1/11週三本班上了第二十六堂課，應到6人，實到6人
這次是我們最後一課，這次我們講音程以及和弦的所有種類介紹。
音程方面（兩音的距離），先知道完全一度、五度、四度（五度的轉位）、八度，這些組合（完全和諧）讓兩音可以完全合體。
然後大小、增減是針對完全以外的狀況的形容詞。
然後有稍微沒那麼完整的合體的有：大三、小三度（大和弦的根音與3音距離，與小和弦的根音與b3音的距離），在兩個不同音中加調味料...
這是中性的色彩：
「
5音
根音
」
加3音感覺是歡樂、正向的：
「
5音
3音
根音
」
加b3音感覺是傷心、負面的：
「
5音
b3音
根音
」
然後大三小三的轉位是小六大六
接著，小二、大二以及他們的轉位大七小七（小二最不和諧，轉位成大七以後比較好一點），兩音以這種距離同時發聲就更不和諧了..
例如C和弦+根音往上的b7音會變出C7，聽起來變成緊張的.. ，C和弦+根音往上的7音會變出Cmaj7，沒有C7那樣緊張，但是也不夠和諧。
最後增減主要是針對完全四度、完全五度音程 的音程的微小調整。
和弦部份，以功能劃分種類就大、增、小、減、屬、掛
另外按照堆疊的數目課堂時間不夠，在這邊解說：有分
三和弦：三個不同音
七和弦 ：三和弦加上根音往上七度音
九和弦：七和弦加上根音往上九度音
十一和弦：九和弦加上根音往上十一度音
十三和弦：十一和弦加上根音往上十三度音
疊多少層，只是讓聲響更豐富，不改變功能性
烏克麗麗只有四條弦，能同時發出四個不同音，所以最多只能做出省略根音的九和弦
比較有趣的是十三和弦，雖然只有鋼琴彈的出來，但是我們還是可以了解一下和弦跟音階的關係，以Cmaj13（C大十三和弦）來說，有七個音同時發生，他的組合是以C大調音階，沿著音階一次跳一個音上去（就是一次跨大三度或小三度）
組成音 1 3 5 7 9（高音2） 11（高音4） 13（高音6）
剛好就是C大調音階（大調音階也叫做Ionian調式音階）全部，同時發聲，所以和弦只不過是一組音階沿三度往上跳，然後縱向同時發聲
不過實際上再用，高音4跟底下某音會發生很大的不和諧，所以通常會首略4音，或者改用#4音，以其代表的音階來看，這個叫做Lydian調式音階（1 2 3 #45 6 7i）
這個有粗淺的認識就好，只是幫助認識每個和弦原來都有本命音階（像封神榜那樣，每個神仙都有真正的本體，可能是一個花瓶可能是一張符咒等等），所以 C大調的歌，當有一小節是Em和弦時，這時剛好可能跟一首E小調的歌合體而不難聽，唱到是G和弦的小節，可以跟G大調的歌合體....這裡面有很好的範例（大不列顛 烏克麗麗樂團演奏）
學這些，是讓你對和弦表那種種和弦有更清楚的使用認識，在複雜的和弦，你都可以化簡到最簡單態好輕鬆彈唱，反之簡單的和弦也可以改得很複雜（你想玩演奏曲的話）
OK我們全部課程上完了，過年後會通知大家期末測驗時間:)
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張六教師日誌，公元2012年1月8日：
1/4週三本班上了第二十五堂課，應到6人，實到6人
這次的課我們講：抓歌。
抓歌的秘訣講義上已經寫的非常具體了。重點在於從歌曲的終止式聽出調性。
老師在課堂上示範抓歌好像很快，其實它實際上不會是那麼快的，尤其剛開始練習抓歌的人，通常要花個一時半刻仔細的反覆監聽想抓的樂曲，才辛苦判斷出整首的旋律（萬事起頭難，直接從最重要的主旋律下手）以及規律，然後才是和弦的伴奏等等，我們的課是一環扣一環，抓歌的基礎其實又在前面的課程，當你前面的東西沒有學通，尤其前三課最根本重要的東西，還是不太清楚的話，我建議同學該做的是好好複習你忽略、沒有學好練好的東西，不要把自己的問題變成老師的問題。學了半年，一開始，第二、三課就很強調的任何調基本三和弦-->1級 4級 5級還會搞錯，是很不應該的，有句老話：
君子務本，本立而道生。
這個本就是音樂的規律。
至於抓歌時幫助判斷的技巧，和弦推算部份，有符號計算法（五度圈），以及直覺圖形法（屬七和弦推算那一課的那張圖，你可以自己推大調以及小調版本），這兩種作法直覺的耳朵聽力與數理推算佔的比例不同，各有偏好，各位同學可以自己琢磨，然後當你抓耳朵的敏感度變高，抓歌的速度越來越快，老師恭喜你，你學有所成，你會越來越能掌握道音樂性，能夠直接從音樂裡面學習、向大師的演奏作品作第一手的學習最有效的，耳朵一聽到飄來的有趣旋律，花個一兩分鐘就抓起來，接著隨手自由快樂的亂玩起來，不再是虛渺不及的事了。
下次最後一課，大家請珍惜最後的時間吧。:)
