假日的1114.10班、1121.10班第六期上課的時間分別是：
1114.10班：5/29（明天）、6/12、6/19、6/26
1121.10班：5/29（第五期尾）、6/12、6/19、6/26、7/3
第六期的課表是：五聲音階、掛留+耐力、民族音階、？？？？
記得喔，6/5端午節前夕停課
另外0216.11班（每週三的），6/15停課一次，因為國防部要老師回去複習戰技（去教召啦XD，有人要來會客嗎？orz）
0216.11班接下來三課的的課表是：Shuffle2、12小節藍調、節奏變化論
製造高品質快樂烏克人的工廠，使人人都能以烏克麗麗（ukulele）快樂地玩音樂。
2011年5月26日 星期四
台北0216.11團體班-進度 13/24 小叮噹！！
昨天除一位別班來補課的同學請假，、一位同學大陸出差中，其餘到齊
這次的課題，不由分說，就是把上面這首歌練起來，重點是shuffle的律動、D大調音階，拍板時機甚至自發性的節奏變化只要好聽都可以是試試，不一定得跟老師一模一樣。
課堂上教得就是該主題曲的原調，所有請跟著原曲OP 的音樂彈唱。
Q&A
Q1：移調確實的作法，五度圈的用處？
A1：移調的作法是要先標出原調的和弦級數，讓我們搞清楚每一個和弦跟I和弦的「距離」關係。然後寫下想移調到的目標調的I級和弦（大調的話，就是跟調名同名），然後，藉掌上五度圈，快速換算出關鍵的IV V7和弦，然後才是其餘的和弦，其餘的和弦不一定要用五度圈，如果五度圈你速度非常快，就用五度圈，如果不夠快，也可以用展開指板音階線性思考的方式，也就是說如果目標調是E大調，I級是E和弦，那ii級呢？就E+一個全音=F#，所以ii級=#Fm和弦
Q2：我唱歌跟烏克伴奏配不起來..
A2：這個是隱藏問題，是張六老師主動問某幾位同學發現的。先聲明一件事，各位付的是學費，不是來聽演講，是來學習一個技藝，而不是看一場show聽完就忘。
有困難的時候應該要講出來，老師才好幫你對症下藥，這是你付費得到的應有權益，畢竟師者傳道、授業、解惑也，各位賺錢很辛苦，如果花了錢，技藝學得不夠好，自己會有點傷心的，那跟小時候被爸媽強迫去學才藝是不同的。
也不要以為是天分問題，任何藝術形式在60分及格標準之前，沒有所謂的fu，演出音樂的60分標準線是啥？就是基本的準確：
1.不離譜的時間值
2.不離譜的旋律音準
3.基本的多音協同、同步
當這些作到，基本上就是中規中矩從頭穩穩的演出到尾巴，就是及格了。何謂Fu？那是在掙98、99、100分，甚至101分在拼的頂尖表現，我們不好高騖遠，先求及格就好。
說回來我前主修的表演型態-彈唱。彈唱我們覺得像很浪漫，好像很有個人特色，世人有很多浪漫的想像...
請把這些想像忘掉，彈唱其實只不過是音樂演出的最基本編制-
1.嘴巴出主旋律（主唱）
2.右手控制節奏（鼓手）
3.左手控制按音給主旋律合音（你可以想成是節奏吉他手、主奏吉他手）
這個編制可以放大到5個人（搖滾樂）、17人（爵士樂）、100多人管弦樂團....
說回來，一人彈唱就是一人部隊，一人樂隊，務實的角度來看，同學的問題就是....鼓手跟歌手對不起來....
為何對不起來？歌手對歌有沒有練熟、唱準？鼓手節奏有沒有穩、律動（啥時強、啥時弱）好不好？....至於左手的節奏烏克手有沒有按弦的準確度更不用說
這是要花時間去練的當你有困難，我只能說你投入的時間不夠。一天累計至少一小時，一星期累計有七小時，還有充足睡眠時間讓你大腦作聽覺記憶的重整，是可以成長很多的。
而且這邊提一點：練歌，不可輕易中斷，反覆練卡住的地方....哪裡跌倒，要從哪邊繼續接下去，練歌一次要練完整的，中間瑕疵下次改進。
回顧一下自己學過的曲目，自己從那一首開始有這個現象？你要從那一首開始練，當歌曲沒掌握到拍點，自然無法跟節奏配合，所以掌握到重拍，予以唱重很有幫助，真的不要以為很難....
