樂是用耳朵這個器官的藝術形式，不是用眼睛的。好比一幅繪畫，我們不會用耳朵去欣賞。
節奏上，除了正常拍，拖拍、減法拍（記得剪掉的反拍，手腕仍然要往上擺動）都要練，此外也可以自己實驗....全拖、全減，或者奇數拍拖偶數拍不拖等等各種作法，這些就構成了世界上各種的節奏。
至於同學問到的律動（groove）課題，律動是時值（拖？搶？平均？）與力道，這首想練的話，前提是前面提到的已經做得很好很穩。
一開始練先練平均拍，然後每小節第二拍最重第四拍次重，第一、第三拍都是輕的，練熟了、穩了，再開始拖反拍（正拍的輕重力道仍然要正確控制），在刷扣時，自己身體要跟著拍點搖擺，這個做得好，Jazz著名的Swing節奏就出來了。:)
東西很單純、很簡單，但是就是因為很簡單，很適合練功。
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張六教師日誌，公元2011年7月18日：
昨日本班上第二課，應到8人，實到8人（一人因家庭喪事之故，所以取消）
這次內容有教大調音階，在首調觀點，不同的大調唸的唱名都一模一樣、音與音相對距離一樣，只是起點的音-do，是定位在C？D？G？.....的不同
再來就是和弦進行的基本觀念，就是兩個狀態的切換，這是任何時間性娛樂（電視、電影、音樂、遊戲等等）共通的，而和弦的學習，不是記位置而已，請注意「音符」，魔鬼就在音符的細節之中，請留意G7->C的過程，1~3弦，音符的移動是？
和聲方面，理解好萊塢動作片電影公式最快：
基本定式：
主角很爽-主角遇到危機-解決危機主角很爽過著幸福快樂的日子
這個公式予以擴張：
主角很爽-主角遇到小危機-主角逃過一劫-主角遇到大危機-主角很爽過著幸福快樂的日子
代換一下
主角過著幸福快樂的日子-壞人出現追殺主角-主角逃過一劫開始鍛鍊自己-主角被大魔王襲擊-主角千鈞一髮之際打敗大魔王很爽過著幸福快樂的日子..
嗯，這個主角好像是女生？也可能是越戰退伍英雄？？？
這種設計劇本的觀念，其實跟音樂的和聲技術是一模一樣的。
本週功課：
或者，試著講一段故事（不用太複雜，格林童話隨便選一篇即可），用C、G7做背景音樂，用C、G7控制氣份也是很好的練習
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張六教師日誌，公元2011年7月11日：嗡
本班開課，應到9人，實到8人，1人因家務第一天不克前來
本日實施烏克麗麗上手基礎動作，外功部份計有：調音、刷扣、二指單音彈奏等基本動作。內功部份則是節奏感訓練方面的數拍、穩定性，推薦節拍器、走路節奏訓練法，以及主奏跟伴奏合作的基本觀念，當以特定的節奏刷扣C和弦唱兩隻老虎時，必須監聽自己唱歌（主奏）與伴奏（烏克麗麗）是否合到音，不能產生打架。
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上星期日(2/19)本班上最後一堂課，應到6人實到6人
本次我們學習抓歌。
記得抓住抓歌重點：Do在哪裡，又怎麼回到Do。
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張六教師日誌，公元2011年2月17日：
上星期日(2/12)，本班上第24堂課，應到6人實到6人
本次我們繼續學習五聲音階，這次多學一個日本的陰旋式五聲音階，練習曲是荒城之月（這首是D小調的）
剩下最後一堂了，大家加把勁囉。
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張六教師日誌，公元2011年2月10日：
上星期日(2/5)，本班上第23堂課，應到6人實到6人（愛婷要轉班了）
本次我們學習大調五聲音階，小調五聲音階..
本次的學習重點，是五聲音階的5大指型，以及指型如何左右串接，然後平常生活上，試著憑感覺，隨意彈，容易一不小心彈出懷念的旋律，然後一個一個音把完整的旋律重製出來吧！
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張六教師日誌，公元2011年1月20日：
星期日(1/15)，本班上第22堂課，應到6人實到4人（愛婷要轉班了）
這次我們學和弦分類以及Scarborough Fair。
和弦種類按功能種類分大增小減屬掛、以及疊的聲音的量分（三、六、七、九、十一、十三和弦）
Scarborough Fair的則是跟綠袖子一樣，是英國的根源音樂，影響了無數的英國歌曲，而英國的流行歌又影響了我們台灣的流行音樂。（披頭四、滾石、Punk音樂等等），然後這首歌的特色是掛留的運用，二部合唱的Simon & Garfunkel 版本 請看這個，是因為這個電影畢業生插曲版本把這首的知名度推上世界名曲的，另外有正妹時代的莎拉布萊曼版本
再來的課，我們過年後再見囉 :)
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張六教師日誌，公元2011年1月4日：
星期日元旦(1/1)本班上第21堂課，應到8人實到6人
這次我們學Only You這首歌（以前整理的資訊），其實對各位同學來說，現在那一堆屬七和弦已經沒啥難得了，可以用屬七和弦的四大指型自行推出來，這一首的學問主要是在唱歌上面，大家請多加嘗試頻頻出現屬七和弦轉調時的唱法，軌道切換的中介那裡唱法很自由，請試試各種招式:)
這一期結束了，下星期我們停課一次，下下星期開始我們是最後一 期。
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張六教師日誌，公元2011年12月28日：
星期日聖誕節(12/25)本班上第二十堂課，應到8人實到3人（應該沒記錯XD），好多人請假阿（雖然跟聖誕節無關，都是在加班）
人好少阿XDXD
這次我們用綠袖子學習小調的變化音階以及變化過以後的強力和聲，此外這一首還是演奏曲很好的起點。記得音階變來變去，關鍵都是在凹6號7號音作各種變化。
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張六教師日誌，公元2011年12月21日：
星期日12/18本班上第十九堂課，應到8人實到4人，4人請假..這天人好少喔 XD
這次我們學習給從頭到尾只用自然小調音階的曲子配和弦，練習分解和弦的彈奏技術。
在家除了練習把鄉間小路彈唱好以外，可以順便研究看看除了 Em Bm 以外的和弦，他們在 E 小調裡的級數是？
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張六教師日誌，公元2011年12月14日：
之前週日（12/10）本班上第十八堂課，應到8人實到6人，二人請假
這次我們提怎如何JAM？然後我們有教Blues怎麼JAM以及一般的音樂CD怎麼 JAM
Blues的JAM，張六老師放在背景帶的文章裡面，裡面有附影片教學，多玩看看吧:)
至於自由度比較低的-用市售唱片 jam這點，我分享這兩個：
世界名曲：Scarborough Fair ->D小調的
宮崎駿吉卜力工作室的波妞原曲 F大調
一開始聽一兩輪先聽熟，先搞清楚有空間的地方每次回家的那個點（回到do的地方），然後下一輪
就可以試圖在有歌手唱歌間斷留白的地方補彈音，這邊就可以自己發想看看，一開始兩三個音塞看看，也不要怕錯，有「撞音」趕快悶音，等下一小節的空檔再繼續就可以了，這個玩越多會越上手。:)
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張六教師日誌，公元2011年12月08日：
週日（12/4）本班上第十七堂課，應到8人，實到6人，兩人請假
本次課我們學習小調，先從自然小調音階上手，我們採用Ievan Polkka作練習曲，把小調音階練起來吧。:)
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張六教師日誌，公元2011年11月30日：
週日本班上第十六堂課，應到8 人，實到6人，1人出差，1人請假，還有謝謝邱同學的彌月蛋糕 XD
本次課的內容是練習和弦的推算，我們推的是屬七和弦，會推屬七和弦以後，把按b7音的那一弦往右邊移到到1音就有大和弦。再把3音降半音，就變出小和弦....