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張六教師日誌，公元2011年12月30日：
12/28週三本班上了第二十四堂課，應到6人，實到6人
本次課程我們學習大調五聲1 2 3 5 6（觀點不同，就變成小調五聲 1 b3 4 5 b7）音階，以 C key為例，從左到右，有五個指型，好像一塊一塊的拼圖，學了這個，可以作三件事情：
- 世界各大民族音樂，特別是東方音樂，例如中國或日本傳統音樂，就是五聲音階為核心，1 2 3 5 6叫做五正音，4 7是偏音（進行半音移動），偏音只有在很少的地方才被用，此外美國的國樂藍調的音階可看成不準的五聲音階（b3 b7看你憂鬱的程度去調整推弦程度）加b5音
- 五聲音階把偏音加回來，就變成大調音階或小調音階或者未來可能想學的各種調式音階
- 幫助你開通全指板，同一個音階在全指板哪裡都可以找到好用的手形去彈音
- 即興的基礎，因為五聲音階沒有偏音，所以可以跟大調合，也可以跟小調合，非常安全，不會撞音，此外就算自己隨便亂彈，不管最後停在哪個音，都很容易出現不難聽的旋律。
基礎練習上，你喜歡偏大調的話大調五聲你可以看成以一號指型為核心，然後要熟練最少一號指型右邊的二號以及左邊的五號指型
你喜歡偏小調的話大調五聲你可以看成以五號指型為核心，然後要熟練最少五號指型右邊的一號以及左邊的四號指型
更進一步，從一號練習五音模進，從左邊彈到右邊，再從右邊到左邊，熟悉每個指型拼圖接續的連貫性。
推薦給大家：藍調之王B.B.King的 金曲The Thrill Is Gone（12 小節曲式），這首是C key藍調，可以用五聲音階即興，藍調音階跟小調五聲接近，所以把五號指型平移到最左邊，讓指型的三弦食指定位點變成空弦就對了，然後上課時，大家群魔亂舞，那就是JAM啦沒錯，跟籃球的 JAM是一樣的，只是當然一開始JAM，大家好像都猛著投籃，還沒有啥好的章法、招式，當你投入進去以後，就會開始研究：
只要有順著節奏，五聲音階隨便亂頭都不會撞音耶好好玩，不過漸漸發現特定某種走法很好聽耶，就會開始形成你的樂句招式
問答：他唱一句完，有一小節的空檔，擠個一小句回答他
表達情感：我們可以善用滑弦、抖弦、推弦，當你這麼作時，小調五聲就變成藍調音階了。
團隊：一群人毫無組織，人人搶到球就拼命秀球，當然這種球賽就不好看啦，音樂也是一樣，JAM時有兩三人負責節奏組，有人負責旋律組，旋律組有人主唱，一兩隻主奏烏克麗麗甚至其他樂器，彼此間互相用樂器的聲音交談這樣才會更好玩:)
再來就是感性的世界了，這沒啥樂理了，就是聽、模仿別人的聲音、「自己唱歌」的聲音等等（滑弦、抖、推弦就是藍調樂手帶入吉他的技巧，目的是用吉他模仿人唱歌）
至於聽到音樂如何判斷調性，好讓我們隨時隨地可以聞樂亂彈起來呢？XD 下週張六老師將分享給大家 :)----
張六教師日誌，公元2011年12月23日：
12/14 週三本班上了第二十三堂課，應到6人，實到5人，1人請假
本次我們還是小調，這次我們學習民族音階，以日本陰五聲音階為例，曲子是荒城之月，這是日本非常知名的民歌，也是世界名曲，緣由跟日本明治維新發生的內戰戊辰戰爭有關，詳細可以看典故
youtube上有很多cover（翻彈、翻唱）可以觀摩，然後如果動作快的同學，可以自己試試看把這首變成fingerstyle演奏曲看看，這邊老師給簡單的提示：你會需要D小調的i iv（Gm，開放G和弦的3號音降半音） v以及III級和弦，然後v級在必要的地方，可以考慮把它變成V7，加強效果。
此外怎麼用？曲子單音旋律注意聽，每當樂句的尾巴是5音，單單聽起來就會有一種緊張度（所以知道那裡要配啥和弦了吧？），此外聽到b6音，他就會引導曲子走向「結局」。
至於羅老師書的團購，張六老師在處理中，請大家耐心等待喔，先祝大家聖誕快樂。
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張六教師日誌，公元2011年12月16日：
12/14週三本班上了第二十二堂課，應到6人，實到4人
本次課程我們沒有教新的技術，而是鍛鍊上次提到的的三指法-烏克麗麗的分解和弦伴奏很重要的技術。
T 1 2 1 T
有同學希望老師不要講樂理了，不過這次其實沒有提樂理，這次只是外功的鍛鍊強化，如果你能整首穩穩順順的彈唱完，就表示你有相當的續航力，哪一天你登台時，你是可以好好撐完全場的，但是它其實不難，每一段重複一樣的和弦進行、一樣的旋律。
至於「曲目問題」....