電影搖擺女孩這群女孩子從一開始的完全不懂音樂，到最後可以一起演奏出品質不錯、節奏律動良好的搖擺爵士樂很不簡單
但是真正難能可貴的，這些演員沒有找槍手代奏，戲外，他們在拍戲的五個月中邊拍戲邊學樂器演奏爵士樂，電影裡的錄音是他們自己彈奏的，戲外還開演奏會，證明他們是真的能彈
才五個月而已喔，爵士樂可是有相當難度的樂種，他們卻已經作到不差，有幾位還達到了爵士樂手初步的即興能力
說回來，這是張六老師以前自己錄的
這首歌只有三個和弦，而且歌曲不意外的話，大家從小聽到大，非常耳熟能詳，歌詞記不得沒關係，就拉拉拉（重點是旋律哼得出來），這首歌及格的標準幾乎可以說，靠直覺不看譜彈唱，唱多了，你就會發現和弦切換的時機點，這個時候你就會發現傳說中自由自在玩音樂的樂趣....因為你靠直覺都能彈了，一琴在身，任何地點你都彈唱得出來，而且你還會嫌一五一十彈很無聊，就會開始亂玩，實驗各種加速減速、變拍、右手按幾跟手指頭會如何...搞轉調或者唱歌玩轉音啥...
自己磨出來的成就感才會得到真正的快樂，跟同學們共勉這件事。
這次的課題，不由分說，就是把上面這首歌練起來，重點是shuffle的律動、D大調音階，拍板時機甚至自發性的節奏變化只要好聽都可以是試試，不一定得跟老師一模一樣。
課堂上教得就是該主題曲的原調，所有請跟著原曲OP 的音樂彈唱。
Q&A
Q1：移調確實的作法，五度圈的用處？
A1：移調的作法是要先標出原調的和弦級數，讓我們搞清楚每一個和弦跟I和弦的「距離」關係。然後寫下想移調到的目標調的I級和弦（大調的話，就是跟調名同名），然後，藉掌上五度圈，快速換算出關鍵的IV V7和弦，然後才是其餘的和弦，其餘的和弦不一定要用五度圈，如果五度圈你速度非常快，就用五度圈，如果不夠快，也可以用展開指板音階線性思考的方式，也就是說如果目標調是E大調，I級是E和弦，那ii級呢？就E+一個全音=F#，所以ii級=#Fm和弦
Q2：我唱歌跟烏克伴奏配不起來..
A2：這個是隱藏問題，是張六老師主動問某幾位同學發現的。先聲明一件事，各位付的是學費，不是來聽演講，是來學習一個技藝，而不是看一場show聽完就忘。
有困難的時候應該要講出來，老師才好幫你對症下藥，這是你付費得到的應有權益，畢竟師者傳道、授業、解惑也，各位賺錢很辛苦，如果花了錢，技藝學得不夠好，自己會有點傷心的，那跟小時候被爸媽強迫去學才藝是不同的。
也不要以為是天分問題，任何藝術形式在60分及格標準之前，沒有所謂的fu，演出音樂的60分標準線是啥？就是基本的準確：
1.不離譜的時間值
2.不離譜的旋律音準
3.基本的多音協同、同步
當這些作到，基本上就是中規中矩從頭穩穩的演出到尾巴，就是及格了。何謂Fu？那是在掙98、99、100分，甚至101分在拼的頂尖表現，我們不好高騖遠，先求及格就好。
說回來我前主修的表演型態-彈唱。彈唱我們覺得像很浪漫，好像很有個人特色，世人有很多浪漫的想像...
請把這些想像忘掉，彈唱其實只不過是音樂演出的最基本編制-
1.嘴巴出主旋律（主唱）
2.右手控制節奏（鼓手）
3.左手控制按音給主旋律合音（你可以想成是節奏吉他手、主奏吉他手）
這個編制可以放大到5個人（搖滾樂）、17人（爵士樂）、100多人管弦樂團....