請熟悉一個key的藍調音階與三個級數屬七和弦的對應，以後你就可以彈唱七千首左右的藍調歌曲。:)
至於藍調非常基本的單音SOLO練習，請在藍調音階的因為練很熟以後，開這個連結，用背景音樂帶來練:)
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張六教師日誌，公元2011年11月23日：
週日（11/20）我們上第十五堂課，應到8人，實到7人，一人澳洲出差中
本次課我們學習藍調的基礎：藍調12小節以及藍調音階
在家功課很簡單，把12小節流程練熟，音樂的音位反覆按，按到記起來，然後我建議，聽這一首經典曲目，當今的藍調之王B.B.King演出的，然後請聽很多遍，用耳朵好好聽出每一輪12小節的程序，然後你也可以在背景跟著隨便彈看看，這首是C key的，所以請把你的藍調音階右移，彈對的話，低音do就是空弦音（廢話XD），跟著節奏律動solo單音，有時幫大師伴奏，有時有空間時自己solo，跟大師jam看看，跟大師學準沒有錯，更進一步，就是模仿大師的樂句，當妳一不小心copy出大師的一個樂句，會很有成就感喔。:)
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張六教師日誌，公元2011年11月15日：
本週日13號本班上第十四堂，應到8人實到6人，有一位同學從上上開始當爸爸了所以在家裡用心帶小孩了，一位同學現在在澳大利亞出差。
這次上的是節奏變化進階的總論，一切都是二進位，類似易經陰陽二爻為一個bits，三組bits，可以生2*2*2=8個卦象，節奏的減法變化的各種「模板」也可以如此產生出，問題是想得出來，自己刷不刷得出來？
這要自己邊想邊練習。
然後海洋原曲MV在這裡，跟著他刷全程，練功吧:)
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張六教師日誌，公元2011年11月1日：
前天上第十三堂，應到8人，實到7人，一位同學請假（另有一位同學是小孩出生了！！要站時離開我們了，大家替他恭喜！！這樣可以彈烏克給辛苦的老婆聽？）
這次我們學習shuffle的節奏，以及指型觀念。
節奏方面先練出正確的時間值（可以參考此影片），然後再練清楚的輕重音律動，配著小叮噹練習，此外也可以試試流浪到淡水，這個是C大調的，和弦進行？還記得動靜音聽力那堂課嗎？跟著用shuffle（記得重音再偶數拍）試著邊跟邊猜，理論上你很容易直覺「矇」出這首歌的和弦進行（很好猜），別小看這種直覺，很有用喔。
指型的話，先把C形指型練好，要練到不管哪個key的C形指型，都很順暢，可以直覺反應（眼睛不用看了），再練其他的G A D F指型。
至於Cathy 之後會三個星期不見，Cathy先把藍調12小節勤練起來吧。
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張六教師日誌，公元2011年10月25日：
前天上第十二堂，應到10人，有3人請假（其中兩人在別班先上課了），然後有兩位別班的同學來補課，實際到課狀況為8人出席，一人下落不明，那位同學再跟老師聯絡吧。
這一課是這三個月的集其大成，我們用小手拉大手來練習綜合的技巧。
練習上，建議聽熟日本的原曲「幻化成風」，因為這一版律動比較好，就算他唱日語我們唱中文版歌詞，還是很好彈唱，原曲就是以烏克麗麗為主，作者就是用烏克麗麗創作的，記得重拍的音要抓好。
再來下星期開始是我們的精華課程，請把小手拉大手練好，再來就要起飛囉。:)
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張六教師日誌，公元2011年10月17日：
昨日上第十一堂，應到10人，實到7人
這堂課我們學轉調跟切弦，這是很有用的兩個技術。
轉調讓我們可以銜接兩個不同調性的曲調（或者原旋律整個往上或往下搬家），轉調的重點就在於掌上五度圈要像九九乘法表那樣記憶起來，我們由於是老狗，長大才學音樂，很難學新把戲，所以我們要選擇有效率的方法....
C F G7
G C D7
A D E7
D G A7
...
...