首先這首Scarborough Fair不是古典音樂的曲目，他是英國民謠，類似中國的紫竹調、鳳陽花鼓、台灣的青蚵嫂一類的，選他的原因是因為它對後世流行音樂的影響非常大，而且事實上他還是千年Ballad歌，youtube搜尋有一拖拉庫的人用吉他或ukulele翻唱，更不用說一堆藝人大咖的翻唱，其中最知名的Simon & Garfunkel改編而成的流行音樂版本（這就是張六老師所教的），這是非常重要的世界經典名曲，如果一定要看外國老師才相信這件事的話，請看ukulele Mike的的教學影片，張六老師跟他的差別，是編更完整，呈現原曲掛留音的特色，今天我們還會看到無數中文抒情歌在模仿類似的技巧。
這首歌的其他版本，張六老師有分享過幾個大咖的，可以看看。
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張六教師日誌，公元2011年12月9日：
12/7本週三本班上了第二十一堂課，應到6人，實到6人
本次上課是兩個小調變化音階與Dorian調式音階..
看起來名詞很多，眼花撩亂，其實只是小調的第六、第七音的變化，變化的目的是為了有時要能配出強力的和聲終止式，但是有時又要作好聽好唱的旋律要好唱，所以小調的第六、第七音依照旋律線往上或往下，不斷在搬家，只是這樣。
至於三拍子的分解和弦，這應該是各位同學最後一次的卡關了，這次估計要花半個月，建議在家開節拍器，設定三拍子，一開始速度設慢，一拍兩個音對好來彈，這次卡關過關以後，我們聽到的流行音樂源自英倫、歐陸、非洲、美國的音樂，只差東方中日的根源音樂，各位就都有個基礎以後深造時就有很好的底了，給大家一個觀念，台灣的流行音樂，從雨夜花、望春風（這兩首本來是情歌，日治時代的流行歌曲，當年是商業唱片）開始，其實受西樂的影響比較大，真正東方的，要聽青蚵嫂、丟丟銅仔，這兩首才是真正的民謠。
下次要教的歌是這首Scarborough Fair ，一樣是三拍子分解和弦，先預習吧，把旋律聽熟。
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張六教師日誌，公元2011年12月2日：
本週三（ 11/30）本班上第二十堂課，應到6人，實到6人
本次上課是自然小調的和弦進行（核心一樣還是i iv v，只是都變小和弦），以及怎麼作分解和弦。
我們的練習歌曲是鄉間小路，這首歌不熟的話可以先跟著唱幾遍熟悉一下，然後分解和弦的練習，一樣建議從慢速開始練，此外自然小調音階也要練熟喔。
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張六教師日誌，公元2011年11月25日：
本週三（ 11/23）本班上第十九堂課，應到6人，實到5人。
本次上課開始，我們進入小調。
我們使用Ievan Polkka作練習曲，當然這首最有名的翻唱是這個初音甩蔥歌，順便介紹一下，這是芬蘭民歌，因為被Loituma這團體用Acappella唱法（完全不用樂器用人聲去模擬樂器）變成流行歌曲。
請把這首歌練熟、小調音練熟，熟了以後，當妳感覺彈到當一個樂句某幾個音結尾（2 b7音等），似乎就會有魔力驅使你要把旋律帶回1，那就有練到東西了，這剛好是旋律的終止式。
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張六教師日誌，公元2011年11月18日：
週三（16日 ）本班上到第十八堂課，應到6人實到6人
今天我們練習經典的R&B曲（節奏藍調，有聽過這詞吧？方大同、陶喆、周杰倫、王力宏就是現在作R&B的，Only You是這領域祖師級的歌曲）-Only You，然後中英文版的MV老師整理在此篇中，請服用，把歌唱唱到熟、節奏刷好，最後律動也練到好，味道就出來了。
至於Blues....老師並不想講太多樂理，Blues本來也沒有啥樂理，甚至以前被認為「違反樂理」，就只有兩個東西，12小節曲式、藍調音階，再來就是亂彈亂唱，如果學音樂有分劍宗、氣宗的話，藍調就是經典劍宗派的....同學們的問題是技術沒練起來，shuffle節奏不熟、音階的音位不熟，手指靈活度不夠，Blues亂彈就會玩不起來....實際上幾位同學的問題跟樂理一點都沒有關係，問題是在於練習強度不夠，而且這還是為了後面不是藍調的課的技術點作預備的，
這邊我推薦各位看這篇文章，以及老師自己做的簡單影片教學
此外下星期開始教小調，首先是Ievan Polkka（俗稱甩蔥歌），請先把它聽熟到會哼，然後藍調音階還是要練熟，因為小調音階的音位就是藍調音階變一點點。
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張六教師日誌，公元2011年11月12日：
這星期三本班上第十七堂：應到6人，實到4人，2人請假
這天教大家怎麼JAM（多人即興）以及怎麼編自己的藍調曲。
編自己藍調的部份，其實張六老師分享的，就是BLUES balad的結構（連結是張六老師在PTT吉他板分享的）
怎麼JAM的部份，有同學有些問題，張六老師必須說：你不是沒學走路就學飛，而是你之前沒有好好走路。
這堂課的基礎在第十五、十六堂，以及更久之前的第五堂課，張六老師其實有點傷心....