說回來，一人彈唱就是一人部隊，一人樂隊，務實的角度來看，同學的問題就是....鼓手跟歌手對不起來....
為何對不起來？歌手對歌有沒有練熟、唱準？鼓手節奏有沒有穩、律動（啥時強、啥時弱）好不好？....至於左手的節奏烏克手有沒有按弦的準確度更不用說
這是要花時間去練的當你有困難，我只能說你投入的時間不夠。一天累計至少一小時，一星期累計有七小時，還有充足睡眠時間讓你大腦作聽覺記憶的重整，是可以成長很多的。
而且這邊提一點：練歌，不可輕易中斷，反覆練卡住的地方....哪裡跌倒，要從哪邊繼續接下去，練歌一次要練完整的，中間瑕疵下次改進。
回顧一下自己學過的曲目，自己從那一首開始有這個現象？你要從那一首開始練，當歌曲沒掌握到拍點，自然無法跟節奏配合，所以掌握到重拍，予以唱重很有幫助，真的不要以為很難....
電影搖擺女孩這群女孩子從一開始的完全不懂音樂，到最後可以一起演奏出品質不錯、節奏律動良好的搖擺爵士樂很不簡單
但是真正難能可貴的，這些演員沒有找槍手代奏，戲外，他們在拍戲的五個月中邊拍戲邊學樂器演奏爵士樂，電影裡的錄音是他們自己彈奏的，戲外還開演奏會，證明他們是真的能彈
才五個月而已喔，爵士樂可是有相當難度的樂種，他們卻已經作到不差，有幾位還達到了爵士樂手初步的即興能力
說回來，這是張六老師以前自己錄的
這首歌只有三個和弦，而且歌曲不意外的話，大家從小聽到大，非常耳熟能詳，歌詞記不得沒關係，就拉拉拉（重點是旋律哼得出來），這首歌及格的標準幾乎可以說，靠直覺不看譜彈唱，唱多了，你就會發現和弦切換的時機點，這個時候你就會發現傳說中自由自在玩音樂的樂趣....因為你靠直覺都能彈了，一琴在身，任何地點你都彈唱得出來，而且你還會嫌一五一十彈很無聊，就會開始亂玩，實驗各種加速減速、變拍、右手按幾跟手指頭會如何...搞轉調或者唱歌玩轉音啥...
自己磨出來的成就感才會得到真正的快樂，跟同學們共勉這件事。
2011年5月25日 星期三
抓歌的前奏曲-彈出心中的聲音
有在看本網誌的同學或者同修大概知道，我們課程的尾端是抓歌。
抓歌需要聽力、理解力的綜合，先聲明抓歌不等於湊歌，坊間有書說用和弦進行來猜，那叫做湊歌，不叫抓歌，當你還攪不清楚調性中心、大還是小調、也還沒夠好的相對音感時，就偷吃步，用C、 Am、F、G7、D等等和弦亂槍打鳥，你是抓不到的。
例如說這首：
張六打包票，這首和弦進行可不是啥C、 Am、F、G7，而這首歌可是許多人國小音樂老師帶啟蒙的音樂入門歌曲，C、 Am、F、G7試老半天是試不出來的，因為一個都不會命中，這還只是啟蒙歌曲喔..夠簡單的。
抓歌的第一部一定是COPY出主旋律，然後判斷出調性，然後才是根音移動、和弦進行、低音進行、節奏lick、對位旋律bla bla....看你要抓到多精緻。
但是第一步很重要，就是聽出主旋律。
一開始就要聽出整個主旋律不簡單。但是我們可以先練COPY主旋律的「主題樂句」，作為抓歌的前哨訓練。
啥是主題？當某個樂句想起，你馬上聯想到某個角色出場、某個電影的片段，這就是主題，他引發你開始回溯記憶的強烈動機。
那怎麼練呢？
找個你最有印象（不等於最喜歡）的主題旋律（短則兩三個音，長得可能一兩個小節樂句），心裡面默念幾遍，然後用手指彈，琴漸漸地把心中的旋律彈出來，因為主題都不會很長，記憶又很深，很好練習。:)
重點：心裡想什麼音，手就能彈什麼音
這是一個音樂人該有的基本素養
一開始不要貪多，請找很簡單的，兩三個音的就好，不要想太多，就憑你的直覺，也先不用管那會是啥調....我們只是要複製心中的樂句旋律出來...還有心中的節奏律動
然後再開youtube或者電視，看看差多少，如果妳跟它幾乎一模一樣，你會很有成就感。
兩三個音的有信心了再挑戰更長的。
以下是一些範例
很多其實都很簡單....
