台北0710.11班上課日誌

張六教師日誌，公元2011年2月24日：
上星期日(2/19)本班上最後一堂課，應到6人實到6人

本次我們學習抓歌。

記得抓住抓歌重點：Do在哪裡，又怎麼回到Do。

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張六教師日誌，公元2011年2月17日：
上星期日(2/12)，本班上第24堂課，應到6人實到6人

本次我們繼續學習五聲音階，這次多學一個日本的陰旋式五聲音階，練習曲是荒城之月（這首是D小調的）
剩下最後一堂了，大家加把勁囉。
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張六教師日誌，公元2011年2月10日：
上星期日(2/5)，本班上第23堂課，應到6人實到6人（愛婷要轉班了）
本次我們學習大調五聲音階，小調五聲音階..

本次的學習重點，是五聲音階的5大指型，以及指型如何左右串接，然後平常生活上，試著憑感覺，隨意彈，容易一不小心彈出懷念的旋律，然後一個一個音把完整的旋律重製出來吧！
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張六教師日誌，公元2011年1月20日：
星期日(1/15)，本班上第22堂課，應到6人實到4人（愛婷要轉班了）
這次我們學和弦分類以及Scarborough Fair。

和弦種類按功能種類分大增小減屬掛、以及疊的聲音的量分（三、六、七、九、十一、十三和弦）

Scarborough Fair的則是跟綠袖子一樣，是英國的根源音樂，影響了無數的英國歌曲，而英國的流行歌又影響了我們台灣的流行音樂。（披頭四、滾石、Punk音樂等等），然後這首歌的特色是掛留的運用，二部合唱的Simon & Garfunkel 版本 請看這個，是因為這個電影畢業生插曲版本把這首的知名度推上世界名曲的，另外有正妹時代的莎拉布萊曼版本

再來的課，我們過年後再見囉 :)
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張六教師日誌，公元2011年1月4日：
星期日元旦(1/1)本班上第21堂課，應到8人實到6人
這次我們學Only You這首歌（以前整理的資訊），其實對各位同學來說，現在那一堆屬七和弦已經沒啥難得了，可以用屬七和弦的四大指型自行推出來，這一首的學問主要是在唱歌上面，大家請多加嘗試頻頻出現屬七和弦轉調時的唱法，軌道切換的中介那裡唱法很自由，請試試各種招式:)

這一期結束了，下星期我們停課一次，下下星期開始我們是最後一 期。
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張六教師日誌，公元2011年12月28日：
星期日聖誕節(12/25)本班上第二十堂課，應到8人實到3人（應該沒記錯XD），好多人請假阿（雖然跟聖誕節無關，都是在加班）
人好少阿XDXD

這次我們用綠袖子學習小調的變化音階以及變化過以後的強力和聲，此外這一首還是演奏曲很好的起點。記得音階變來變去，關鍵都是在凹6號7號音作各種變化。

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張六教師日誌，公元2011年12月21日：
星期日12/18本班上第十九堂課，應到8人實到4人，4人請假..這天人好少喔 XD

這次我們學習給從頭到尾只用自然小調音階的曲子配和弦，練習分解和弦的彈奏技術。

在家除了練習把鄉間小路彈唱好以外，可以順便研究看看除了 Em Bm 以外的和弦，他們在 E 小調裡的級數是？

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張六教師日誌，公元2011年12月14日：
之前週日（12/10）本班上第十八堂課，應到8人實到6人，二人請假

這次我們提怎如何JAM？然後我們有教Blues怎麼JAM以及一般的音樂CD怎麼 JAM

Blues的JAM，張六老師放在背景帶的文章裡面，裡面有附影片教學，多玩看看吧:)

至於自由度比較低的-用市售唱片 jam這點，我分享這兩個：
世界名曲：Scarborough Fair ->D小調的

宮崎駿吉卜力工作室的波妞原曲 F大調

一開始聽一兩輪先聽熟，先搞清楚有空間的地方每次回家的那個點（回到do的地方），然後下一輪
就可以試圖在有歌手唱歌間斷留白的地方補彈音，這邊就可以自己發想看看，一開始兩三個音塞看看，也不要怕錯，有「撞音」趕快悶音，等下一小節的空檔再繼續就可以了，這個玩越多會越上手。:)



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張六教師日誌，公元2011年12月08日：
週日（12/4）本班上第十七堂課，應到8人，實到6人，兩人請假
本次課我們學習小調，先從自然小調音階上手，我們採用Ievan Polkka作練習曲，把小調音階練起來吧。:)

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張六教師日誌，公元2011年11月30日：
週日本班上第十六堂課，應到8 人，實到6人，1人出差，1人請假，還有謝謝邱同學的彌月蛋糕 XD

本次課的內容是練習和弦的推算，我們推的是屬七和弦，會推屬七和弦以後，把按b7音的那一弦往右邊移到到1音就有大和弦。再把3音降半音，就變出小和弦....