第五堂的重點是大調音階，學習的目的是把大調的相對音位記起來以及聲音相對距離記起來，那首doremi之歌要練到背起來為止，當key是C大調時，心裡想到do就能彈do，心裡想到mi就能彈mi，心裡想到la就能彈la。一樣的精神拿來練藍調音階是一樣的，Do Me Fa Se Sol Te ，要練到心中想哪個音，就能彈哪個音。輔以每天至少三分鐘的爬格子，加上旋律四大發展法：
級進、跳進、模進、反覆，讓自己運指順暢，記性好的同學應該記得老師有說過：模進練習是掌握一個新音階很好的練習。
如果你學了新和弦就忘了舊和弦，大調音階還搞不清楚怎麼按，請把基礎的doremi之歌（其實我這首已經是有簡化過的）練100遍，因為裡面級進、跳進、模進的技術都有，俗話說勤能補拙，學音樂有人靠理性，有人靠感性，如果理解路線比較困難，那就應該針對關鍵的教學用音樂（doremi之歌教的東西比較多），提高自己練習強度，反覆勤練到好像用膝蓋想都會彈為止，這是靠直覺路線的練法。
說回藍調的基礎即興，老師做了個無痛上手的簡單教學影片，一開始不要想太難，從簡單的兩個字兩個音的答句開始，也不要怕犯錯，老師上星期去藍調音樂節，有參加到一點點的Open jam session，就是上台跟其他樂手車拼，就算是高手還是有可能出鎚的時候，出鎚笑一笑，就趕快站起來繼續彈下去就對了，好好地玩、享受其中，實驗、發展自己的各種招式，有空跟朋友或其他樂手一起jam，你就會發現音樂真的是用玩的，不只是死死的彈人家規定好的音符。
另外這裡有上星期老師去藍調音樂節的影片集錦，裡面一堆都是12小節，玩藍調也要學會聽藍調，此外裡面有阿公級樂手，別說自己老了學不起來....實際上玩藍調的人年齡層都偏高，阿姨、大叔、阿公一堆，平常都有各自的工作（例如說裡面的NAKOMI團的大叔BASS手是牙醫、阿公主奏吉他手是會計師，主唱阿姨是家庭主婦可能才有閒一點），老師才30幾歲還只是裡面的小朋友呢。
還沒工作之前的「小朋友」，對未來有很多想像，對社會也有很多不滿要宣洩，所以他們喜歡搖滾樂-快速的藍調，他們喜歡直接的爆氣。我們這些已經出社會的人，為了五抖米折腰，生活上有很多苦衷，不情願，所以我們速度慢慢地把心中的鄉愁鬱悶輾轉地表達在曲子中。
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張六教師日誌，公元2011年11月4日：
星期三本班上第十六堂，sry張六老師要忙到過熱了，今天才發文orz
我們這堂課藉由屬七和弦來練習推算，當你會推算屬七和弦的在根音在不同弦上的五種按法，每一種按法的手指改動一下位置，就可以推出大三和弦、小三和弦、大七和弦、小七和弦、掛留和弦、增和弦、減和弦...bra...屬七和弦是很有用的母和弦
那玩藍調是一件很幸福的事情， 最傳統的12小節曲式就只有用三個和弦-那個調的I IV V級和弦，然後我們把藍調音階的起點do放在第三弦，不管啥key，我們可以得到以下這個圖表
不需要和弦，只要記得I IV V級根音在哪裡，然後食指對準根音位置按出對應的屬七和弦動作，你不用知道他叫做啥名字，就會按了！更進一步，我跟各位說一首12小節藍調歌曲的key（主音do）是啥，然後先按出藍調音階，得到1 4 5號音位置，展開出3個屬七和弦，你就能跟歌曲一起刷節奏了，所以剩下來的問題只在於節奏跟歌唱，非常單純。
給大家一個範例：
搖滾樂之父Chuck Berry 最有名的一首歌 John B Goode C key的藍調
這是Chuck阿伯年輕時的錄影 （一樣C key），現在大家習以為常的搖滾樂的各種見怪不怪的舞台動作，就是他發明的，在這影片裡，當時是很令人震撼的（甚至有衛道人士說那是傷風敗俗啊@@）
搖滾樂跟傳統藍調的不同就是節奏用快速的平均拍，不過，重拍在二四是一樣的，跟著影片多跟幾次你就會了..
關於藍調音樂影響了其他的熱門音樂可以看這位爵士樂大咖的網頁 （裡面的文章很值得看喔）
那就請大家把 12小節、找 特定的I IV V的按法好好練好，把基礎打好，以後你就能夠進入玩活的音樂的階段:) 藍調、搖滾、爵士都有即興（傳說中的隨便亂彈又很好聽）的傳統。
至於傳奇藍調樂手Robert Johnson，他的傳奇在此
然後可以順便看看同名電影的Crossroads最後即興大戰的精彩片段，這是藍調自古以來的傳統-JAM（搭配即興或者說「對戰即興」），小男孩為了救老爹藍調口琴手，跟魔鬼派出的搖滾吉他手大戰三百回合，在快要輸掉的時候....自己看吧 XD
另外明天有一年一度的藍調音樂節（第八屆了），在京華城 下午4:30~晚上11:30 Dream Girls PUB有很多國外好手來演出，他們的功力都很強，張六老師超推薦去聽的，好好「用心」聽一晚，會學到很多。
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張六教師日誌，公元2011年10月29日：
抱歉同學們，這幾天張六老師比較忙，所以今天才keyin..