這個老師無法作太多口頭解說，這是play by ear（即時運算）的前奏，就是play by memory，但是能不能成為一個充滿樂趣的、自由自在的音樂人，這是很基本的素養（像吃飯一樣簡單），跟大家共勉。
抓歌需要聽力、理解力的綜合，先聲明抓歌不等於湊歌，坊間有書說用和弦進行來猜，那叫做湊歌，不叫抓歌，當你還攪不清楚調性中心、大還是小調、也還沒夠好的相對音感時，就偷吃步，用C、 Am、F、G7、D等等和弦亂槍打鳥，你是抓不到的。
例如說這首：
張六打包票，這首和弦進行可不是啥C、 Am、F、G7，而這首歌可是許多人國小音樂老師帶啟蒙的音樂入門歌曲，C、 Am、F、G7試老半天是試不出來的，因為一個都不會命中，這還只是啟蒙歌曲喔..夠簡單的。
抓歌的第一部一定是COPY出主旋律，然後判斷出調性，然後才是根音移動、和弦進行、低音進行、節奏lick、對位旋律bla bla....看你要抓到多精緻。
但是第一步很重要，就是聽出主旋律。
一開始就要聽出整個主旋律不簡單。但是我們可以先練COPY主旋律的「主題樂句」，作為抓歌的前哨訓練。
啥是主題？當某個樂句想起，你馬上聯想到某個角色出場、某個電影的片段，這就是主題，他引發你開始回溯記憶的強烈動機。
那怎麼練呢？
找個你最有印象（不等於最喜歡）的主題旋律（短則兩三個音，長得可能一兩個小節樂句），心裡面默念幾遍，然後用手指彈，琴漸漸地把心中的旋律彈出來，因為主題都不會很長，記憶又很深，很好練習。:)
重點：心裡想什麼音，手就能彈什麼音
這是一個音樂人該有的基本素養
一開始不要貪多，請找很簡單的，兩三個音的就好，不要想太多，就憑你的直覺，也先不用管那會是啥調....我們只是要複製心中的樂句旋律出來...還有心中的節奏律動
然後再開youtube或者電視，看看差多少，如果妳跟它幾乎一模一樣，你會很有成就感。
兩三個音的有信心了再挑戰更長的。
以下是一些範例
很多其實都很簡單....
這個老師無法作太多口頭解說，這是play by ear（即時運算）的前奏，就是play by memory，但是能不能成為一個充滿樂趣的、自由自在的音樂人，這是很基本的素養（像吃飯一樣簡單），跟大家共勉。
2011年5月23日 星期一
台北1121.10團體班 進度19/24:自然小調合聲進行
本週全到:)
這次是我們小調的第二節，我們學習小調的和弦進行以及分解和弦的彈法。
本週功課：
鄉間小路是葉家修寫的，他是校園民歌時代的重要人物，當然這首也非常有名，原曲是A小調，我們也好好觀摩一下
想跟彈也可以，當你標好和弦級數後，就可以自己移調了，當然也可以指板法+掌上五度圈綜合使用，把A小調的和弦用鉛筆記到譜上，原曲幫你作了低音，所以可以放心彈唱。
ps.我們之所以移調到E小調，是因為一般High G的烏克上，A小調一開始第一個和弦是轉位的Am，跟大調的狀況不同，很容易聽錯key
把歌練好、分解和弦彈好，還有請對自己特訓，爬格子練右手拇指彈4 3弦，食指固定彈2弦，中指為1弦。
天天happy鏘鏘鏘喔
這次是我們小調的第二節，我們學習小調的和弦進行以及分解和弦的彈法。
本週功課：
- 把示範曲鄉間小路練熟，掌握氣份轉換
- 標出和弦級數（羅馬數字），記得小調是i iv v（小）、III VI VII（大）、IIdim ，溫習掌上五度圈（簡單說，先找i v iv 級），而且可以看出小調和弦進行的規律
鄉間小路是葉家修寫的，他是校園民歌時代的重要人物，當然這首也非常有名，原曲是A小調，我們也好好觀摩一下
想跟彈也可以，當你標好和弦級數後，就可以自己移調了，當然也可以指板法+掌上五度圈綜合使用，把A小調的和弦用鉛筆記到譜上，原曲幫你作了低音，所以可以放心彈唱。