這些和弦進行我們這些「老人」是很難一一背起來的，但是我們只要很熟練五度圈，就可以很快看得出來這些都是I IV V，我們頭腦會有C F G7的想像：「就是C F G7搬到不同的高度嘛」，我們可以用更快地方式掌握起想練習的曲子。
至於組曲部份，是的組曲就是這樣組合起來的。可以自己玩看看亂接歌曲，張六老師建議按照每首的調性，把和弦化約到只有最基本的三個～四個，來做好玩的橋接練習，此外當然也可以考慮，如果不把歌唱玩就接別首歌的話呢？ :)
至於切弦，請從基本母動作開始，隨性的嘗試、自己發展爽快的節奏吧:)
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張六教師日誌，公元2011年10月03日：
昨日上第十堂，應到10人，實到11人，新增一位0717.11轉來的同學
昨天是教有效率的移調法，以及怎麼唱三連音（每一拍三等份）的歌，然後海綿寶寶請跟著原曲一起彈唱
一開始我們有複習上次的歌，然後臨時選了團長，雖然上來實習的同學很害羞，但是請記得，有開口唱才會學得到東西，因為彈唱要練起來，必須有唱，而且耳朵有在監聽自己唱的聲音加上伴奏（不是眼睛看譜，從眼睛看到到嘴巴起反應把唱聲音出來的整體神經處理迴路延遲很大），多做幾遍才會開始形成有效的聽覺記憶，歌才會練得起來，音樂技術才會進步，音色是天生的好不好是一回事，唱的技術是後天可以改善的，當你聽到任何音樂，試著用歌聲COPY，去哼裡面你關心的每個樂器的樂器，才會強化你的內功，那是不管玩哪個樂器都重要的一件事。
另外有兩個同學有很好的問題：
Q1:為何一個大調V級屬七和弦進入I級可以清楚宣示調性？
A1:大調音階同樣是1 2 34 5 6 7
C大調的絕對音是C D E-F G A B-C
G大調的絕對音是G A B-C D E F#-G
兩個大調如果考慮只用C G這兩個共通和弦，我們會發現， C G這二個和弦在兩個大調裡面的作用截然不同，而且
C和弦組成音：C E G
G和弦組成音：G B D
換句話只有這兩個和弦，你會分不清楚你到底在唱C大調還是G大調，回想以前唱卡啦OK的經驗，有沒有本來很有自信地唱某首歌，一開始一兩句沒問題，然後突然發現唱錯調？就是這種情形。
再來我們看G大調跟C大調不同的地方，在半音移動的地方是
C大調的4->3與7->i是F下降到E，與B上升到C
G大調的4->3與7->i是B下降到C，與F#上升到G
還記得C大調的V屬七和弦進入I級的半音移動是啥？就是4->3與7->i，每一個大調都是這樣
，這幫助人判斷出調性，幫助人不會唱錯，而且這個過程提供了很強烈的結束感，幫助你判斷出Do應該在哪裡，所以是啥調，前奏的重點最後不就是重複歌曲最後一句，來一個V7->I提示你這是啥調嗎？以後聽歌時要注意前奏下的這個提示。
V級可以不用屬七嗎？可以，只要你不用屬七和弦的輔助，也聽得出來（不是用眼睛看得出來）。
不用看指板
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Q2：練習JAM時假使只用一個和弦，真的啥音都可以彈嗎？
A2：除了約定一個曲式兩人來練以外，也可以從更簡單的開始，只用一個和弦例如C和弦
以C大調來說，當重拍時，我們彈C和弦內音1 3 5很穩定，在輕拍時2 4 6 7這些叫做和弦外音可以用，他們跟C和弦交織帶會引發緊張，然後回到重拍再用1 3 5就這麼簡單，一開始也不用想很複雜，可以從一個單音貼著拍點開始例如 1 1 1 1，然後再開始變成2音反覆，然後開始有三個音排練組合，然後模進、上行下行等等都試看看。
做和弦伴奏的同學要注意重拍輕拍的製造，重->輕的不斷循環，符合我們天生節拍器-心臟一縮一放的自然律動，然後solo 即興的同學才好判斷，張六老師這幾天會做一個伴奏帶給大家玩看看，不過前提，既然用 C大調音階玩，那....音階的因為都要很熟了，不熟的話，請把DoReMi之歌練到不看譜都可以彈，此外，目前常用的和弦，要練到不再用眼睛看了，只靠手指跟耳朵的溝通。
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張六教師日誌，公元2011年9月26日：
昨日上第九堂，應到8人，實到8人，另外增加兩位從0717.11班來的同學。
這次我們學的技術是相對調音、弱起拍、移調。延伸地，我們得到一個大調音階有複數的按法，還有G大調的核心三和弦。
學新的調不要怕，掌握骨幹就不難。音階上，就是1跟5，和弦上是I IV V，在音感的練習上，先按G大調的1，在自己想像5的音，然後唱出來，再撥弦上的5，驗證看看自己腦中「算出來」的對不對，多做幾次，這對腦海中聽覺的想像力的開發很有幫助。
至於生日快樂歌，請練到沒有譜你都能順利地彈唱好，以後就是幫朋友慶收的法寶了。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月19日：
昨日上第八堂，應到8人，實到9人，一人出國請假，2人從0717.11班來。
這次我們學習folkrock的風格，這個節奏一開始上手不容易，估計要花一個月好好練，先把歌 聽熟唱熟，然後先速度放慢，一句一句邊彈邊唱，來把這個練習曲學好。
另外iii和弦的特性，可以自己拿之前的其他歌曲試看看，把V7還原成V，然後試看看某些地方把 I級或V換成iii等級看看:)
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張六教師日誌，公元2011年9月6日：
第七堂
前天應到8人，實到8人
最近幾天很忙，所以今天才寫日誌orz
這次我們倒回頭學第六課。
相較之下比前一課簡單很多，無敵四和弦就是流行歌曲使用最大宗的和弦（不管那一調），請反覆用無敵四和弦練這次新學的節奏。
至於這次上課提到的短樂句聽力訓練，張六老師選了一些耳熟能詳的題目，大家來練習抓看看:)
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張六教師日誌，公元2011年8月29日：
昨日應到8人，實到9人，有一位是0720.11班來補課的（他今天要去當兵了）
昨天我們學三拍子的歌曲秋蟬，這次的教學重點是三拍子的學習以及假終止的活用。
雖然刮了一些風，大家還是全到了，awesome!