星期三大家全到，我們這次上的是藍調的基礎-
12小節曲式以及藍調音階以及幾個幾個彈奏技巧：滑音、推弦、抖弦
我們使用的示範歌曲是第一首使用12小節曲式的CC Rider，google可以看到很多結果
包含節奏加速變成搖滾樂的貓王版本，那這星期的重點就是把12小節曲式的和弦進行流程反覆練到滾瓜爛熟，熟悉了，就得到了上千首藍調、搖滾樂（甚至包含爵士樂）的入門票。
CC Rider是一個工具，不見得一定要照譜上面那樣唱， youtube上面我們會發現有很多種不同演繹，選擇一種喜歡的，然後好好自由發揮。
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張六教師日誌，公元2011年10月20日：
昨天應到上第十四堂，應到6人，實到6人
今天教的是節奏變化的總論。
這方面是二進位的觀念，各種林林總總的節奏，都可以簡化成一個二位元開關（有聲？無聲？），1bit有兩種變化。
2bit呢？有2的二次方+1種變化
一小節有正拍四下、反拍四下的，叫做8bits節奏（我們很熟系的）。但是"beats"是拍子，我們至今大部分練得是8bits（ 一小節切成8等分）的4beats（4拍子）
這方面相關的論述，進一步可以看夏昊霝先生的文章，其實就是很簡單的時間性數學，很結構化的，主要是知易行難。
至於海洋，請跟著原曲練吧 ，請記得手腕一定是很規律的下上旋轉，不會有突然反轉的情況，還有記得注意力要放在耳朵上，不是眼睛。
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張六教師日誌，公元2011年10月7日：
昨天星期三上第十三堂，昨天到課狀況，應到8人，實到5人
今天教小叮噹
然後本週把小叮噹練起來吧
然後原曲改一下律動，重拍在每小節的一、三拍，第一拍重，第三拍次重，二四拍是輕的（注意聽原曲唱歌，歌手重拍時會跟著唱重），我們上課時練的算是爵士藍調小叮噹，給大家體驗一下後面幾堂課的東西:)
跟著原曲彈唱，就還是配合原來的律動吧。然後有空這個玩一玩，以後我們會漸漸會開始玩沒有譜的音樂。:)
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張六教師日誌，公元2011年10月7日：
前天星期三上第十二堂，昨天到課狀況，應到8人，實到6人，一人病假，一人加班趕不來。
這堂課我們用小手拉大手示範大小和弦互換、卡農進行還有泛音技巧。
歌的話在家用慢速度彈唱起來，留意自己歌聲跟拍子對好，重拍唱重，刷扣也刷重，一段一段來練到流暢。然後泛音就慢慢ㄉㄧㄤ，泛音涉及精準的timing控制還有觸覺，當然還有正確的位置，密集的練，可以練到成功率70%就可以給自己拍拍手了，這老實說是一個花招，他的重要性次於其他的技術，慢慢練就好。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月29日：
昨天上第十一堂：學習轉調、切音技巧....
他們能做什麼用？讓你演唱音樂上有更多的表現可能性。前者讓歌曲唱到一半打破原調的慣性，進入新的軌道給人不同的情調，例如說這首最近幾年小有名氣的英國流行歌曲，2:07~2:21之間轉出去又轉回來。
運用上，其實可以考慮做組曲，例如說15秒練習曲唱完，然後搭橋轉調進入G大調唱外婆的澎湖灣，自己可以試試看，這是蠻好玩的玩法，記得演唱時，在搭橋時要跟著哼，隨著D7->G，把自己的歌聲歸位到新的do-G音，key比較不會唱錯。
至於切音嘛，就只有練一個字囉，正確的角度，適中的手腕力道，快速終止弦的振動產生「恰」的音，那就對了，至於延伸的另外幾種作法....要練的話，左手整個包住弦，把弦音悶掉，用Michael jackson的billie Jean當底，把烏克麗麗當成鼓開始練習你的節奏技巧。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月23日：
前天上第十堂，應到8人，實到7人，另一人請假
今天我們學習更有系統移調的技術，以及稍微了解和弦進行上的規律。這個歸納出來的結果就是所謂的五度圈。
關於掌上五度圈，這種掐紙算法發明人是高雄的olen117，可以看他本來的原文章，順便說，他的網誌非常值得看，此外一些更進階的五度圈用法，他該文的神算五度圈後篇有提到很多。
啥是五度圈？
還記得之前老師提過吧？
C大調的5 6 7i剛好等於G大調的1 2 34嗎？
繼續下去我們還可以得到..
G大調的5 6 7i就是D大調的1 2 34
D大調的5 6 7i就是A大調的 1 2 34
A大調的5 6 7i就是E大調的 1 2 34
E大調的5 6 7i就是B大調的 1 2 34
..
..
..
繞一圈回來，我們還會發現
F大調的5 6 7i剛好等於C大調的1 2 34..然後又開始無窮循環，其實你可以從第三弦空弦開始，只唸「So La Ti Do」，從F C G D大調每個的So La Ti Do一直上去....
ya這種關係是音樂上的數學，和聲上，是五進位數學，但是和聲上的負5，卻等於正4（四進位）
五度圈這個東西有很多很多的妙用，他是音樂上的「九九乘法表」，和弦進行、音階關係等等，都可以透過這個快速的轉換...