ps.我們之所以移調到E小調，是因為一般High G的烏克上，A小調一開始第一個和弦是轉位的Am，跟大調的狀況不同，很容易聽錯key
把歌練好、分解和弦彈好，還有請對自己特訓，爬格子練右手拇指彈4 3弦，食指固定彈2弦，中指為1弦。
天天happy鏘鏘鏘喔
2011年5月22日 星期日
台北1114.10團體班 進度20/24:變化小調音階
這次週日，一人請假，其餘全到。
這次我們認識小調的變化音階。這兩個變化音階是為了彌補小調的自然音階的和聲上的不夠力而產生的。
記得和弦進行最強力的是什麼？是五度下行，而且在終止時，最強的是V級屬七回到I級（or i級）
小調的自然音階沒有7音（學理上叫做導音，因為可以導向終點）
本週的功課很簡單，就是把綠袖子彈起來。
1.會彈單音（跟著唱音階）
2.分解和弦彈唱
T 1 2的分解和弦需要花不少時間練習，所以有事沒事就T 1 2循環
對這首歌有興趣的話，請看以前老師整理的文章
再來，這次張六老師提到額外的課題，練習抓短旋律（還不算是完整的抓歌），尤其是「主題」（一首曲子裡面做容易被人記起來的地方），以下提供幾個有趣的題目：
哥吉拉2:12開始的樂句
仁醫1:35開始的那幾句
大白鯊，0:04開始的二音來回
鬼太郎之妻一開始的兩句
還有TVBS新聞主題曲、麥當勞都是維尼等等。
練習時請不用研究玩整得曲子是啥調，用耳朵反覆聽，聽到自己會哼那一小段，然後到 烏克上彈出來，真的談不出來（例如說原曲音域太低），再移調彈看看。
這是在練一件事情，當你把歌聽很熟，腦海中有了旋律自動在跑，練習心裡走到什麼音，手就準確的彈出一樣的音。
這一開始不簡單，但這是邁向人琴一體的重要步驟（琴是你肢體的延伸），這個要從短句子開始練，所以，生活週遭聽到任何旋律性的聲音，就算是救護車、消防車的（那個有旋律喔），就聽熟到會哼，然後在烏克上試圖複製。
這個更進階就是抓歌（搞清楚歌曲的起承轉合）。
這邊剛好星期日課後有位同學有一個好問題：
Q：抓歌可以都用C大調的音階來判斷曲子嗎？
A：抓歌有個重點，是抓出這首歌的重點是是啥？這個最好做的就是首調。
例如說請試圖抓這首歌：
這不是do re mi之歌嗎？我們不是學過了嗎？
實際彈過，你就會發現，這不是C大調的Do Re Mi之歌，如果你一定要用固定調來看的話，這首歌曲前兩句變成：
7 #1 #2 7 #2 7 #2
#1 #2 3 3 #2 1 3
然後整個大調音階列出來的話，變成：
7 #1 #2 3 #4 #5 #6 7（B大調音階）
你會很難理解....omg，很難跟和弦做對應，也看不出歌曲的重點音。
因為固定調的東西，學鍵盤的，他們可是練個好多年，才練出從固定調裡面看出相對的東西（相對才是音樂之所以為音樂）。
不然我們看不出來的時候，固定調對我們而言，只是無法理解的資料，不是「資訊」，所謂資訊就是你知道裡面的主音、下屬音、屬音還有導音的「相對關係」，這是音樂學習的重點，這個我們在首調裡面就是1 3 5 7，聽得出來，就可以判斷出樂曲的起承轉合，以及怎麼配適當的和弦。
而半音的問題，你會發現，大調都是1 2 3 4 5 6 7i，小調是1 2 b3 4 5 b6 b7 i，你會發現只不過「八進位」的進位方式不同，降音這樣理解就對了，而且大調小調就這兩種。
重點是相對的意義，距離do多遠？相關的東西，我建議同學們可以再多看延伸文章1、2
這次我們認識小調的變化音階。這兩個變化音階是為了彌補小調的自然音階的和聲上的不夠力而產生的。
記得和弦進行最強力的是什麼？是五度下行，而且在終止時，最強的是V級屬七回到I級（or i級）
小調的自然音階沒有7音（學理上叫做導音，因為可以導向終點）