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張六教師日誌，公元2011年8月15日：
昨日本班應到8人，實到8人
第五堂
開始了新的一期課，昨天我們學習彈奏單音旋律。
練習上
1.左手手指操作有技術性困難的樂句，記得圈起來放慢速度反覆彈奏
2.右手的拇指、食指在位置的分配上請以方便為角度，作適當分配，當然也避免誤觸不該彈的弦
3.用心聽自己彈得也很重要，學音樂的重點就是訓練耳朵
最後， DoReMi之歌其實有很多的學問在歌裡面，是個很好的大補丸，詳細可以看以前張六老師整理過的，只要你有兩個人以上，可以實驗連結內影片的唱法。
最後記得下星期日8/21停課一次，8/28才上課喔，有兩個星期的時間，就把琴練好一點，中秋返家大烤肉時，才能在親友面前好好秀一段:)
順便附上接下來三次上課日期：
8/8
9/4
(9/11中秋節前夕放假 )
9/18
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張六教師日誌，公元2011年8月8日：
昨日本班應到8人，實到8人
這次是動靜音聽力。
一首歌的旋律是一句一句來的。和弦怎麼下，我們練習聽每一句開頭重拍的音符，判斷要下哪一個和弦，編排我們的劇情，這個常常作，就能內化成本能，對聲音的分辨有快速的反應，從腦海深處翻出自己喜歡過的大調歌曲，試著把歌曲結束的Do音，唱成C（也就是移調成 C大調），然後就可以直覺的依樣畫葫蘆，自己聽出「情節」的轉換，以配上相應的和弦，隨心所欲彈唱起來。
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張六教師日誌，公元2011年8月1日：
昨天應到9人，實到8人，一人請教。
昨天教授功能三和弦、節奏變化基本法則
範例歌曲是大笑之歌
練習上，就把這首歌不斷鬼打牆一直彈唱到....不用看譜，譜沒啥好看的，歌詞只有一個字，和弦進行的只是不過就那三個不斷「旋轉」，課題就是「聽」出要變換和弦的時機，這個練法沒有他法，就是不看譜用耳朵注意聽自己唱歌，找出要轉折的點，練到不管何時何地，琴拿出來，都能很反射動作的從頭哈起來尾，那就可以了。
記得，音樂是用耳朵這個器官的藝術形式，不是用眼睛的。好比一幅繪畫，我們不會用耳朵去欣賞。
節奏上，除了正常拍，拖拍、減法拍（記得剪掉的反拍，手腕仍然要往上擺動）都要練，此外也可以自己實驗....全拖、全減，或者奇數拍拖偶數拍不拖等等各種作法，這些就構成了世界上各種的節奏。
至於同學問到的律動（groove）課題，律動是時值（拖？搶？平均？）與力道，這首想練的話，前提是前面提到的已經做得很好很穩。
一開始練先練平均拍，然後每小節第二拍最重第四拍次重，第一、第三拍都是輕的，練熟了、穩了，再開始拖反拍（正拍的輕重力道仍然要正確控制），在刷扣時，自己身體要跟著拍點搖擺，這個做得好，Jazz著名的Swing節奏就出來了。:)
東西很單純、很簡單，但是就是因為很簡單，很適合練功。
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張六教師日誌，公元2011年7月18日：
昨日本班上第二課，應到8人，實到8人（一人因家庭喪事之故，所以取消）
這次內容有教大調音階，在首調觀點，不同的大調唸的唱名都一模一樣、音與音相對距離一樣，只是起點的音-do，是定位在C？D？G？.....的不同
再來就是和弦進行的基本觀念，就是兩個狀態的切換，這是任何時間性娛樂（電視、電影、音樂、遊戲等等）共通的，而和弦的學習，不是記位置而已，請注意「音符」，魔鬼就在音符的細節之中，請留意G7->C的過程，1~3弦，音符的移動是？
和聲方面，理解好萊塢動作片電影公式最快：
基本定式：
主角很爽-主角遇到危機-解決危機主角很爽過著幸福快樂的日子
這個公式予以擴張：
主角很爽-主角遇到小危機-主角逃過一劫-主角遇到大危機-主角很爽過著幸福快樂的日子
代換一下
主角過著幸福快樂的日子-壞人出現追殺主角-主角逃過一劫開始鍛鍊自己-主角被大魔王襲擊-主角千鈞一髮之際打敗大魔王很爽過著幸福快樂的日子..
嗯，這個主角好像是女生？也可能是越戰退伍英雄？？？
這種設計劇本的觀念，其實跟音樂的和聲技術是一模一樣的。
本週功課：
- 小蜜蜂的彈唱，練到不看譜，只看自己琴上的指板，也能穩定正確的彈唱
- 看經典動作片電影，用聽覺、視覺雙料的方式，認真欣賞成功好看好聽的「狀態」的切換怎麼做的？推薦電影：魔鬼終結者1 、變形金剛1、搶救雷恩大兵，請租DVD來，欣賞高畫質、高音質，觀察這些導演怎麼衝擊我們的感官，對我們的心靈產生影響
或者，試著講一段故事（不用太複雜，格林童話隨便選一篇即可），用C、G7做背景音樂，用C、G7控制氣份也是很好的練習
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張六教師日誌，公元2011年7月11日：嗡
本班開課，應到9人，實到8人，1人因家務第一天不克前來
本日實施烏克麗麗上手基礎動作，外功部份計有：調音、刷扣、二指單音彈奏等基本動作。內功部份則是節奏感訓練方面的數拍、穩定性，推薦節拍器、走路節奏訓練法，以及主奏跟伴奏合作的基本觀念，當以特定的節奏刷扣C和弦唱兩隻老虎時，必須監聽自己唱歌（主奏）與伴奏（烏克麗麗）是否合到音，不能產生打架。
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2011年7月6日 星期三
台北0216.11團體班-進度 18/24 Blues JAM
昨天大家全到，但是有人遲到很晚喔，下次請不要這樣....下次以後，7:30+5分鐘就不等人直接開始囉
這次我們教怎麼JAM
對，兩位大神就是在JAM....
還可以看看外國網民的jam
還有之前提過的ukulele mike老師的
jam就是在約定的架構底下（規定的key、循環的和弦進行方式），進行聲音上的遊玩，基本上跟打電動很類似，掌握了遊戲規則以後，就可以海空天空的自己隨便亂玩而不會出軌，這還不一定很高深
有些同學稍微點一下，自己就玩得起來了，有些同學怎否
這次其實可以說是一個體檢....
我們學音樂，要鍛鍊的是兩個層面：
生理層面：雙手的手指神經分離、左手的手指靈活按音、右手的穩定節奏控制
心理層面：對和聲緊張度的敏感判斷、聽覺記憶的培養、音準的聽力等等、節奏感等等 、五度關係的內化
那昨天的課，還jam不起來的同學要想一想....