有同學問這個有啥用？
譜上的和弦進行、單音旋律，基本上是按照歌星本來原來自身擅長唱的key去設計的，但是不是每個人都適合唱那個音域。有的人的音域廣，有的人的的音域窄；有人擅長高音，有人擅長低音，那怎麼辦呢？那就要移調。不會五度圈來做快速移動，就好像，用組合式數學來得到9個九等於多少....9+9+9+9+9+9....
比方說，有一個曲子譜上是C大調，但是歌裡面有標高音，我唱不上去，淚目，只好自己移調降key到B大調（例如說真善美電影的女主角XD）....就算只用了C F G7和弦....單單用看指板推算法，還是要看老半天....，我只是要知道C大調的I IV V7和弦，要怎麼轉換成B大調的I IV V7和弦....
標準的作法是....把音階整個列出來，
大調音階的間隔是全全半全全全半 （只有mi fa與ti do是半音移動）
音級：1,2,3,4,5,6,7
C大調 C,D,E,F,G,A,B
B大調 B,#C,#D,E,#F,#G,#A
然後排列出來絕對音以後，B大調第一個音B、第四個音E、第五個音#F，很辛苦的才得到..哦~B大調I IV V7和弦要用B,E,F#7三個，然後開始查和弦表，這個就是茱麗安德魯絲版本的DoReMi之歌要用到的和弦..
用五度圈就會很快。還包括你歌曲唱到high時，突然想要往上轉調再唱一遍，該怎麼轉？能不能當場快速算出來？
五度圈的用法很多，我們這次只要先會最基本的找任何一調的I IV V和弦 ，之前自己看譜彈唱，發現自己用其key唱的非常勉強的話，用掌上五度圈掐指一算會很方便，或者學唱一首伴奏和弦變換很複雜的歌曲，我們可以先用五度圈的知識，先化簡成只用骨幹的三核心和弦，然後把其他裝飾和弦通通拔掉...基本彈唱先唱得起來再說..其他和弦再慢慢加回來，反之，B大調的歌媽媽咪呀，和弦好難按喔，例如大家很喜歡的I am yours，原曲B大調，一堆封閉和弦好難按阿，可是我唱得好 C key的，就可以用五度圈快速轉換為 C大調的:)
不過講原理很累....orz五度圈先背起來就是了.. FCG一組 CGD一組 AE一組 外加硬背的B，然後重複一遍加#記號，先會逆時鐘的順序即可，順逆都背得出來那是以後的事
啥叫玩音樂？這就是你去「玩」音樂，而不是被音樂玩，張六老師我的專長就是教人怎麼玩音樂。:)
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張六教師日誌，公元2011年9月18日：
上週三9/14日上
第九堂，應到8人，實到7人，一人請假，另找時間跟老師約補課吧
這次我們用生日快樂來示範弱起拍以及移調。
至於folkrock....給大家一個月的時間慢慢練，沒那麼快起來的啦....學音樂要有耐性的:)一天練一點一點累積起來
至於生日快樂這個超實用歌曲，請練到變成直覺，不用看譜都會彈唱....:)
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張六教師日誌，公元2011年9月8日：
昨天
第八堂
應到8人，實到七人，一人請假，下星期三請提早來上課。（已補課）
這次我們學folkrock曲風最有標誌性的節奏以及iii級和弦的使用。
iii級和弦使用上，可以在以前學過的歌上用看看 :)，只要不與旋律音衝突，用了以後會製造模糊的緊張度（又緊張又不緊張的中性奇妙感覺）。
然後課上folkrock的節奏大家都很東倒西歪，實際上我帶過的每一班一開始都是一樣的情況。張六老師的經驗是，這需要各位花兩個星期左右的時間克服。練起來沒有別的方法，就是反覆作，因為現在同學的瓶頸是在於肢體-手腕的下上來回簡協運動會因為拍子而中斷停頓，記得手腕的擺動是規律的，減法節奏控制在於手指而不是手腕。
真的覺得很撞牆的話，我建議先不要彈，先放歌跟著唱，把這首練習曲唱到旋律很熟以後，再開始加入烏克的伴奏，先都不刷，手腕規律下上下上晃就好 ，習慣了再加入食指控制，會比較容易。記得四拍子二元減法系的節奏，不管哪一種，手腕都是下上下上來回，不能停。此外15秒練習曲是可以玩的，當你練起來，覺得有成就感以後，可以看看黃小楨本人自己怎麼玩這首歌
另外，從這次開始，我建議同學們有空玩一個遊戲：練習抓短樂句，這可以鍛鍊耳朵的聽力（分辨變音），也是將來抓歌的基礎，抓一首歌很難，但是抓一兩個音，三四個音就相對簡單多了，音樂是聽覺的藝術，音樂人的根本本能自然是聽力，我們學彈琴，其實肢體動作還是其次，重要的我們自己產出聲音，對自己的腦部聽覺神經的反覆訓練，也就是說聽力上的集中更重要。之前我們眼睛可能太關心指板上的手指動作或者譜上面的記號，有時候我們要回歸音樂人的基本-
1.反覆聽曲聲音 load data from outside
2.跟著哼，記到心 write to memory
3.COPY出心中的聽覺記憶，在琴上彈出來 dump memory to speaker or monitor or printer....