請熟悉一個key的藍調音階與三個級數屬七和弦的對應，以後你就可以彈唱七千首左右的藍調歌曲。:)

至於藍調非常基本的單音SOLO練習，請在藍調音階的因為練很熟以後，開這個連結，用背景音樂帶來練:)
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張六教師日誌，公元2011年11月23日：
週日（11/20）我們上第十五堂課，應到8人，實到7人，一人澳洲出差中
本次課我們學習藍調的基礎：藍調12小節以及藍調音階

在家功課很簡單，把12小節流程練熟，音樂的音位反覆按，按到記起來，然後我建議，聽這一首經典曲目，當今的藍調之王B.B.King演出的，然後請聽很多遍，用耳朵好好聽出每一輪12小節的程序，然後你也可以在背景跟著隨便彈看看，這首是C key的，所以請把你的藍調音階右移，彈對的話，低音do就是空弦音（廢話XD），跟著節奏律動solo單音，有時幫大師伴奏，有時有空間時自己solo，跟大師jam看看，跟大師學準沒有錯，更進一步，就是模仿大師的樂句，當妳一不小心copy出大師的一個樂句，會很有成就感喔。:)

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張六教師日誌，公元2011年11月15日：
本週日13號本班上第十四堂，應到8人實到6人，有一位同學從上上開始當爸爸了所以在家裡用心帶小孩了，一位同學現在在澳大利亞出差。

這次上的是節奏變化進階的總論，一切都是二進位，類似易經陰陽二爻為一個bits，三組bits，可以生2*2*2=8個卦象，節奏的減法變化的各種「模板」也可以如此產生出，問題是想得出來，自己刷不刷得出來？

這要自己邊想邊練習。

然後海洋原曲MV在這裡，跟著他刷全程，練功吧:)


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張六教師日誌，公元2011年11月1日：

前天上第十三堂，應到8人，實到7人，一位同學請假（另有一位同學是小孩出生了！！要站時離開我們了，大家替他恭喜！！這樣可以彈烏克給辛苦的老婆聽？）

這次我們學習shuffle的節奏，以及指型觀念。

節奏方面先練出正確的時間值（可以參考此影片），然後再練清楚的輕重音律動，配著小叮噹練習，此外也可以試試流浪到淡水，這個是C大調的，和弦進行？還記得動靜音聽力那堂課嗎？跟著用shuffle（記得重音再偶數拍）試著邊跟邊猜，理論上你很容易直覺「矇」出這首歌的和弦進行（很好猜），別小看這種直覺，很有用喔。

指型的話，先把C形指型練好，要練到不管哪個key的C形指型，都很順暢，可以直覺反應（眼睛不用看了），再練其他的G A D F指型。

至於Cathy 之後會三個星期不見，Cathy先把藍調12小節勤練起來吧。
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張六教師日誌，公元2011年10月25日：
前天上第十二堂，應到10人，有3人請假（其中兩人在別班先上課了），然後有兩位別班的同學來補課，實際到課狀況為8人出席，一人下落不明，那位同學再跟老師聯絡吧。

這一課是這三個月的集其大成，我們用小手拉大手來練習綜合的技巧。

練習上，建議聽熟日本的原曲「幻化成風」，因為這一版律動比較好，就算他唱日語我們唱中文版歌詞，還是很好彈唱，原曲就是以烏克麗麗為主，作者就是用烏克麗麗創作的，記得重拍的音要抓好。

再來下星期開始是我們的精華課程，請把小手拉大手練好，再來就要起飛囉。:)

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張六教師日誌，公元2011年10月17日：
昨日上第十一堂，應到10人，實到7人