為何自己按一套新音階的熟練度這麼低？理論上是已經學了兩個星期多的時間了，甚至上上節課的F調藍調 12小節還會刷錯....
為何節奏感還不太行？或者對不到拍....
這表示幾件事情：
我特別針對第四點說一下，請不要吝惜打開自己的金口，就是有唱了，才知道自己腦海掌握的音正確與否，因為你可以透過琴聲來校正自己的音準，用耳朵聽出自己跟到了正確的調性，然後才會形成正確的聽覺記憶，自己歌唱音色好聽不好聽是另外一回事，唱歌只是一個階段性訓練法，不見得每個人都要會表演歌唱，但是你不作，你就學不到真正核心的東西，因為你沒有練到耳朵....彈演奏曲的基礎就是彈唱，開口唱主旋律跟烏克的伴奏都做不好，那又要怎麼在一把琴上面又彈主旋律、又彈伴奏？神經反射動作、聽覺記憶沒有練成，就很難作更進一步的即時思考
這邊我分享一下最近1104.10 1121.10兩班的結業考試成果1：
其中有一個女子TLC三人組，他們的演出水準很高，但是他們跟各位一樣，再來上課之前，完全沒學過樂器，是完完全全的音樂門外漢，但是經過六個月，旋律、節奏、和聲全部都掌握到位，而且樂理知識也有了，自己有辦法編曲改歌，他們的曲子還是自己在網路上找譜來改的。
他們做得到，我想各位不可能作不到，有困難的同學，請多多加油！
jam的部份，我推薦先用藍調音階來思考即可，更進一步的chord center即興法，等自己各種條件都俱足了，再來嘗試看看吧。
當你練起來，練出成就感了，就真的能體會啥叫happy鏘鏘鏘，跟大家共勉，下一次我們要進行到小調了，以後有空，跟同學jam起來玩，多磨練:)
這次我們教怎麼JAM
對，兩位大神就是在JAM....
還可以看看外國網民的jam
還有之前提過的ukulele mike老師的
jam就是在約定的架構底下（規定的key、循環的和弦進行方式），進行聲音上的遊玩，基本上跟打電動很類似，掌握了遊戲規則以後，就可以海空天空的自己隨便亂玩而不會出軌，這還不一定很高深
有些同學稍微點一下，自己就玩得起來了，有些同學怎否
這次其實可以說是一個體檢....
我們學音樂，要鍛鍊的是兩個層面：
生理層面：雙手的手指神經分離、左手的手指靈活按音、右手的穩定節奏控制
心理層面：對和聲緊張度的敏感判斷、聽覺記憶的培養、音準的聽力等等、節奏感等等 、五度關係的內化
那昨天的課，還jam不起來的同學要想一想....
為何自己按一套新音階的熟練度這麼低？理論上是已經學了兩個星期多的時間了，甚至上上節課的F調藍調 12小節還會刷錯....
為何節奏感還不太行？或者對不到拍....
這表示幾件事情：
- 每天的累計練習量不足，可能不到一小時，如果練習量夠的話，應該有(7*2+2)=16個的練習工時，理論上F key 12小節藍調應該是不看紙已經背起來進行順序，不過就三個和弦，其中還有兩個動作是完全一樣，只是位置不同
- 每天開始練琴前，沒有認真執行3分鐘的爬格子
- 沒有對節拍器或者跟著影片對著彈
- 練音階時並沒有實際唱出唱名
我特別針對第四點說一下，請不要吝惜打開自己的金口，就是有唱了，才知道自己腦海掌握的音正確與否，因為你可以透過琴聲來校正自己的音準，用耳朵聽出自己跟到了正確的調性，然後才會形成正確的聽覺記憶，自己歌唱音色好聽不好聽是另外一回事，唱歌只是一個階段性訓練法，不見得每個人都要會表演歌唱，但是你不作，你就學不到真正核心的東西，因為你沒有練到耳朵....彈演奏曲的基礎就是彈唱，開口唱主旋律跟烏克的伴奏都做不好，那又要怎麼在一把琴上面又彈主旋律、又彈伴奏？神經反射動作、聽覺記憶沒有練成，就很難作更進一步的即時思考
這邊我分享一下最近1104.10 1121.10兩班的結業考試成果1：
其中有一個女子TLC三人組，他們的演出水準很高，但是他們跟各位一樣，再來上課之前，完全沒學過樂器，是完完全全的音樂門外漢，但是經過六個月，旋律、節奏、和聲全部都掌握到位，而且樂理知識也有了，自己有辦法編曲改歌，他們的曲子還是自己在網路上找譜來改的。
他們做得到，我想各位不可能作不到，有困難的同學，請多多加油！
jam的部份，我推薦先用藍調音階來思考即可，更進一步的chord center即興法，等自己各種條件都俱足了，再來嘗試看看吧。
當你練起來，練出成就感了，就真的能體會啥叫happy鏘鏘鏘，跟大家共勉，下一次我們要進行到小調了，以後有空，跟同學jam起來玩，多磨練:)
2011年6月30日 星期四
台北0216.11團體班-進度 17/24 和弦推算
本週三我們學習合弦推算，一位同學請假、另一位同學傳說投向三線陣營了，我們希望他三線也能玩得快樂，還有恭喜洪同學的烏克在公車上坐了一天以後還是有找回來！
記得，和弦就是音階，音階就是和弦
當妳按了某個和弦，按的動作剛好就方便你彈其對應的音階。
當妳彈一個音階，找到關鍵相對5度的音，剛好就會是某個和弦的根音與五音....再找齊3號音、7號音...brabra，你就找出和弦了。
雖然我們課上只推屬七和弦，屬七和弦移動幾個音，就可以變出其他各種的和弦，請各位琴加練習推導，此外，也可以練習如果把一個屬七和弦移動幾個音，變成自己熟悉的大小和弦....
例如說根音在二弦的F7和弦，如何變出F和弦？
此外，請把那五種屬七和弦模式練成反射動作，只要想到「根音在第幾弦」，馬上神經反射動作變出動作。
另外課堂上示範的Blues JAM（至少兩人以上的blues搭檔即興練習），老師我有作過一個藍調即興用背景帶：
D key 12小節的....