本週的功課很簡單，就是把綠袖子彈起來。
1.會彈單音（跟著唱音階）
2.分解和弦彈唱
T 1 2的分解和弦需要花不少時間練習，所以有事沒事就T 1 2循環
對這首歌有興趣的話，請看以前老師整理的文章
再來，這次張六老師提到額外的課題，練習抓短旋律（還不算是完整的抓歌），尤其是「主題」（一首曲子裡面做容易被人記起來的地方），以下提供幾個有趣的題目：
哥吉拉2:12開始的樂句
仁醫1:35開始的那幾句
大白鯊，0:04開始的二音來回
鬼太郎之妻一開始的兩句
還有TVBS新聞主題曲、麥當勞都是維尼等等。
練習時請不用研究玩整得曲子是啥調，用耳朵反覆聽，聽到自己會哼那一小段，然後到 烏克上彈出來，真的談不出來（例如說原曲音域太低），再移調彈看看。
這是在練一件事情，當你把歌聽很熟，腦海中有了旋律自動在跑，練習心裡走到什麼音，手就準確的彈出一樣的音。
這一開始不簡單，但這是邁向人琴一體的重要步驟（琴是你肢體的延伸），這個要從短句子開始練，所以，生活週遭聽到任何旋律性的聲音，就算是救護車、消防車的（那個有旋律喔），就聽熟到會哼，然後在烏克上試圖複製。
這個更進階就是抓歌（搞清楚歌曲的起承轉合）。
這邊剛好星期日課後有位同學有一個好問題：
Q：抓歌可以都用C大調的音階來判斷曲子嗎？
A：抓歌有個重點，是抓出這首歌的重點是是啥？這個最好做的就是首調。
例如說請試圖抓這首歌：
這不是do re mi之歌嗎？我們不是學過了嗎？
實際彈過，你就會發現，這不是C大調的Do Re Mi之歌，如果你一定要用固定調來看的話，這首歌曲前兩句變成：
7 #1 #2 7 #2 7 #2
#1 #2 3 3 #2 1 3
然後整個大調音階列出來的話，變成：
7 #1 #2 3 #4 #5 #6 7（B大調音階）
你會很難理解....omg，很難跟和弦做對應，也看不出歌曲的重點音。
因為固定調的東西，學鍵盤的，他們可是練個好多年，才練出從固定調裡面看出相對的東西（相對才是音樂之所以為音樂）。
不然我們看不出來的時候，固定調對我們而言，只是無法理解的資料，不是「資訊」，所謂資訊就是你知道裡面的主音、下屬音、屬音還有導音的「相對關係」，這是音樂學習的重點，這個我們在首調裡面就是1 3 5 7，聽得出來，就可以判斷出樂曲的起承轉合，以及怎麼配適當的和弦。
而半音的問題，你會發現，大調都是1 2 3 4 5 6 7i，小調是1 2 b3 4 5 b6 b7 i，你會發現只不過「八進位」的進位方式不同，降音這樣理解就對了，而且大調小調就這兩種。
重點是相對的意義，距離do多遠？相關的東西，我建議同學們可以再多看延伸文章1、2
2011年5月19日 星期四
Ukuman學院開放烏克麗麗講義
更新：9/23新增7~12課
這是我們學院的開放講義，今起，逐步放到網路上
這些講義由MGdesigner（張六）製作，以
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣 授權條款釋出。
非商業利用指得是，不能把這些講義印一印，拿去賣錢。
印出來用在教學用途沒關係，請盡量用:)
這些講義是假設學生完全沒學過任何樂器甚至音樂（ya大家都知道國民音樂教育......咳咳）的背景，循序漸進地，於音感訓練、技術、樂理知識，由淺而深，由易而難，有效率而不失歡樂地以烏克麗麗學起音樂。
因為書面的限制，所以書面上只能提比較知識面的東西，其他必須直接以聲音傳授，這些講義適合的人是：老師、講義不見的學生，完全沒有任何樂器基礎的自學者要斟酌一下，如果你有能力解讀、將之還原成對的聲音，那你就可以用。:)
現在國內市面上仍然缺乏有系統地教導學生烏克麗麗的書籍，希望這些能幫到有志教學烏克麗麗的朋友..