這堂課我們學轉調跟切弦，這是很有用的兩個技術。

轉調讓我們可以銜接兩個不同調性的曲調（或者原旋律整個往上或往下搬家），轉調的重點就在於掌上五度圈要像九九乘法表那樣記憶起來，我們由於是老狗，長大才學音樂，很難學新把戲，所以我們要選擇有效率的方法....
C F G7
G C D7
A D E7
D G A7
...
...
這些和弦進行我們這些「老人」是很難一一背起來的，但是我們只要很熟練五度圈，就可以很快看得出來這些都是I IV V，我們頭腦會有C F G7的想像：「就是C F G7搬到不同的高度嘛」，我們可以用更快地方式掌握起想練習的曲子。

至於組曲部份，是的組曲就是這樣組合起來的。可以自己玩看看亂接歌曲，張六老師建議按照每首的調性，把和弦化約到只有最基本的三個～四個，來做好玩的橋接練習，此外當然也可以考慮，如果不把歌唱玩就接別首歌的話呢？ :)

至於切弦，請從基本母動作開始，隨性的嘗試、自己發展爽快的節奏吧:)


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張六教師日誌，公元2011年10月03日：
昨日上第十堂，應到10人，實到11人，新增一位0717.11轉來的同學
昨天是教有效率的移調法，以及怎麼唱三連音（每一拍三等份）的歌，然後海綿寶寶請跟著原曲一起彈唱

一開始我們有複習上次的歌，然後臨時選了團長，雖然上來實習的同學很害羞，但是請記得，有開口唱才會學得到東西，因為彈唱要練起來，必須有唱，而且耳朵有在監聽自己唱的聲音加上伴奏（不是眼睛看譜，從眼睛看到到嘴巴起反應把唱聲音出來的整體神經處理迴路延遲很大），多做幾遍才會開始形成有效的聽覺記憶，歌才會練得起來，音樂技術才會進步，音色是天生的好不好是一回事，唱的技術是後天可以改善的，當你聽到任何音樂，試著用歌聲COPY，去哼裡面你關心的每個樂器的樂器，才會強化你的內功，那是不管玩哪個樂器都重要的一件事。

另外有兩個同學有很好的問題：
Q1:為何一個大調V級屬七和弦進入I級可以清楚宣示調性？
A1:大調音階同樣是1 2 34 5 6 7
C大調的絕對音是C D E-F G A B-C
G大調的絕對音是G A B-C D E F#-G

兩個大調如果考慮只用C G這兩個共通和弦，我們會發現， C G這二個和弦在兩個大調裡面的作用截然不同，而且
C和弦組成音：C E G
G和弦組成音：G B D

換句話只有這兩個和弦，你會分不清楚你到底在唱C大調還是G大調，回想以前唱卡啦OK的經驗，有沒有本來很有自信地唱某首歌，一開始一兩句沒問題，然後突然發現唱錯調？就是這種情形。

再來我們看G大調跟C大調不同的地方，在半音移動的地方是
C大調的4->3與7->i是F下降到E，與B上升到C
G大調的4->3與7->i是B下降到C，與F#上升到G

還記得C大調的V屬七和弦進入I級的半音移動是啥？就是4->3與7->i，每一個大調都是這樣
，這幫助人判斷出調性，幫助人不會唱錯，而且這個過程提供了很強烈的結束感，幫助你判斷出Do應該在哪裡，所以是啥調，前奏的重點最後不就是重複歌曲最後一句，來一個V7->I提示你這是啥調嗎？以後聽歌時要注意前奏下的這個提示。

V級可以不用屬七嗎？可以，只要你不用屬七和弦的輔助，也聽得出來（不是用眼睛看得出來）。


不用看指板
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Q2：練習JAM時假使只用一個和弦，真的啥音都可以彈嗎？
A2：除了約定一個曲式兩人來練以外，也可以從更簡單的開始，只用一個和弦例如C和弦
以C大調來說，當重拍時，我們彈C和弦內音1 3 5很穩定，在輕拍時2 4 6 7這些叫做和弦外音可以用，他們跟C和弦交織帶會引發緊張，然後回到重拍再用1 3 5就這麼簡單，一開始也不用想很複雜，可以從一個單音貼著拍點開始例如 1 1 1 1，然後再開始變成2音反覆，然後開始有三個音排練組合，然後模進、上行下行等等都試看看。