玩看看:)記得不要被那個「丹丹」控制住，試圖打破他看看
要 HAPPY鏘鏘鏘喔
記得，和弦就是音階，音階就是和弦
當妳按了某個和弦，按的動作剛好就方便你彈其對應的音階。
當妳彈一個音階，找到關鍵相對5度的音，剛好就會是某個和弦的根音與五音....再找齊3號音、7號音...brabra，你就找出和弦了。
雖然我們課上只推屬七和弦，屬七和弦移動幾個音，就可以變出其他各種的和弦，請各位琴加練習推導，此外，也可以練習如果把一個屬七和弦移動幾個音，變成自己熟悉的大小和弦....
例如說根音在二弦的F7和弦，如何變出F和弦？
此外，請把那五種屬七和弦模式練成反射動作，只要想到「根音在第幾弦」，馬上神經反射動作變出動作。
另外課堂上示範的Blues JAM（至少兩人以上的blues搭檔即興練習），老師我有作過一個藍調即興用背景帶：
D key 12小節的....
玩看看:)記得不要被那個「丹丹」控制住，試圖打破他看看
要 HAPPY鏘鏘鏘喔
2011年6月26日 星期日
6月26日上課紀錄
這天是1121.10班倒數第二堂課：抓歌
記得，抓歌的第一步是聽出do在哪裡？結束到do的模式是哪一種，判斷出是大調還是小調，然後，才是聽其他的，或者只要抓旋律然後自己配適合的和弦。
抓旋律的部份，關鍵還是do跟so，把自己擅長的指型區塊低音do高音do低音so先定位好 ，一首歌的旋律我們可以想成兩大部份：就是I級和弦的do開始離家出走，從V級的任何一音開始回家，旋律開始的時候，耳朵聽到聲音就開始衡量：這個音離do比較近還是so比較近。
練習上，建議找簡單的題目來練，例如舞曲（而且順便可以訓練節奏感），而且越芭樂的簡單到像兒歌的那種最好，因為其旋律樂句常常在反覆，重複的東西聽上好幾輪，會很容易抓。
事實上，即興演奏或者自己要寫歌時，訣竅也是一樣，以藍調12小節來說從把I IV V三和弦的根音1 4 5當成「目標音」，一開始從1出發，然後開始隨便亂彈XD 但是第五小節第一拍要很巧合的進入4音...然後以4為中心隨便彈......第一小節，又回到圍繞1音彈：
就好像你開著太空船，一陣子圍繞著I號行星飛，然後離開I號行星的牽引，改為去繞著IV號行星跑，以下類推...
------------------------------------------------------------------------------------------------------
然後這一天是1114.10的期末考
首先恭喜巨蟹愚者、小黑、Michael程等三人通過天堂路XD
開玩笑的，沒那麼硬啦，只要很平穩的把2:30的歌表演完成就好了。不過很像第一次戰場體驗吧？很多人看著你，手會緊張的抖對吧？
我們考試的設計，就是模擬一個臨場狀況，學習在壓力下如何作一個完整（不是完美喔）的演出。
重點不是演出多複雜、技巧多困難，請記得，表演時，聽眾（不一定是台下一兩千人的那種，你的父母、朋友、鄰居也是聽眾）要的是娛樂，好的娛樂效果就是有頭有尾，從開頭順暢進行到收尾（你希望看個電影，結果劇情虎頭蛇委，節奏還亂跳嗎？XD）所以....
完整而順暢的普通難度表演：及格
不完整又不順暢地交代超高難度表演：不及格
表演者，要站在聽眾的角度想，要先滿足聽眾的娛樂需要，然後才是追求表現自我，所以
真的很喜歡挑戰高難度也不是不行，請用這種作法：
平常練超高難度的曲子，表演用高難度，自己彈到滾瓜爛熟的曲子
平常練難的曲子，表演用普通難度，自己很熟練的曲子
這麼做的原因是因為臨場上有莫非定律作祟，不管平常表現如何，臨場表現要假設會扣10~20分左右，當一首普通難度的曲子可以練到100分，臨場時可能只有80分，但是80分還是及格的表演，當一首曲子才練到80分而已，先耐住性子。這就好像一個有信譽的公司的市售產品，必然是成熟量產的產品，然而還在實驗室階段的實驗品，還需要再多加測試、琢磨，不能貿然推出，會影響商譽，非常熟練有把握的東西才拿出來，何謂熟練？
就是你把那曲子練得熟練到對你而言已經是輕鬆的把戲:)
有兩位同學這次沒有通過，別氣餒，下一週還是可以測，沒過只是回來找我補測，然後請珍惜下一次還有一大堆人的機會，因為以後可能很難再遇到這種友善（沒有人酸你、沒有人砸東西到舞台上....@_@）的模擬環境了。
能神色自若地帶給大家歡樂，那就是真正的快樂，跟大家互勉:)
HAPPY鏘鏘鏘
記得，抓歌的第一步是聽出do在哪裡？結束到do的模式是哪一種，判斷出是大調還是小調，然後，才是聽其他的，或者只要抓旋律然後自己配適合的和弦。
抓旋律的部份，關鍵還是do跟so，把自己擅長的指型區塊低音do高音do低音so先定位好 ，一首歌的旋律我們可以想成兩大部份：就是I級和弦的do開始離家出走，從V級的任何一音開始回家，旋律開始的時候，耳朵聽到聲音就開始衡量：這個音離do比較近還是so比較近。
練習上，建議找簡單的題目來練，例如舞曲（而且順便可以訓練節奏感），而且越芭樂的簡單到像兒歌的那種最好，因為其旋律樂句常常在反覆，重複的東西聽上好幾輪，會很容易抓。
事實上，即興演奏或者自己要寫歌時，訣竅也是一樣，以藍調12小節來說從把I IV V三和弦的根音1 4 5當成「目標音」，一開始從1出發，然後開始隨便亂彈XD 但是第五小節第一拍要很巧合的進入4音...然後以4為中心隨便彈......第一小節，又回到圍繞1音彈：
就好像你開著太空船，一陣子圍繞著I號行星飛，然後離開I號行星的牽引，改為去繞著IV號行星跑，以下類推...