從短樂句開始就是最好的入門點，這邊我放了一些題庫，會日漸擴充，都是一些音很少的小小曲子，生活周遭常常聽到，但是通說實話，我們以前沒有注意聽，從現在開始，拉長耳朵，留意聽任何生活上有趣的小樂句（或者節奏），然後試著在琴上盡可能模仿地一模一樣，這會鍛鍊耳朵的聽力，越常練習，從耳朵聽到聲音到能在琴上模仿出來的時間越短，也就是說人琴合一了，想到啥就能彈啥，學音樂記得不能用錯器官。
此外我也建議同學看這一篇，舒曼（作古的古典音樂名家）寫給年輕人的音樂訓示
記得學音樂不要用錯器官喔，好比學畫畫，我們是不會用耳朵學畫的。
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張六教師日誌，公元2011年9月1日：
第七堂
昨天應到8人，實到8人
我們倒過來學第六課：無敵四和弦+減法系節奏專精1。在家請有事沒事I vi IV V7的無窮順時鐘迴圈練習，唱歌就歡樂年華，或者在網路上，還可以找到一大堆就只有用這四個和弦的流行歌（非常多，所以俗稱無敵四和弦）。
唱歌部份也別小看，因為我們目前烏克主力學的是「節奏烏克手」，主唱是靠嘴巴，對於key的準度，必須練習，很少人一開始完全跟得準，所以要練習，耳朵要注意聽自己歌唱跟自己烏克下的和弦有沒有融合？
再來這次有人問到低音5或者兩個八度的問題，那個以後會教:)，現在只要知道一點，烏克麗麗要作演奏曲，主力不是用C大調，而是別的，下期開始我們教授到「指型」觀念，就會開始漸漸遇到，要學它們，有個重要的關鍵，就是大調音階的相對音感要培養起來，這個沒別的方法，就是多開口唱，把 C大調音階唱得準、單音彈得對。
至於kazoo，別小看它，在美國是民俗樂器，通常在party上用的，但是到了音樂家的手中，可厲害了，參考這個看看:)
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張六教師日誌，公元2011年8月26日：
第六堂
前天星期三上課，應到9人，實到8人加2人（0710.11班的兩位提早來上課），有一位畢業生可能是提早被抓去當兵了XD，一個月後新訓完放假再來找老師補課吧？
這次上課，我們提早上第七課三拍子，歌曲是秋蟬。練新的拍子一開始的課題還是練習穩定，還有華爾茲的強弱弱，這邊講一個小技巧，由於我們主力是往下刷扣出聲，所以這時拇指可以搭食指成小十字架，穩定食指的結構，也別忘了手腕規律的下上擺動，可以的話，加上微微的力道變化（強弱弱，或者低高高）
練這首歌，請用小星星當時學到的聽力，練習在不看譜的情況下，自己哼著歌，練習和弦變換的直覺，最後關於更多的秋蟬，可以參考過去張六老師分享過的這一篇
此外這次有些同學有提早來，有旁聽上一班學長姊的期末考，聽過會發現一件事情：
只要節奏律動沒有斷掉、即使演奏不完整少幾個音、歌詞呼隴拉拉拉過去...，音樂還是達成基本的好聽。
但是只要節奏律動斷掉、不穩定或斷斷續續，即便你是為了要把彈錯的音再彈一次彈好聽，或者倒帶重新彈一小節，都會變難聽....
請記得，彈得好不好聽的必要條件是：從頭到尾良好的律動！ 充要條件才是完整的音符、和弦....