做和弦伴奏的同學要注意重拍輕拍的製造，重->輕的不斷循環，符合我們天生節拍器-心臟一縮一放的自然律動，然後solo 即興的同學才好判斷，張六老師這幾天會做一個伴奏帶給大家玩看看，不過前提，既然用 C大調音階玩，那....音階的因為都要很熟了，不熟的話，請把DoReMi之歌練到不看譜都可以彈，此外，目前常用的和弦，要練到不再用眼睛看了，只靠手指跟耳朵的溝通。


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張六教師日誌，公元2011年9月26日：
昨日上第九堂，應到8人，實到8人，另外增加兩位從0717.11班來的同學。

這次我們學的技術是相對調音、弱起拍、移調。延伸地，我們得到一個大調音階有複數的按法，還有G大調的核心三和弦。


學新的調不要怕，掌握骨幹就不難。音階上，就是1跟5，和弦上是I IV V，在音感的練習上，先按G大調的1，在自己想像5的音，然後唱出來，再撥弦上的5，驗證看看自己腦中「算出來」的對不對，多做幾次，這對腦海中聽覺的想像力的開發很有幫助。

至於生日快樂歌，請練到沒有譜你都能順利地彈唱好，以後就是幫朋友慶收的法寶了。:)

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張六教師日誌，公元2011年9月19日：
昨日上第八堂，應到8人，實到9人，一人出國請假，2人從0717.11班來。

這次我們學習folkrock的風格，這個節奏一開始上手不容易，估計要花一個月好好練，先把歌 聽熟唱熟，然後先速度放慢，一句一句邊彈邊唱，來把這個練習曲學好。

另外iii和弦的特性，可以自己拿之前的其他歌曲試看看，把V7還原成V，然後試看看某些地方把 I級或V換成iii等級看看:)


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張六教師日誌，公元2011年9月6日：
第七堂
前天應到8人，實到8人
最近幾天很忙，所以今天才寫日誌orz

這次我們倒回頭學第六課。

相較之下比前一課簡單很多，無敵四和弦就是流行歌曲使用最大宗的和弦（不管那一調），請反覆用無敵四和弦練這次新學的節奏。

至於這次上課提到的短樂句聽力訓練，張六老師選了一些耳熟能詳的題目，大家來練習抓看看:)
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張六教師日誌，公元2011年8月29日：
昨日應到8人，實到9人，有一位是0720.11班來補課的（他今天要去當兵了）
昨天我們學三拍子的歌曲秋蟬，這次的教學重點是三拍子的學習以及假終止的活用。

雖然刮了一些風，大家還是全到了，awesome!
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張六教師日誌，公元2011年8月15日：
昨日本班應到8人，實到8人
第五堂
開始了新的一期課，昨天我們學習彈奏單音旋律。

練習上
1.左手手指操作有技術性困難的樂句，記得圈起來放慢速度反覆彈奏
2.右手的拇指、食指在位置的分配上請以方便為角度，作適當分配，當然也避免誤觸不該彈的弦
3.用心聽自己彈得也很重要，學音樂的重點就是訓練耳朵

最後， DoReMi之歌其實有很多的學問在歌裡面，是個很好的大補丸，詳細可以看以前張六老師整理過的，只要你有兩個人以上，可以實驗連結內影片的唱法。

最後記得下星期日8/21停課一次，8/28才上課喔，有兩個星期的時間，就把琴練好一點，中秋返家大烤肉時，才能在親友面前好好秀一段:)
順便附上接下來三次上課日期：
8/8
9/4
(9/11中秋節前夕放假 )
9/18

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張六教師日誌，公元2011年8月8日：

昨日本班應到8人，實到8人

這次是動靜音聽力。

一首歌的旋律是一句一句來的。和弦怎麼下，我們練習聽每一句開頭重拍的音符，判斷要下哪一個和弦，編排我們的劇情，這個常常作，就能內化成本能，對聲音的分辨有快速的反應，從腦海深處翻出自己喜歡過的大調歌曲，試著把歌曲結束的Do音，唱成C（也就是移調成 C大調），然後就可以直覺的依樣畫葫蘆，自己聽出「情節」的轉換，以配上相應的和弦，隨心所欲彈唱起來。
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張六教師日誌，公元2011年8月1日：