------------------------------------------------------------------------------------------------------
然後這一天是1114.10的期末考
首先恭喜巨蟹愚者、小黑、Michael程等三人通過天堂路XD
開玩笑的，沒那麼硬啦，只要很平穩的把2:30的歌表演完成就好了。不過很像第一次戰場體驗吧？很多人看著你，手會緊張的抖對吧？
我們考試的設計，就是模擬一個臨場狀況，學習在壓力下如何作一個完整（不是完美喔）的演出。
重點不是演出多複雜、技巧多困難，請記得，表演時，聽眾（不一定是台下一兩千人的那種，你的父母、朋友、鄰居也是聽眾）要的是娛樂，好的娛樂效果就是有頭有尾，從開頭順暢進行到收尾（你希望看個電影，結果劇情虎頭蛇委，節奏還亂跳嗎？XD）所以....
完整而順暢的普通難度表演：及格
不完整又不順暢地交代超高難度表演：不及格
表演者，要站在聽眾的角度想，要先滿足聽眾的娛樂需要，然後才是追求表現自我，所以
先求穩，再求難
真的很喜歡挑戰高難度也不是不行，請用這種作法：
平常練超高難度的曲子，表演用高難度，自己彈到滾瓜爛熟的曲子
平常練難的曲子，表演用普通難度，自己很熟練的曲子
這麼做的原因是因為臨場上有莫非定律作祟，不管平常表現如何，臨場表現要假設會扣10~20分左右，當一首普通難度的曲子可以練到100分，臨場時可能只有80分，但是80分還是及格的表演，當一首曲子才練到80分而已，先耐住性子。這就好像一個有信譽的公司的市售產品，必然是成熟量產的產品，然而還在實驗室階段的實驗品，還需要再多加測試、琢磨，不能貿然推出，會影響商譽，非常熟練有把握的東西才拿出來，何謂熟練？
就是你把那曲子練得熟練到對你而言已經是輕鬆的把戲:)
有兩位同學這次沒有通過，別氣餒，下一週還是可以測，沒過只是回來找我補測，然後請珍惜下一次還有一大堆人的機會，因為以後可能很難再遇到這種友善（沒有人酸你、沒有人砸東西到舞台上....@_@）的模擬環境了。
能神色自若地帶給大家歡樂，那就是真正的快樂，跟大家互勉:)
HAPPY鏘鏘鏘
2011年6月23日 星期四
台北0216.11團體班-進度 16/24 藍調入門
本週我們入門藍調。
籃調幾乎可以說是現代流行音樂之母...
藍調影響了同時期的爵士樂（非常強調即興的樂種）
藍調的兒子叫做節奏藍調，節奏藍調在白人的世界叫做搖滾樂
搖滾樂又分支為：龐克搖滾、民謠搖滾、金屬搖滾....越來越多種數也數不完
本週功課很簡單：
然後第二個影片是我錄的，掌握音階很好的方式，是用模進練習，裡面我還有提到另外兩個音階，先不要管他們，練藍調音階即可。
請加強練習，下次來，就可以跟同學JAM看看...不要以為jam很困難，JAM起來就像是這樣：
一位控制節奏，刷和弦做伴奏，另一位用減掉b5的藍調音階來隨便自由發揮。
這星期，請藍調HAPPY鏘鏘鏘
籃調幾乎可以說是現代流行音樂之母...
藍調影響了同時期的爵士樂（非常強調即興的樂種）
藍調的兒子叫做節奏藍調，節奏藍調在白人的世界叫做搖滾樂
搖滾樂又分支為：龐克搖滾、民謠搖滾、金屬搖滾....越來越多種數也數不完
本週功課很簡單：
- 把12小節藍調曲式練到背起來，節奏要穩定
- 把藍調音階練到背起來
然後第二個影片是我錄的，掌握音階很好的方式，是用模進練習，裡面我還有提到另外兩個音階，先不要管他們，練藍調音階即可。
請加強練習，下次來，就可以跟同學JAM看看...不要以為jam很困難，JAM起來就像是這樣：
一位控制節奏，刷和弦做伴奏，另一位用減掉b5的藍調音階來隨便自由發揮。
這星期，請藍調HAPPY鏘鏘鏘
2011年6月21日 星期二
619兩班上課紀錄
星期上課，由於不少人之前提早上，還有有兩位請假，所以這次人不多。
關於1121.10班上的，請參考此篇，至於1114.10班這次教的抓歌，這邊有很多好題目可以練
這邊先宣佈一下，最後一次上課就是期末考囉。
期末考規則如下：
那每次連上兩班的同學，這次可以考慮不要連上，會比較有時間做準備？
然後6:00多下課，我們去吃大餐如何？我目前想到的選擇有兩個，
1.凱撒飯店樓下的魔法咖哩，可以吃到飽的
2.西門町可思客女僕餐廳包二樓，那邊空間很華麗（佈置成希臘愛琴海風格的）又大，想彈琴要表演很方便，還有餐點是台北最用心的女僕餐廳（可不只是料理包做的喔）
看看大家的意見如何？
至於沒過怎麼辦，練好一點，再來找張六老師我驗收即可:)
關於1121.10班上的，請參考此篇，至於1114.10班這次教的抓歌，這邊有很多好題目可以練
這邊先宣佈一下，最後一次上課就是期末考囉。
期末考規則如下：
- 會錄音，然後集結起來，會上傳到網路上
- 歌曲可以用課內也可以用課外的，但是第一節課的不能用，第二節課的歌必須自己編曲設計超過2個和弦，外加使用轉調、節奏變化等等
- 演奏時間至少要達到2:30
- 可以2人以上組隊，但是必須分工，例如說一個做節奏烏克手（就是刷和弦控制節奏）兼主唱，另一人合音或者當主奏烏克手（例如說用五聲音階即興隨便亂彈，但記得要跟主唱的旋律配合好）
- 演奏曲也可以。
- 可以跟你的夥伴用藍調JAM，隨便彈，但前提是2:30內要順，別斷掉（理論上這最簡單，因為完全不用看譜、背譜）
那每次連上兩班的同學，這次可以考慮不要連上，會比較有時間做準備？
然後6:00多下課，我們去吃大餐如何？我目前想到的選擇有兩個，
1.凱撒飯店樓下的魔法咖哩，可以吃到飽的
2.西門町可思客女僕餐廳包二樓，那邊空間很華麗（佈置成希臘愛琴海風格的）又大，想彈琴要表演很方便，還有餐點是台北最用心的女僕餐廳（可不只是料理包做的喔）
看看大家的意見如何？
至於沒過怎麼辦，練好一點，再來找張六老師我驗收即可:)
2011年6月9日 星期四
台北0216.11團體班-進度 15/24 節奏變化專述
昨天除一位同學加班來不了，其實全到。
這次我們講進階的節奏變化，基本上，這是一個二進位系統，一個位元就是一個開關（有刷、沒刷），手法上有減法（不刷）與除法（一拍內分割出更多的位元），再加上拖拍的時值控制，就是各種曲風用的不同節奏，slow rock、folk rock、soul、sambah....bla blah...