第一課
第二課
第三課
第四課
第五課
第六課
第七課
第八課
第九課
第十課
第十一課
第十二課
如果有發現任何筆誤或者建議，請不吝指教在下。
這是我們學院的開放講義，今起，逐步放到網路上
這些講義由MGdesigner（張六）製作，以
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣 授權條款釋出。
非商業利用指得是，不能把這些講義印一印，拿去賣錢。
印出來用在教學用途沒關係，請盡量用:)
這些講義是假設學生完全沒學過任何樂器甚至音樂（ya大家都知道國民音樂教育......咳咳）的背景，循序漸進地，於音感訓練、技術、樂理知識，由淺而深，由易而難，有效率而不失歡樂地以烏克麗麗學起音樂。
因為書面的限制，所以書面上只能提比較知識面的東西，其他必須直接以聲音傳授，這些講義適合的人是：老師、講義不見的學生，完全沒有任何樂器基礎的自學者要斟酌一下，如果你有能力解讀、將之還原成對的聲音，那你就可以用。:)
現在國內市面上仍然缺乏有系統地教導學生烏克麗麗的書籍，希望這些能幫到有志教學烏克麗麗的朋友..
第一課
第二課
第三課
第四課
第五課
第六課
第七課
第八課
第九課
第十課
第十一課
第十二課
如果有發現任何筆誤或者建議，請不吝指教在下。
台北0216.11團體班-進度 12/24 小手拉大手
昨天本班一人請假，另外從昨天開始有一位轉班的同學出現了
這次我們學彈 小手拉大手，這首歌是弱起拍+Folkrock+無敵八和弦+轉調+大小和弦代理，另外我們又多練了假終止做暫停，然後點個右手泛音「噹一下」
小手拉大手曲子其實本來是日本動畫電影主題曲-日本吉卜力工作室2002年動畫電影貓的報恩主題曲，我們來欣賞一下原作者加原版
先提醒各位，我們的歌詞拍點有調整過，降低演唱難度，原來歌詞唱的拍點在哪裡，我們可以觀察以下影片....
然後來瞧瞧張六老師的日本友人搞的初音可愛版示範大家可以跟著刷，和弦進行跟我們有點不一樣，可以多學到一種喔：
從這個版本可以看到豐富的節奏變化，而且這首歌的旋律有一段會轉調進G大調，這版本比較沒有「遮掩」這件事情，這發生在「又再一起回到涼涼（的）深秋」的地方，您發現了嗎？其實歌詞有唱到G大調的Ti-Do（二弦第二格爬到第三格）
最後是台灣版：
日版、台版各有奧妙，我們的版本大致上是台版日版的混合體，另外歌詞的拍點簡化過
泛音的部份，先求有，再求好，一開始不求大聲（大聲一失誤會很難聽XD）
泛音的原理方面，可以參考維基百科和這篇更詳盡的文章。
另外泛音彈得好不好聽，也跟位置有關，各位在「噹」的很精準以後，可以試著上下微調一點點位置，可能找到更好的點（同樣力道下，最響的那個）。
此外完全四度、完全五度等等的泛音點各位也可以噹看看。
此外課上提到的對位法作品兩大類除卡農以外的是「賦格」，賦格很有名的是：巴洛克時期的巴哈，巴哈有寫過一本對位法教科書叫做複格的藝術（其實是一系列的賦格曲），這影片是全部都有，可以欣賞一下
試想像在自己的烏克上，一次同時讓四條弦演奏各自獨立的旋律，又不會打架....對就是那樣，這樣搞一個人多工處理很難吧？所以請珍惜在教室有很多人手可以彈不同旋律線的機會，下課後要練這種東西，只能用一人部隊。