昨天應到9人，實到8人，一人請教。

昨天教授功能三和弦、節奏變化基本法則
範例歌曲是大笑之歌

練習上，就把這首歌不斷鬼打牆一直彈唱到....不用看譜，譜沒啥好看的，歌詞只有一個字，和弦進行的只是不過就那三個不斷「旋轉」，課題就是「聽」出要變換和弦的時機，這個練法沒有他法，就是不看譜用耳朵注意聽自己唱歌，找出要轉折的點，練到不管何時何地，琴拿出來，都能很反射動作的從頭哈起來尾，那就可以了。

記得，音樂是用耳朵這個器官的藝術形式，不是用眼睛的。好比一幅繪畫，我們不會用耳朵去欣賞。

節奏上，除了正常拍，拖拍、減法拍（記得剪掉的反拍，手腕仍然要往上擺動）都要練，此外也可以自己實驗....全拖、全減，或者奇數拍拖偶數拍不拖等等各種作法，這些就構成了世界上各種的節奏。

至於同學問到的律動（groove）課題，律動是時值（拖？搶？平均？）與力道，這首想練的話，前提是前面提到的已經做得很好很穩。

一開始練先練平均拍，然後每小節第二拍最重第四拍次重，第一、第三拍都是輕的，練熟了、穩了，再開始拖反拍（正拍的輕重力道仍然要正確控制），在刷扣時，自己身體要跟著拍點搖擺，這個做得好，Jazz著名的Swing節奏就出來了。:)

東西很單純、很簡單，但是就是因為很簡單，很適合練功。



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張六教師日誌，公元2011年7月18日：

昨日本班上第二課，應到8人，實到8人（一人因家庭喪事之故，所以取消）
這次內容有教大調音階，在首調觀點，不同的大調唸的唱名都一模一樣、音與音相對距離一樣，只是起點的音-do，是定位在C？D？G？.....的不同

再來就是和弦進行的基本觀念，就是兩個狀態的切換，這是任何時間性娛樂（電視、電影、音樂、遊戲等等）共通的，而和弦的學習，不是記位置而已，請注意「音符」，魔鬼就在音符的細節之中，請留意G7->C的過程，1~3弦，音符的移動是？

和聲方面，理解好萊塢動作片電影公式最快：
基本定式：

主角很爽-主角遇到危機-解決危機主角很爽過著幸福快樂的日子

這個公式予以擴張：

主角很爽-主角遇到小危機-主角逃過一劫-主角遇到大危機-主角很爽過著幸福快樂的日子

代換一下

主角過著幸福快樂的日子-壞人出現追殺主角-主角逃過一劫開始鍛鍊自己-主角被大魔王襲擊-主角千鈞一髮之際打敗大魔王很爽過著幸福快樂的日子..

嗯，這個主角好像是女生？也可能是越戰退伍英雄？？？

這種設計劇本的觀念，其實跟音樂的和聲技術是一模一樣的。


本週功課：

1. 小蜜蜂的彈唱，練到不看譜，只看自己琴上的指板，也能穩定正確的彈唱
2. 看經典動作片電影，用聽覺、視覺雙料的方式，認真欣賞成功好看好聽的「狀態」的切換怎麼做的？推薦電影：魔鬼終結者1 、變形金剛1、搶救雷恩大兵，請租DVD來，欣賞高畫質、高音質，觀察這些導演怎麼衝擊我們的感官，對我們的心靈產生影響

額外功課：前面都做好以後我們可以自己來改小蜜蜂的編劇....好比如說....「嗡嗡嗡~作工興味濃」這第一段如果多唱一遍，再進副歌的「天暖花好不做工....」會怎樣？有沒有可能把小蜜蜂變更長更好聽的歌曲？

或者，試著講一段故事（不用太複雜，格林童話隨便選一篇即可），用C、G7做背景音樂，用C、G7控制氣份也是很好的練習




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張六教師日誌，公元2011年7月11日：嗡
本班開課，應到9人，實到8人，1人因家務第一天不克前來

本日實施烏克麗麗上手基礎動作，外功部份計有：調音、刷扣、二指單音彈奏等基本動作。內功部份則是節奏感訓練方面的數拍、穩定性，推薦節拍器、走路節奏訓練法，以及主奏跟伴奏合作的基本觀念，當以特定的節奏刷扣C和弦唱兩隻老虎時，必須監聽自己唱歌（主奏）與伴奏（烏克麗麗）是否合到音，不能產生打架。
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