這種東西的詳述，可以看一位前輩夏昊霝先生的專述
這次的選歌是這個風之谷有名的插曲，以下是張六老師的強者日本朋友編的：
從intro2的地方開始練就好，Intro1其實是別的旋律，然後是三拍子（不過不是華爾茲喔，華爾茲不等於三拍子）
不由分說，最基本，先把基本節奏彈唱到穩定。
然後嘗試開發不同的節奏變化型，來彈唱，除了正常刷弦以外還可以加上切音、拍面板、敲指板，從中開發出自己的特有招式:)
然後下下禮拜來上課時，跟大家秀一下你的妙招吧:)順便提醒，記得喔，下星期張六老師去教召了，停課一次，可不要跑來喔，但是！大家可以相約去機器人公園團練玩琴:)
老師被關起來的禮拜，大家一樣要HAPPY鏘鏘鏘喔 XD
這次我們講進階的節奏變化，基本上，這是一個二進位系統，一個位元就是一個開關（有刷、沒刷），手法上有減法（不刷）與除法（一拍內分割出更多的位元），再加上拖拍的時值控制，就是各種曲風用的不同節奏，slow rock、folk rock、soul、sambah....bla blah...
這種東西的詳述，可以看一位前輩夏昊霝先生的專述
這次的選歌是這個風之谷有名的插曲，以下是張六老師的強者日本朋友編的：
從intro2的地方開始練就好，Intro1其實是別的旋律，然後是三拍子（不過不是華爾茲喔，華爾茲不等於三拍子）
不由分說，最基本，先把基本節奏彈唱到穩定。
然後嘗試開發不同的節奏變化型，來彈唱，除了正常刷弦以外還可以加上切音、拍面板、敲指板，從中開發出自己的特有招式:)
然後下下禮拜來上課時，跟大家秀一下你的妙招吧:)順便提醒，記得喔，下星期張六老師去教召了，停課一次，可不要跑來喔，但是！大家可以相約去機器人公園團練玩琴:)
老師被關起來的禮拜，大家一樣要HAPPY鏘鏘鏘喔 XD
2011年6月3日 星期五
台北0216.11團體班-進度 14/24 噹噹噹
本週三的課有兩位同學請假，一位同學狀況不明未到..
這次我們繼續學Shuffle
歌曲是有名的經典節奏藍調Only You，以下是這首歌的來歷，The Platters，這個團體大有來歷，請參看英文維基百科
這是原曲
然後是噹噹噹版，出自周星馳大話西遊的第二集
上面是粵語版，來個國語版吧，sry 這個音質比較差，找不到更好的了XD
跟我們學的key不同，不過可以先悶弦，純粹刷節奏，而且跟著唱，先會唱，把原曲律動聽起來。然後，再練自己彈唱，把這首歌練起來。:)
練得不錯，收放自如以後，再於假終止的地方著墨，玩弄星爺電影版的老梗:)
這次看到同學們有很多進步，老師覺得很高興，同學們要加強的地方，張六老師提一下：
1.節奏與律動：這是音樂的根基，無論學到多複雜的曲子，還是要把基礎做好，跟人合奏時，右手控制的節奏必須穩定，不能斷，即便左手和弦來不及換。而個人獨奏時，遇到很難唱的地方、和弦很難換得地方，可以自己把速度放慢，讓右手等左少、嘴巴，不過當你發現有此狀況，下次演唱的整體速度就應該把全曲放到統統都那麼慢。等到協調性起來，再開始提昇速度。
2.C型大調指型：單音方面，這個必須很熟練到不管用這指型彈D大調、 E大調、F大調，都必須練到純熟，記得！我們只是把指型平移而已，左手要壓的相對音位都一樣，每天的練習
請加入以下影片中的前半段模進的練習，可以讓自己對音階指型更熟練，練到的目標是-想都不想，左手能自然下意識的彈出所有音位為止。
祝大家玩得快樂，Happy鏘鏘鏘
這次我們繼續學Shuffle
歌曲是有名的經典節奏藍調Only You，以下是這首歌的來歷，The Platters，這個團體大有來歷，請參看英文維基百科
這是原曲
然後是噹噹噹版，出自周星馳大話西遊的第二集
上面是粵語版，來個國語版吧，sry 這個音質比較差，找不到更好的了XD
跟我們學的key不同，不過可以先悶弦，純粹刷節奏，而且跟著唱，先會唱，把原曲律動聽起來。然後，再練自己彈唱，把這首歌練起來。:)
練得不錯，收放自如以後，再於假終止的地方著墨，玩弄星爺電影版的老梗:)
這次看到同學們有很多進步，老師覺得很高興，同學們要加強的地方，張六老師提一下：
1.節奏與律動：這是音樂的根基，無論學到多複雜的曲子，還是要把基礎做好，跟人合奏時，右手控制的節奏必須穩定，不能斷，即便左手和弦來不及換。而個人獨奏時，遇到很難唱的地方、和弦很難換得地方，可以自己把速度放慢，讓右手等左少、嘴巴，不過當你發現有此狀況，下次演唱的整體速度就應該把全曲放到統統都那麼慢。等到協調性起來，再開始提昇速度。
2.C型大調指型：單音方面，這個必須很熟練到不管用這指型彈D大調、 E大調、F大調，都必須練到純熟，記得！我們只是把指型平移而已，左手要壓的相對音位都一樣，每天的練習
請加入以下影片中的前半段模進的練習，可以讓自己對音階指型更熟練，練到的目標是-想都不想，左手能自然下意識的彈出所有音位為止。
祝大家玩得快樂，Happy鏘鏘鏘
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