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張六教師日誌，公元2011年8月18日：
昨天開始是第二期的課程，很高興我們有九位同學繼續本班的旅程。
這次主要是學習旋律的彈奏，以及延續上一次課程，更進一步觀察旋律與和弦的緊密關係。
彈奏上，我們要克服肉體上的障礙，針對有困難的樂句以反覆的動作，讓手指神經記住新的運作模式。右手也是一樣，最基本拇指與食指並用是很基本的，不要因為自己一開始動作很笨拙而傷悲，肉體的問題，就是反覆動作，trainning你的神經，形成新的迴路，關於這個，可以參考一篇業界編曲師的好文章，這是音樂訓練的重點。
練習上
1.左手手指操作有技術性困難的樂句，記得圈起來放慢速度反覆彈奏
2.右手的拇指、食指在位置的分配上請以方便為角度，作適當分配，當然也避免誤觸不該彈的弦
3.用心聽自己彈，學音樂的重點就是訓練耳朵
最後， DoReMi之歌其實有很多的學問在歌裡面，是個很好的大補丸，詳細可以看以前張六老師整理過的，只要你有兩個人以上，可以實驗連結內影片的唱法，而且，如果對自己很有期許的話，DoReMi之歌最少要聽過100遍，聽到每個配器的旋律都會，這是某流行音樂大師分享的秘訣。
關於加facebook，下週上課後開放:)
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張六教師日誌，公元2011年8月11日：
昨天應到11實到12人，因為多一位別班來補課的同學。
昨天我們學兩個東西，阿門終止以及聽音下和弦。
前一個各位可以在任何的歌曲唱玩以後，再來一個阿門終止，應該會很有喜點。
後面那個，任何快樂的大調氣份歌曲，只要我們移調到C大調呢，就可以用上課提到的聽音技術來自己邊和弦進行。
怎樣移調到C大調？很簡單，先唱歌曲的尾巴那一句，然後唱歌調整那一句每個旋律音的音高，唱到最後終止的那個音對到C大調的do，就對了，然後就可以剪刀石頭布下和弦。
同樣的聽力可以應用在聽歌上面，歌曲的低音進行以和弦的根音為主，試著自己哼唱去預測，哼多了，就會發現越芭樂的歌，越有某種特定的公式，然後命中率會越來越高，那你的耳朵就有練到東西，這會有利後面的學習。
至於時間的提早，張六老師會再發布公告給各位:)
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張六教師日誌，公元2011年8月4日：
昨天應到11人，實到10人，請假的同學請在星期日下午3:00到16F14室補課喔。
此次開始我們換到新教室14F27，以後也固定是在那裡。
昨天我們教第二重要的和弦進行-用核心功能三和弦IV-V-I或ii-V-I。
和弦方面，我們是以音高來教，輔以位置，很快的有同學發現F和弦有兩種變化的按法，沒錯，只要組成音是C大調的4 6 1，那就都是F和弦:)只是我們和弦進行時，選擇比較好按、好變換的即可（ps.如果你發現用音階藍思考有困難，那就把C大調音階練熟）。
節奏方面，除了大家熟悉的平均拍，也傳授了減法系與拖拍系的變拍。
課堂上，張六老師發現幾個狀況：
有人用手臂的擺動而不是手腕的轉動，這邊請同學務必練起手腕的轉動，因為烏克麗麗最常用的是站著彈奏，屆時手臂的擺動會有很多問題。
再來手腕下上擺動的規律，往下為正拍、往上為反拍，就算減法式變拍，減掉的地方，只是食指不刷出聲音，手腕該往上、該往下必須像鐘擺一樣穩定、持續（ 簡諧運動），有些同學遇到減掉的地方，動作就停止，這樣不行，這會使節奏律動斷掉，而拖拍系的話。
這個星期，請有事沒事就練大笑之歌（這版是A大調版，把A音當成do，不過可以跟著多哼幾遍，把旋律背起來），把和弦進行練到背起來閉起眼睛都能刷，各種基本節變奏好好的練習，就像鬼打牆一樣，一輪一輪的去作，練到節奏速度穩定、可以隨心所欲一輪一輪加速、減速、換節奏為止。
如果你發現這堂課很吃力，你需要做的是....加強自我訓練的強度，每天累計至少一小時很重要，請大家好好練:)
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張六教師日誌，公元2011年7月28日：
昨天星期三，應到11人（上次沒有出現的那位同學退出了），實到10+1位，多的一位是0717.11班的一位同學。
今天教了
- 爬格子：每天練習前的熱身，每日至少三分鐘，有節奏的一下一下彈
- 大調音階
- 調性（回到do，回到家）的重點在結束
- 和弦進行的奧義，兩種狀態的切換，在終點幫助旋律回到家
課題：
- 把小蜜蜂的彈唱練穩、從頭到尾做好
- 租經典的動作電影影碟，例如變形金剛1、魔鬼終結者1，然後區分3種狀態，平靜（T）、小緊張(SD)、大緊張(D)，試圖在紙上，記錄下來每個情節點是哪一種狀況。例如說：一開始變形金剛1一開始特種部隊閒話家常（T）、不明直昇機出現（SD）.....
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張六教師日誌，公元2011年7月21日：
昨天本班開課，應到12人，實到11（本班一同學未到）+2人（0717.11班開班日有困難故昨日來補課）
本日實施第一課-烏克麗麗上手基礎動作，
外功部份計有：調音、刷扣。
內功部份則是節奏感訓練方面的數拍、穩定性
推薦節拍器、走路節奏訓練法
音樂的呈現核心是三要素，節奏、旋律、合聲，節奏律動是音樂的最基本，也是音樂品質的指標。
同學們在家的功課是：
1.調音，每天要開始玩琴之前一定要調音，調音完，要慢刷過每一弦，以人耳確認音準跟自己在課堂上的記憶一致，才開始練。
2.刷扣節奏練習，用二拍子、三拍子彈唱兩隻老虎，練習速度的穩定、歌唱的調要正確，這首歌我們學C大調的，第一個音是1(do)，C大調的do，就是第三弦的空弦音，如果不清楚自己對不對，第一個字「兩」跟第三弦空弦一起撥應該要一樣的，請以此對key
記得，刷扣時，以手腕旋轉為主而不是手臂，手腕旋轉帶動食指慢慢彈出去，再折回來變成彎曲狀，食指在劃扁扁的圓圈動作，然後手腕下、上旋轉等速....
這邊備註，來補課的0717.11班同學請記得，下星期日停課一次，別跑來，下下週日來上課時，0717.11班的同學請記得你們的教室是16F14室，跟本班的教室不同喔
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