另外開著這個影片，自己加入進去用嘴巴哼好像聲樂家那樣，試試如何跟其他旋律配合..也可以學到東西。
本週功課，就是把此歌練好，外加前一課的燒肉粽從F大調版翻譯出C大調版的和弦進行（用鉛筆）。
如果你卡在Folkrock pattern4節奏，那老師建議你，速度放慢、慢慢唱，如果你是節奏本身不穩定，那就倒退回15秒練習曲，自己也要檢視一下練強度是否不夠，記得喔，每天「累積」練一小時，是很基本的。
一樣，練習上有問題，請回覆此篇，老師會幫你想好的solution
就這樣囉，本期結束，下星期開始進入下一階段（藍調、節奏藍調初階）的課程囉，大家每天要Happy鏘鏘鏘喔！
這次我們學彈 小手拉大手，這首歌是弱起拍+Folkrock+無敵八和弦+轉調+大小和弦代理，另外我們又多練了假終止做暫停，然後點個右手泛音「噹一下」
小手拉大手曲子其實本來是日本動畫電影主題曲-日本吉卜力工作室2002年動畫電影貓的報恩主題曲，我們來欣賞一下原作者加原版
先提醒各位，我們的歌詞拍點有調整過，降低演唱難度，原來歌詞唱的拍點在哪裡，我們可以觀察以下影片....
風になる（幻化成風）
我們來看原作者つじあやの（tsu ji a ya no）親自示範然後來瞧瞧張六老師的日本友人搞的初音可愛版示範大家可以跟著刷，和弦進行跟我們有點不一樣，可以多學到一種喔：
從這個版本可以看到豐富的節奏變化，而且這首歌的旋律有一段會轉調進G大調，這版本比較沒有「遮掩」這件事情，這發生在「又再一起回到涼涼（的）深秋」的地方，您發現了嗎？其實歌詞有唱到G大調的Ti-Do（二弦第二格爬到第三格）
最後是台灣版：
日版、台版各有奧妙，我們的版本大致上是台版日版的混合體，另外歌詞的拍點簡化過
泛音的部份，先求有，再求好，一開始不求大聲（大聲一失誤會很難聽XD）
泛音的原理方面，可以參考維基百科和這篇更詳盡的文章。
另外泛音彈得好不好聽，也跟位置有關，各位在「噹」的很精準以後，可以試著上下微調一點點位置，可能找到更好的點（同樣力道下，最響的那個）。
此外完全四度、完全五度等等的泛音點各位也可以噹看看。
此外課上提到的對位法作品兩大類除卡農以外的是「賦格」，賦格很有名的是：巴洛克時期的巴哈，巴哈有寫過一本對位法教科書叫做複格的藝術（其實是一系列的賦格曲），這影片是全部都有，可以欣賞一下
試想像在自己的烏克上，一次同時讓四條弦演奏各自獨立的旋律，又不會打架....對就是那樣，這樣搞一個人多工處理很難吧？所以請珍惜在教室有很多人手可以彈不同旋律線的機會，下課後要練這種東西，只能用一人部隊。
另外開著這個影片，自己加入進去用嘴巴哼好像聲樂家那樣，試試如何跟其他旋律配合..也可以學到東西。
本週功課，就是把此歌練好，外加前一課的燒肉粽從F大調版翻譯出C大調版的和弦進行（用鉛筆）。
如果你卡在Folkrock pattern4節奏，那老師建議你，速度放慢、慢慢唱，如果你是節奏本身不穩定，那就倒退回15秒練習曲，自己也要檢視一下練強度是否不夠，記得喔，每天「累積」練一小時，是很基本的。
一樣，練習上有問題，請回覆此篇，老師會幫你想好的solution
就這樣囉，本期結束，下星期開始進入下一階段（藍調、節奏藍調初階）的課程囉，大家每天要Happy鏘鏘鏘喔！
訂閱：
文章 (Atom)